初中物理总复习提纲学生版﹝2010～2011﹞

初中物理总复习提纲 第一、二章 运动的世界知识提要1、打开物理世界的大门1科学发展的几个阶段：哥白尼的“日心说”、牛顿的经典力学体系、爱因斯坦的相对论和玻尔等人的量子论。2科学探究的几个要素：提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析论证、评价、交流与合作。2动与静1机械运动物理学里一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动。2参照物研究物体是运动还是静止，首先应选择一个物体作为参照标准，这个物体就叫参照物。如果物体相对于参照物的位置发生改变，我们就说物体是运动的；如果物体相对于参照物的位置没有发生改变，我们就说物体是静止的。3参照物选择的注意事项参照物是人为假定不动的，不是真正不动的。同一物体，选择不同的参照物，所判定的运动状态是不同的。参照物可以任意选择，但为了研究方便，应选择最合适的物体作为参照物。在研究地面上的物体时，通常我们选择地面和地面上的物体作为参照物。参照物一般不选研究对象本身。4运动和静止的相对性宇宙中的一切物体都在运动着，绝对静止的物体是没有的。我们平时所说的运动和静止是相对的，都是相对于某个物体而言的。3长度的测量和时间的测量1长度的测量工具：刻度尺。长度单位：米（m）、千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、纳米（nm）。换算： Km=103m=101dm=101cm=101mm=103m=103nm2正确使用刻度尺使用前，要了解刻度尺的量程、分度值、零点；测量时，要将刻度尺放正，并使有刻度的一边紧靠被测物体；读数时，视线要与尺面垂直，并正对刻度线；记录测量结果时，要估读到分度值的下一位数，并记下单位；多次测量取平均值，可以减小测量误差。3测量误差是科学探究中经常要考虑的问题。误差是测量值与真实值之间的差异，我们可以通过校准测量工具、改进测量方法、选用精度高的测量工具、多次测量取平均值等方法减小误差。4长度测量的特殊方法对一些特殊物体的长度，可以使用刻度尺和其他辅助工具进行测量，如细铜丝的直径、硬币的直径和地图上海岸线的长度等。常用的长度的特殊测量方法有：叠加法、卡尺法、曲直法等。5时间的测量工具：古代人：日晷仪、沙漏、漏壶； 现代人：手表、钟表(秒表)等。 4快与慢 1速度的概念：速度是表示物体运动快慢的物理量。 物理学中，把物体单位时间内通过的路程叫做速度。速度的常用单位是：ms或kmh，kms，cms。它们之间的换算关系是：l ms = 3.6 kmh。2速度计算的定义式: v = s/t .通过这个计算公式我们可以看出：在经过相同的距离(s)，所用时间(t)越长，速度(v)越小。在使用这个公式计算时应注意单位的统一，时间t用s (h)，路程s用m (km)，速度v用ms (kmh)。计算路程的变形式：s = vt；计算时间的变形式：t = sv。3比较运动快慢的方法时间相同，比较路程。在相同的时间内，通过的路程越长，运动越快。路程相同，比较时间。通过相同的路程，所用的时间越少，运动越快。4直线运动可分为匀速直线运动和变速直线运动。匀速，即快慢不变；直线，即沿直线运动，经过的路线是直的。 5平均速度1 平均速度，必须指出它是在某段时间内，或某段路程中的平均速度；在公式v=s/t中，s和t之间有着严格的一一对应关系。2 平均速度不是速度的算术平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算术平均值。 第三章 声的世界知识提要1声音的产生与传播1声音的产生：声音是由物体振动而产生的。一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。2声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。一般情况下，声音在气体中的传播速度较慢，液体中较快，在固体中的传播速度最快。声音在(15)的空气中传播速度是340 ms。声音在传播途径中当遇到较大障碍物时，会发生反射，形成回声。我们可以利用回声测距离、测深度。 回声的条件： a时间差：0.1s以上； b距离：17m以上。2乐音的特征1音调：音调就是指声音的高低，音调的高低与发声体的振动快慢(频率)有关。发声体振动越快，音调越高。2响度：响度就是人耳感觉到的声音的大小；正常50dB；安静30dB以下。3音色：音色与发声体本身的特征有关。不同的发声体的音色不同。 3噪声1从物理学的角度看。噪声是指发声体做无规则的振动发出的声音。从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。2减弱噪声的途径： 在声源处减弱；在声音的传播过程中减弱； 在在接收处(人耳)减弱。 4超声波和次声波：一般地说，振动频率在20 Hz到20 000 Hz之间的波人类是可以听到的，称为声波。 20Hz以下叫次声波；应用：地震测防。20 000 Hz以上叫超声波；应用：医学上（B超）；军事上（声呐）；运输上（雷达）。 第五、六章 力、力与运动知识提要1对力的理解1概念：力是物体对物体的作用。要想发生力的作用，必须具备两个物体，只有一个物体不会产生力的作用。 