本命年的回想(2)

本命年的回想导学案第一课时【学习目标】1能读会写本科的生字词。2能正确、简洁地概括文中所写过年习俗，并说出所包含的文化内涵。（重点、难点） 【课堂链接】1解题：本命年”是什么意思呢？你们的本命年过了吗？你知道本命年有那些讲究吗？ 2说一说过年有哪些习俗呢？【课堂导学】1自由阅读课文，圈画出生词难词。2查字典，给下列加粗字注音。捅（ ） 灶膛（ ） 烙（ ）饼 簸（ ）箕（ ） 大吃大嚼（ ） 口舌生疮（ ） 玉米糁（ ） 涿（ ）州 鬏（ ） 渍（ ） 抠（ ） 黏（ ） 鬼崇（ ） 阖（ ）家3概括课文主要内容：本文主要写了_ _。4再读课文，先独立思考再分组讨论下列问题：1）作者家乡的春节有什么特点呢？2）作者回想的过年是从什么时候开始的？什么时候结束的? 从 结束3 ) 这是一个什么样的过程呢？请用课文中的四个词来回答。预热 4) 作者共写了几件事具体描绘家乡过大年的习俗？用“动词+名词”的格式概括这几件事。炒年货 _ _ _5我们民族过年的风俗，除了欢天喜地地饱享一年劳动果实之外，还寄托了人们的哪些期盼？例如：过年吃鱼，寄托了人们年年有余的愿望。课文中还有哪些习俗分别寄托了人们的哪些期盼？【课堂检测】1下列加粗的字的注音完全正确的一项是（ ）A缤纷（bng） 灶膛（tng） 嚼字（jio） 生疮（chung）B腊八粥（l） 糁儿（shn） 涿州（zhu） 发鬏（ji）C渍酸菜（z） 阖家（h） 磕头（k） 亲支近脉（mi）D秫秸（ch） 疙瘩（g） 梆子（bng） 簸箕（b）2填空。本文作者_，_（流派）作家，所谓“本命年”，即是_。你能写出十二生肖中的几种吗？_、_、_、_。文中对旧年习俗信手拈来，如_、_、_、_等，充满了浓浓的乡土气息。3想想你家乡过年的风俗，就其中一二种，试作介绍。_ _ 第二课时【学习目标】1通过朗读品味，能说出本文语言的特点。（重点）2比较今昔过年习俗的异同，说出自己独特的感受。（难点）【课堂导学】1朗读课文，然后说一说：在这过年的十项活动中，你最想参与哪项活动？说出你的理由来。2课文中有些句子很有情趣，请你找出一两句来读一读，想一想，说一说本文语言的特点。例如：小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、粟子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。3说一说我们现时过年有哪些习俗？与过去相比哪些过年习俗已消失或被发扬光大了？ 现在过年又出现了哪些新的方式？4有人说，过年忙碌又累人，而且铺张浪费，在新时期，过年已失去了它原有的意义，可以取消这个习俗了。你认为呢？说出你的理由来。【课堂检测】 阅读文段，完成下列练习。春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。村风乡俗中，四时二十四节色彩缤纷，而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的，却是二十四节之外的春节。春节是现在通行的官称，我却跟我的运河乡亲父老一般，守旧地尊称为过年，或曰大年。想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。又该吃腊八粥了。小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。1从选文中哪些地方可看出“腊月初一就开始预热”？_ _ 2“家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。”这段话运用了什么修辞手法？有何表达作用？_ _ _3这里介绍了过年的哪些风俗？你家乡过年时还有哪些不同风俗？请选择一两例来说说。_ _ _4想一想，我们民族过年的风俗，除了欢天喜地饱享一年的劳动果实之外，还寄托着哪些期盼？_ _5“小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香