2力的特点：物体间力的作用是相互的，施力物体在施加力的作用时，一定会同时受到受力物体施加的反作用力。所以施力物体必然也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。物体之间不接触也会产生力的作用，比如：两块磁铁不接触，也会产生相互作用的斥力和引力。3力的单位：力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。4力的作用效果力的作用效果有两方而：力可以改变物体的形状；也可以改变物体的运动状态。物体运动状态的变化包括：速度大小的变化；运动方向的变化。这两方面可以单独发生，也可以同时发生。2、力的测量工具：1弹簧测力计。弹簧测力计的制作原理：在弹性限度内，弹簧伸长的长度跟弹簧所受到的拉力成正比。它的构造是：弹簧和挂钩、指针、刻度及外壳。 使用弹簧测力计：先要在测量前使指针对准零刻度线，若有偏差，必须矫正。明确弹簧测力汁的量程及分度值。读数时，视线应垂直于刻度面。未挂物体前，最好轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧指针卡在外壳上。2力的三要素：力的大小、方向、作用点。它们都影响力的作用效果。 3力的示意图：人们通常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，来表示物体在这个方向上所受到的力。有时候可以在力的示意图旁标出力的大小，这样就可以把力的三要素都表示出来了。3几种常见的力1 弹力: 弹力的产生：任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。弹力就是物体发生弹性形变而产生的力。 弹力的大小：弹力的大小和物体发生弹性形变的大小有关，形变越大，弹力就越大。还跟物体的材料特性有关。 2重力： 重力的产生：地面附近的一切物体，无论是固体、液体和气体，都受到地球的吸引。地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫做重力。物体受到的重力也叫物重。 重力的大小：物体所受的重力可以用弹簧测力计测量。探究实验表明：重力跟质量成正比，比值g是个定值。g = 9.8 Nkg，重力和质量的关系可以写作：G = mg ，在粗略计算时g可取10NKg。 重力的方向：重力的方向总是竖直向下的。利用重力的方向总是竖直向下的这一特性，可以制成重垂线检查墙壁是否竖直。 重心：重力在物体上的作用点，叫做重心。对于质地均匀、形状规则的物体，重心在该物体的几何中心上。3摩擦力： 摩擦力的产生：相互接触的两个物体，当它们做相对运动(或有相对运动趋势)时，接触面间就产生阻碍相对运动(或相对运动趋势)的力，这种力就叫摩擦力。一个物体在 另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦，叫做滚动摩擦。滚动摩擦比滑动摩擦小得多。相对静止的物体之间产生的摩擦力叫做静摩擦力。摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势的方向相反。 影响滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有关，压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 增大有益摩擦的方法：a增大压力；b增大接触面的粗糙程度。 减小有害摩擦的方法：a减小压力; b. 减小接触面的粗糙程度；c用滚动摩擦代替滑动摩擦；d使相互接触的摩擦面彼此分开，如：磁悬浮列车。 4牛顿第一定律1一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这个结论叫牛顿第一定律。 牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而慨括出来的。 牛顿第一定律揭示了力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。物体不受力时，会保持原来的运动状态不变化。而当物体的运动状态改变时，物体必定受到力的作用2惯性： 从牛顿第一定律可以看出，物体有一种不愿意改变保持原来的运动状态的特性。我们把这种性质叫做惯性。 惯性是物体固有的性质；一切物体在任何情况下都具有惯性。一切物体包括气体、液体、固体；静止的、运动的物体；运动状态改变或不改变的物体；受力或不受力的物体。 惯性现象及其解释： 5合力的概念1如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。在解决实际问题时，可用一个力替代几个力，也可以用几个力替代一个力，这就是等效替代。2二力的合成：求两个力的合力叫做二力的合成。 同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和(F = F1 +F2)，方向跟这两个力的方向相同。同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差(F = F1F2或F = F2F1)，方向跟较大的那个力的方向相同。6力的平衡1物体在受到二个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这二个力平衡。物体处于静止状态或匀速直线运动状态，叫做物体处于平衡状态。2二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。二力平衡的条件可简记为：同物、共线、等值、反向。 3一对平衡力和一对相互作用力的比较4二力平衡的应用已知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向。 根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态。5力和运动的关系不受力或受平衡力时，保持静止或做匀速直线运动 受非平衡力时运动状态一定会发生改变第七章 密度与浮力知识提要1质量和天平1质量的概念质量是物体本身的一种属性，不随物体的位置、形状、状态、温度变化而变化。2质量的单位质量单位为：吨(t)、千克(kg)、克(g)、毫克(mg)，国际制的主单位是：千克（Kg）。3托盘天平的使用托盘天平必须置于水平台上，将游码归零后调节平衡螺母使横梁平衡，被测物放左盘，砝码放右盘，调节砝码与游码使横梁再次平衡。砝码加游码所示的质量就是待测物的质量。 天平属于精密仪器，必须注意：a轻拿轻放。b干净卫生。c取用砝码必须使用镊子，不能用手直接取砝码。d用后应将砝码归盒； 2量筒(或量杯)的使用量筒(或量杯)是用来测定液体体积的仪器。量筒使用前应看清量程及每一小格所表示的体积，量筒(或量杯)的所示体积单位一般是mL，即cm3。 读数时要注意两点：将量筒(或量杯)置于水平桌面上；观察时视线应与量筒内液体的凹面底部相平。 3认识密度1对密度概念的理解密度是物质的一种特性。每种物质都有一定的密度，与物体的质量大小、体积大小无关。如：1 g水和1 kg水密度是相同的。不同物质的密度一般是不相同的。如：铁与铝的密度、油与水的密度都不相同。由于水的密度比油大，因此一滴水的密度仍要比一桶油的密度大。 密度是个复合的物理量。根据密度的定义，可以得出密度计算公式：=m/V。绝不能认为密度与质量成正比，与体积成反比。 密度公式的意义包含有：a不同物质的物体，质量相等时，密度较大的物体其体积较小。b、不同物质的物体，体积相等时，密度较大的物体其质量较大。 2密度的单位及换算： 在国际单位中，密度的单位是kg/m3。水的密度是1.0103kgm3，意义是：1 m3的水，质量是1.0103kg。在常用单位中，质量单位经常取g，体积单位经常取cm3(即mL)，因此常用的密度单位是g/cm3。3应用密度知识可以求物体的质量（m=V）、体积（V=m/），并可以利用密度鉴别物质。4认识浮力1概念：液体和气体对浸在其中的物体有竖直向上的托力，这种力称为浮力。 2 阿基米德原理阿基米德原理告诉我们，浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。其表达式为：F浮 = G排 =液gV排。从公式可看出，若物体在液体中确实受到浮力，则其大小将取决于被物体排开的那部分液体的密度和被物体排开的那部分液体的体积V排，而与其他因素无关。阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于气体。由于气体充满整个空间，因此物体的体积始终等于排开气体的体积。3浮力大小的计算对于浮力大小的计算，通常有如下三种基本方法：利用阿基米德原理计算。若已知液体密度和物体排开液体的体积V排 ，可根据阿基米德原理公式F浮 =液gV排计算； (当物体浸在气体中时， 则：F浮 = G排 =气gV排)。此法也叫原理法或公式法。利用漂浮或悬浮条件计算。若物体漂浮在液面或悬浮在液体(或气体)中时，应根据物体所受浮力与物重等大(即F浮=G排)来计算。此法也称为平衡法。 先用弹簧测力计在空气中测出物体重G，再用弹簧测力计测出物体浸在液体中时的重G，弹簧测力计两次测量示数的差就是浸在液体中的物体所受的浮力大小，即F浮 = GF。4物体的浮沉浸在液体中的物体，受到两个力的作用重力和浮力。当浮力小于重力时，物体就下沉；当浮力大于重力时，物体就上浮，直至部分物体露出液面，这种状态叫漂浮。当浮力等于重力时，二力平衡，物体在液体内可以静止在任何一个位置，这种状态叫悬浮。由此可见，物体所处的状态由重力和浮力共同决定。需要指出的是，物体在悬浮或漂浮时，浮力都等于重力，所不同的是前者物体完全浸在水中(也叫浸没)，后者是物体只有部分浸在水中。 5物体浮沉条件的应用密度计：利用物体浮在液面的条件制成的，密度计在液体里呈漂浮状态，所受浮力不变。液体密度越大，密度计露出部分越多，所以密度计上的刻度值是上小下大。 盐水选种：密度大于盐水密度的种子就沉入水底。 轮船：轮船在水上航行呈漂浮状态。航行时船体排开的水的重力等于轮船所受浮力的大小，常用“排水量”表示载货时轮船的总重量。 潜水艇：浮力是不变的。要想控制上浮、下沉，就只有控制自重。 气球和飞艇：气球和飞艇是漂浮在空中的，内部所充气体密度必须小于空气密度，一般充有氢气和氦气。热气球是通过加热使球内气体膨胀，达到减小气体密度减小重力而升空的。第八章 压 强知识提要1压强1压力：垂直作用在物体表面上的力。 注意：压力的特点： 与物体表面接触； 与物体表面垂直。2探究压力的效果：压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与受力面积的大小有关。3压强压强：单位面积上所受到的压力大小，用来表示压力的作用效果。压强的公式：p=F/S，公式中， S表示受力面积，是指接触面积，而不是总面积。要注意压强p和F、S之间却有密切的联系：S一定时，p与F成正比；F一定时，p与S成反比。 压强的单位：帕斯卡，符号是Pa，l Pa=l Nm2，表示物体每平方米的面积上受到的压力是1 N。 注意：“估算”是中考考查的一个知识点，同学们应培养自己这方面的能力。 2科学探究1 液体压强的探究：在水中，压强计的探头朝任何不同方向，U形管两端液面均出现高度差，从而得出液体内部向各个方向都有压强。将探头固定在水中某一深度，使探头朝不同方向，U形管两端的高度差不变，得出在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等 。使探头在水中的深度逐渐增加，U形管两端液面的高度差逐渐增大，得出液体的压强随深度的增加而增大 。记下探头在水中的某一深度时，U形管两端的液面差，然后换用盐水，发现在同一深度，U形管两端液面的高度差增大，得出不同液体的压强还跟液体的密度有关系。密度越大，液体的压强越大。2 利用公式p=gh进行计算时应注意：利用此公式时，的单位要用kgm3，h的单位要用m，计算出的压强单位才是Pa。公式中h表示深度，而不是高度，即：深度是由上向下量的，而高度是由下向上量的。判断出h的大小是计算液体压强的关键。3液体压强的应用：连通器：上端开口，下部相连通的容器。其液面相平要满足两个条件：一是“连通器里只有一种液体”，二是“在液体不流动的情况下”。应用：锅炉水位计、茶壶、船闸等。4液体压强的传递帕斯卡原理：加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递。 公式：F1/F2 =S1/S2，即在小活塞上作用一个较小的力，就能在活塞上产生一个较大的力。帕斯卡原理的应用：液压机、液压千斤顶等。 3空气的力量1大气压强：空气内部向各个方向都有压强，大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强。证明大气压存在的实验：马德堡半球实验。2测量大气压的实验叫托里拆利实验。注意： 管内上方是真空，管内水银柱的高度只随外界大气压变化而变化，和管的粗细、倾斜角度、管的长度及将玻璃管提起还是下压等因素无关，只与水银柱的竖直高度有关。 测量工具：气压计。常用的有：水银气压计、空盒(无液)气压计。 3大气压强的变化： 标准大气压(atm)：托里拆利实验中规定：760mm汞柱产生的压强即1atm = 1.01105 Pa = 101kPa。 大气压随高度的增加而减小，但大气压随高度减小的变化是不均匀的。大气压强随天气的变化规律是冬高夏低，晴高阴低。 4沸点与大气压的关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。同种液体的沸点不是固定不变的。4流体压强与流速的关系 1流体：物理学中把具有流动性的液体、气体统称为流体。2进一步实验探究表明：液体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大，气体也是这样。如：火车安全线的作用，飞机为什么能升空。第九章 机械与人知识提要1杠杆1在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就叫杠杆。杠杆可以是直的，也可以是任意形状的。作为杠杆必须具备以下条件：有一个可绕着转动的固定点；受力的作用而不变形(突出“硬”字)；受到动力和阻力的作用，且这两种力对于杠杆的转动所起的作用正好相反。 2杠杆的五要素支点：杠杆绕着转动的固定点，用o来表示。它可以在棒的一端，也可以在棒的中间。杠杆转动时，支点是相对固定的。 动力：使杠杆转动的力，用“F1”来表示。 阻力：阻碍杠杆转动的力，用“F2”来表示。一般把人施加的力，叫做动力。 动力臂：从支点0到动力作用线的垂线。阻力臂：从支点0到阻力作用线的垂线。作图要求：力臂和力的作用线都用虚线表示，力臂用大括号画出，并标出L1、L2以表示动力臂和阻力臂。3杠杆的平衡条件杠杆的平衡：指杠杆静止不动或匀速转动。杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂，即F1L1 = F2L2。4杠杆的分类省力杠杆：L1L2, F1F2 。使用省力杠杆可省力但费距离。如橇棒、铡刀等。 费力杠杆：L1L2, F1F2 。使用费力杠杆虽然费力，但是可以少移动距离。如筷子、钓鱼竿等。 等臂杠杆：L1=L2,F1=F2 。使用等臂杠杆既不省力，也不费力；既不省距离，也不费距离。如天平、定滑轮等。2滑轮：滑轮是一个周边有槽可绕轴转动的轮。滑轮可看作是变形的杠杆，所以可以用杠杆的平衡条件来分析研究它。根据使用情况不同，滑轮可分为：1定滑轮：轴固定不动的滑轮。 定滑轮实质上是一个等臂杠杆，如图1是定滑轮的杠杆示意图，其动力臂L1和阻力臂L2 都等于滑轮半径R。根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2 ，可知F1= F2。即：使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向。2动滑轮：轴和轮一起移动的滑轮。动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂二倍的杠杆，如图2是动滑轮的杠杆示意图，其动力臂L1 = R，阻力臂L2 = 2R。根据杠杆的平衡条件F1L1= F2L2 ，得：F1=1/2 F2。由此可知，通常情况下使用动滑轮省一半的力，但同时要费一倍的距离，不能改变力的方向。3滑轮组：滑轮组是由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成的，可以达到既省力又能改变力的方向的使用效果，但同时要多移动距离。它的省力情况是由吊着动滑轮的绳子的段数来决定的。由几段绳子吊着动滑轮，提起重物所用的力就是物重的几分之一，但是动力移动的距离是物体移动的距离的几倍。如果动滑轮较重，不能忽略，则拉力就是物体和动滑轮总重的几分之一。 3功(机械功)1功：一个物体对另一个物体做功的必备条件有两个，是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。 物理学中规定：功等于力和物体在力的方向上移动距离的乘积。即：功=力距离，即W=Fs。如果一个力拉着物体在竖直方向上运动，做功的多少还可以用公式W = Gh来计算。在国际单位制中，功的单位是焦耳，简称焦，符号是J ；1 J = 1 Nm。2 功率：功率是用来描述物体做功快慢的物理量。其定义是单位时间里完成的功。计算公式：P = W/t。 由W=Fs和v=s/t还可推出另一个计算功率的公式：P=Fv。 在国际单位制中，功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是w ；1 w=l Js。功率是机器的主要技术性能之一，选购机器时，要根据实际需要和可能选择功率合适的机器。3功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功，也就是使用任何机械都不省功。这个结论叫做功的原理。4机械效率1有用功、额外功、总功：有用功：利用机械做功时，对人们有用的功。 额外功：为克服摩擦力和克服机械本身重力而做的功都是额外功。 总功：有用功和额外功的总和。 即W总 = W有 + W额外。2机械效率：机械效率就是有用功与总功的比值， = W有 / W总= Gh / Fs。由于有用功是总功的一部分，所以机械效率总小于1。 5机械能1能量：一个物体能够做功，它就具有能量，物体具有做功的本领，我们就说物体具有能。可以用物体能够做功的多少来衡量物体具有能量的大小。在国际单位制中，功的单位是焦耳(J)，能的单位也是焦耳(J)。 动能：物体由于运动而具有的能量，叫动能。一切运动的物体都具有动能。其大小由质量和速度决定的。重力势能：物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。其大小由质量和高度决定的。 弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。其大小和形变大小有关。（2）机械能：动能和势能的统称。一般情况下，物体既有动能又有势能，动能和势能是可以相互转化的。第四章 多彩的光 知识提要1介质、光源、像 (1) 介质：传播光的物质叫做介质。 (2) 光源：能够发光的物体叫做光源。(3) 像：像分实像和虚像：2光的传播1光沿直线传播的条件光在同种均匀介质中沿直线传播，而如果是两种不同介质或同种介质但密度不均匀，光的传播方向是会发生变化的。如光的反射和折射。2与光的直线传播有关现象：影子的形成、日食和月食、小孔成像、激光准直等。 3光在真空中的传播速度最大，是3108m/s，远大于声速340 ms。光在水中的传播速度比在玻璃中快。3光的反射光的反射规律为：反射光线、入射光线与法线在同一个平面内；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。可以概括为：“三线共面，法线居中，二角相等”。1法线是通过入射点作的垂直于反射面的虚线，反射角和入射角是指光线与法线的夹角。2镜面反射和漫反射一束平行光射到镜子、平静的水面等，其反射光线也是平行的，这种反射叫做镜面反射。如果平行光射到粗糙不平的表面上，那么其反射光线不再平行，而是射向各个方向，这种反射叫做漫反射。无论是镜面反射还是漫反射，都遵循光的反射定律。3平面镜成像平面镜成像的原理平面镜所成的像是物体发出的光线射到镜面上发生反射，由反射光线的反向延长线在镜后相交而形成的，如图3-1所示。点光源s在镜后的像s，并不是实际光线会聚而形成的，而是由反射光线的反向延长线相交而形成的，所以s叫s的虚像；如果把光屏放在s处，是接收不到这个像的，所以虚像只能用眼睛看到，而不能成在光屏上。平面镜成像的特点：等大、等距、垂直、虚像。应注意：平面镜所成像的大小与物体到平面镜的距离以及平面镜的大小无关，不能认为物体离平面镜远，成像就小，物体离平面镜近，成像就大；也不能认为平面镜大的，成的像就大，平面镜小的，成的像就小。4光的折射现象1光的折射规律为：折射光线、入射光线、法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。折射角随入射角的改变而改变：入射角增大时，折射角也增大；入射角减小时，折射角也减小。当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角小于入射角；当光从水或玻璃等透明物斜射入空气中时，折射角大于入射角。当入射角等于零时，折射角也等于零。可以概括为：三线共面；法线居中；空中角大。2光的折射会产生一些有趣的现象，例如：海市蜃楼，鱼缸中的水变浅了等等。 5光的色散1色散现象: 太阳光可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光。2物体的颜色透明体的颜色是由它透过的光的颜色决定的。有色的不透明体反射与它颜色相同的光。 3 光的“三基色”：红、绿、蓝； 颜料的“三原色”：红、黄、蓝。6透镜1 透镜分为凸透镜和凹透镜。2凸透镜与凹透镜都是利用光的折射，区别是：结构上，前者是中间厚边缘薄，后者是中间薄边缘厚；前者对平行入射光折射后会聚，并会聚于焦点(实焦点)；后者对平行入射光折射后发散，发散光线的反向延长线交于焦点(虚焦点)。3 主光轴、焦点、焦距主光轴：通过光心又过透镜两球面球心的直线叫主光轴。焦点：平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，会聚在主光轴上的一点F，F点叫做凸透镜的焦点；凹透镜的焦点是虚焦点。焦距：透镜的焦点与光心的距离叫做透镜的焦距，记作f。4凸透镜成像的规律凸透镜所成的像，有实像也有虚像；有放大的像也有缩小的像；有正立的像也有倒立的像。像的实、虚、大、小、正、倒都决定于物的位置。设物与凸透镜距离为u，像与凸透镜距离为v，凸透镜焦距为f，则下表说明物像关系： 7眼睛与视力矫正1人眼的构造：晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像。眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状，也就是改变凸透镜的焦距，从而使像恰好成在视网膜上。2 近视眼：看不清远处物体； 老花眼（远视眼）：看不请近处物体。3 矫正： 近视眼凹透镜看文字变小；远视眼凸透镜看文字变大。8神奇的眼睛：照相机、幻灯机、放大镜、显微镜、望远镜、投影仪、潜望镜 等。 9光污染：光污染是现代社会产生的过量的或不适当的光辐射对人类生活和生产环境造成不良影响的现象。第十章 小粒子与大宇宙 知识提要分子动理论的初步知识1 物质是由分子或原子组成的，原子是由原子核和电子组成，原子核由质子和中子组成，而质子和中子都是由更小的粒子夸克组成的。2分子动理论的基本内容：物质是由大量分子组成的；分子在永不停息地做无规则的运动；分子间存在着相互作用的引力和斥力。3 分子之间有间隙。物体的热胀冷缩现象，都是由于分子间间隙的扩大或缩小而形成的。4扩散现象：不同的物质互相接触时，彼此进入对方的现象。气体、液体和固体的扩散现象都是由分子做无规则运动引起的。墨水在温水中比在冷水中扩散快，说明温度越高，分子的无规则运动越剧烈。第十一章 从水之旅谈起知识提要1熔点和沸点1 物质由固态变为液态的过程称为熔化，晶体熔化时的温度叫熔点。晶体和非晶体的区别是晶体有熔点，而非晶体没有。晶体熔化过程中，温度保持不变。 2 所有液体在沸腾时温度都保持不变，这个温度叫做沸点。达到沸点，若要保持沸腾必须继续加热。同种液体，沸点与气压有关，气压越大，沸点越高。 2物态变化中的吸热过程 1熔化吸热：物质熔化是由固态变为液态。无论晶体或非晶体在熔化过程中都要吸热。因为物质熔化时需要吸热来克服分子间的束缚力。 2汽化吸热：汽化：物质从液态变成气态的过程。汽化有蒸发和沸腾两种方式。蒸发和沸腾都需要吸热，以完成由液态到气态的变化。蒸发快慢与温度、表面积、空气流动三个因素有关。蒸发具有致冷作用。 3升华吸热：物质 从固态直接变为气态的过程，是一个吸热过程。 3物态变化中的放热过程1晶体的凝固：物质由液态变成固态的过程。晶体凝固要放热，凝固过程中温度也保持不变。同种晶体的熔点、凝固点相同。凝固是熔化的相反过程，是一个放热的过程。 2液化和凝华：液化是汽化的相反过程，凝华是升华的相反过程，它们发生时都放热。液化有两种方式：降低温度和压缩体积。4水资源危机与节约用水1 水是生命之源，我们应从身边的小事做起，珍惜每一滴水，合理利用和保护水资源；营造一个健康和谐的生存环境。2 水污染的原因：生活污水、工业废水、工业固体废物、生活垃圾等随意排放是造成地下水、江河水污染的主要原因。水资源危机正成为一个普遍的社会问题。第十二章 内能和热机知识提要1温度物体的冷热程度叫温度，测量温度的工具叫温度计。摄氏温度的规定：把冰水混合物的温度规定为0度，把1个标准大气压下沸水的温度规定为100度。2温度计1原理：利用液体热胀冷缩的性质。 2温度计：实验用温度计、体温计、寒暑表。体温计的使用方法与一般温度计不同。 3使用温度计时应注意：被测温度不能超过温度计的测温范围；温度计的玻璃泡应与被测物体充分接触，不应碰到杯底或杯壁；应等温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡应留在被测物体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。 3内能与比热容1内能： 物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。一切物体在任何温度下都具有内能；温度越高，内能越大；物体的温度升高，分子运动加剧，分子动能增大。改变物体内能的方法有两种：做功和热传递，两者对改变物体的内能是等效的。 2比热容：单位质量的某种物质，温度升高1吸收的热量叫做这种物质的比热容。比热容的单位是J(kg)。比热容和密度一样也是物质的一种特性。比热容与物质种类有关，与物态有关，与热量、质量、温度等因素无关。比热容反映的是物体吸热、放热本领，比热容大的吸热本领大，放热本领也大。质量相同的不同物质，升高相同的温度，比热容大的吸收热量多或吸收相同的热量，比热容大的温度升高得较小。常见物质中，水的比热容是最大的【4.2103J（Kg）】； 用水来做冷却液，或用水来散热。 4、热量及计算1热量：在热传递过程中，物体通过热传递方式所改变的内能称为热量。热量是在热传递过程中传递的能量，它是一个过程量， 不能说某物体含有(或有)多少热量。 热量的单位也是焦 ( J )。2热量的计算： Q吸 = cm(t2t1)， Q放 = cm(t1t2) ； 通用公式：Q = cmt。 3热传递的条件是：不同的物体间或同一物体的不同部分之间存在着温度差。热传递的实质是内能的转移。5、热值及内能的利用： 1燃料的燃烧是一种化学变化。1 kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值，热值的单位是Jkg。 炉子有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比，叫做炉子的效率。 2内能的两种重要应用：加热物体和做功。利用内能做功的机器叫热机。 6、热机： 1内燃机的工作原理：燃料在气缸内燃烧，生成高温、高压的燃气，燃气推动活塞做功。2四冲程内燃机的工作过程是吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成的。这四个冲程叫做一个工作循环。每个工作循环中，气缸中的活塞往复运动两次，曲轴转动两周，在四个冲程中，只有做功冲程是燃气对外做功，其他三个冲程是辅助冲程，靠飞轮的惯性来完成。3用来做有用功的能量和燃料完全燃烧放出的能量的比值，叫做热机的效率。7、温度和内能的关系 1对于一个物体，它的温度变化可以反映它的内能变化，它的温度升高，内能增大，反之，温度降低，内能减小。但对于两个不同的物体，不能说温度高的内能一定大，温度低的内能一定小，因为内能的大小不仅和温度有关，还和物体的质量有关。2物体的内能发生改变，但不一定是吸收热量或放出热量，因为改变物体内能有做功和热传递两种方式。3当物体吸收或放出热量时，物体的内能发生改变，但温度不一定改变，如：在晶体熔化，液体沸腾的过程中，物体吸收热量但温度不变。 第十三章 了解电路 知识提要1摩擦起电1摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。 2 电荷：物体能够吸引轻小物体的性质，称为物体带了电，或者说带了电荷。 3 电荷的种类：自然界只有两种电荷，把用丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫正电荷，把用毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。4电荷间相互作用的规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。5检验物体是否带电的方法：看能否吸引轻小物体；使用验电器。 2电路1电路：用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流通路。2通路：处处连通的电路。 开路：断开的电路。短路：电源短路：直接把导线接在电源的两极上。短路时，电流很大，会烧坏电源和导线。部分短路：电流没有经过某个用电器而构成通路。3电路图：用规定的符号表示电路连接情况的图。常用符号如下图4串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来的电路。电流只有一条通路，切断任何一个元件，整个电路均不工作；开关可以串联在电路中的任何位置。5并联电路：把电路元件并列地连接起来的电路。有几条通路，切断一条支路，其余各支路仍能工作。干路的开关可以控制整个电路的通断，支路的开关只能控制所在支路的通断。 3电流1电流：电荷的定向移动形成电流。2电源：把其他形式的能转化为电能，是能够提供持续电流的装置。 3电流的方向：物理学上规定正电荷定向移动的方向为电流方向。在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。 4电流(I)的单位有安培(A)、毫安(mA)、微安(A)；它们之间的换算关系为：1 A = 1000 mA，l mA = 1000A。5电流表()：测量电流的仪表。电流表的使用规则：电流表与被测电路串联；应当使电流从“+”接线柱流入，从“一”接线柱流出；被测电流不能超过电流表的量程；不允许把电流表直接接到电源的两极上。6串、并联电路中电流的特点：串联电路中电流处处相等，即I = I1 = I2 =。并联电路中，干路的电流等于各支路的电流之和，即I = I1 I2 +。 4电压 1电压：使导体中的电荷定向移动形成电流。电源是提供电压的装置。 2电压(U)的单位有伏(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它们之间的换算关系为： 1 kV=1000 V，1 V=1000 mV。 3常见的电压值：一节干电池：1.5 V；一节铅蓄电池：2 V；家庭电路的电压：220 V；对人体安全的电压：不高于36 V。 4电压表()：测量电压的仪表。 电压表的使用规则： 电压表与被测电路并联； 应当使电流从“+”接线柱流入，从“一”接线柱流出； 被测电压不能超过电压表的量程。 5串、并联电路中电压的特点： 串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，即U=U1U2 并联电路中各支路两端的电压都相等，即U = U1 = U2 = 第十四章 探究电路 知识提要1电阻1概念：物理学中把导体对电流的阻碍作用叫做电阻。2符号：用R表示，在同一个电压下，通过导体的电流越大，说明该导体对电流的阻碍作用越小，通过导体的电流越小，说明该导体对电流的阻碍作用越大，不同导体对电流的阻碍作用不同，即导体的电阻不同。3单位有欧()、千欧(k)、兆欧(M)，它们之间的换算关系为： 1 M=1000 k。 1 k=1000 。4电阻是导体本身的一种性质。同一导体在温度不变时，其电阻大小与接入电路或未接入电路无关，与外部电压和通过的电流大小无关。决定电阻大小的因素是导体的材料、长度、横截面积、温度。当导体的长度、横截面积相同时，材料不同，导体的电阻不同。由课本“信息窗”可知，铜和铝的电阻率较小，电线芯常用铜或铝制作而不用铁。同种材料的导体，横截面积相同时，长度越长，电阻越大。同种材料的导体，长度相同时，横截面积越小，电阻越大。导体的电阻与温度有关：对大多数导体而言，温度升高时电阻增大。2滑动变阻器1构造：滑动变阻器是用电阻率较大的电阻线涂上绝缘漆后，绕在瓷筒上制成的。2原理：滑动变阻器在使用时，是靠移动滑片来改变连入电路中电阻线的长度，从而改变电路的电流、电压的大小。3滑动变阻器的连接：在连接滑动变阻器时，在上面金属杆上的两个接线柱中，任选一个，再在下面电阻线两端的两个接线柱A和B中选取一个，为便于记忆,称为“一上一下”。4判断电路中滑动变阻器的阻值变化时，一般按照以下步骤进行：确定滑动变阻器与电路的接法；判断滑动变阻器的哪段电阻线接入了电路中；根据滑片位置的变化，判断通过电流的电阻线的长度变化；判断滑动变阻器电阻大小的变化。5滑动变阻器铭牌上都标有最大电阻值和允许通过的最大电流。在使用滑动变阻器时，通过它的电流不能超过它的最大电流，否则滑动变阻器可能被烧坏。如某滑动变阻器的铭牌上标有“20 1.5A”，表示该滑动变阻器的最大电阻是20，允许通过的最大电流是1.5A。3电阻箱电阻箱是一种能够表示出电阻值的变阻器。实验室用的是旋转式电阻箱，通过调节四个旋盘改变接入电路中的电阻值。 如图13-4所示。读数时一定要注意用所读出的数值乘以下方所对应的倍数，然后将这些数值相加。电阻箱的优点是可以读出连入电路中电阻值的大小，缺点是电阻的变化是不连续的。4电流跟电压、电阻的关系 1电流跟电压的关系：保持电阻不变的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。2电流跟电阻的关系：保持电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 3探究电流与电压、电流与电阻的电路如图13-5所示该实验的探究方法采用了控制变量的思路。利用控制变量法分别控制电路中的电阻、电压不变，得出实验数据，利用数据分析分别得出电流与电压、电流与电阻的关系。 5欧姆定律 1内容：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。 2表达式：I=U/R。式中I、U、R的单位分别是安培、伏特、欧姆。 3 应用条件：定律中的I、U、R是指同一段电路中的电流、电压、电阻在同一时刻的值。即“同一性”和“同时性”。 6伏安法测电阻 1 实验原理：欧姆定律或I=U/R 2实验电路如图13-6所示。 3实验器材：电源、滑动变阻器、电压表、电流表、待测电阻、开关、导线。 4实验时注意事项：按电路图连接实物图的过程中，开关处于断开状态，滑动变阻器的滑片滑到阻值最大处；电流表、电压表的量程要选择正确。接线柱要连接正确；要进行多次实验，求出每次的电阻值，再求平均值，以减少误差；实验结束，整理好器材。5实验需要的数据表格 7串并联电路中电阻的关系1串联电路的总电阻等于各串联导体电阻之和。即（R= R1R2）2并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和。 1/R=1/R11/R2 即 R = R1R2/（R1R2）8家庭电路 1家庭电路组成 家庭电路的组成：进户线、电能表、闸刀开关、熔断器、用电器、插座、开关。在连接时要注意安装顺序.如图13-7所示。 2进户线：一根火线，一根零线，火线和零线之间的电压是220 V。用测电笔能辨别火线与零线，如测电笔中的氖管发光，则所测的是火线，不发光的是零线。 3所有家用电器和插座都是并联的，而开关则要与它所控制的用电器串联。安全电压：不高于36 V的电压。 4插座有两孔和三孔两种，两孔插座分别与火线和零线相接；