班级管理创新案例分析

我的教育故事转眼之间，三尺讲台已经站了11年了。 在那期间，我担任班主任已经10年了。 在这期间，虽然有笑和泪，但我最大的心情是充实的。 这可能是没有担任班主任的老师不知道的。 管理班级是一项艰巨的工作，不仅需要爱、忍耐和细心注意，还需要创造。 特别是随着社会的发展，学生对班主任也提出了很高的要求。 接下来谈谈自己在管理班级中自我认识的几种创造性的管理方法。一、沉默是金。俗话说班主任必须勤于说话，不过，让我们来看看为什么沉默的是金钱。案例：我现在所拥有的这个班有名的学生是刘凯奇。 五年级的时候即使是人物，个子也很高，一开始就知道他会成为我工作的重点。 之后的交往也证实了那个。脾气强，违反纪律，性格强，自己好好学习欺负班上的同学。 起初，我一直在教他。 有一天，他又犯了错，我叫他到我的办公室来，但他没那么在意地等着我的批评。 正因为办公室里没有老师，我看着他，什么也不说，平静地看着他，老实地说，我不知道在说什么，奇怪的时候，我一点也不生气。 我发现他逐渐变化，从刚才的冷漠中有些不安。 过了一会儿，他低下头，偶尔抬头看看，知道窥视着我的心，我还是平静地看着他的脸，好像在欣赏画。 他的头越来越低，更加不安了。 很久以前，我的声音打破了沉默。 “你可以走了。 他抬起头来惊讶地看着我。 “你可以走了。 我重复说。 他默默地走了。 但是，这次他表扬了他好几天，我没有错过时机。 之后，他重复了好几次，经过我的沉默疗法，他变了。 从那以后，他成为了一个好学生。 沉默有时也是力量的沉默有时使学生理解老师的心。二、从左右来说是他。案例：我上课时和孩子们约好了。 上课时我们达成协议开心的时候要笑，但是我数到三的时候就得回来。 要学会上课，要学会管理自己。 孩子毕竟是孩子，当我们说诗兴兴高采烈时，有些孩子会大声唱歌。 “说了爱不可爱的人”我这首歌的孩子很快就安静下来，对我有点敬慕。 当时的我为自己占据了一切而感到自豪。 生活需要幽默，认真上课也需要幽默，如果能让犯错误的同学在笑中认出自己的错误，为什么不高兴呢？三、学习语言的看法案例：那个时候，我们学校第一次举行跳绳比赛，孩子们的热情很高，想在课下集合练习。 但比赛那天孩子们可能过于紧张，成绩不好。 比赛结束后，孩子们很失望，但我又意外地伤害了他们。 “赖烽芳，彭素霞，你们的心理素质也很差。 这个怎么办才好呢？ 这句话是两个孩子对我有意见：“刘老师说真的在比赛前参加，我们输了，也是。 后来，我们班爆米花队长告诉我这个消息，我才意识到自己伤害了孩子。 我一想去，就用我们的扑克给参加跳绳比赛的同学写了表彰书。 “表扬赖烽芳、彭素霞、肖莉川、赖观华先生，他们在跳绳比赛中充分展现了我们五四班的风采，老师为他们感到骄傲，虽然没有获胜，但我们并不总是说“友谊第一，比赛第二”。 孩子们下次会努力的”。 我准备贴的时候，这两个女孩理解了我的心，有点害羞地对我说。 “刘老师，休息一下吧。 请帮我粘贴。 像这样我的孩子又回到我身边，我明白孩子的心脏不像水晶一样有点脏。 之后我又在他们的笔记本上写了道歉的话，后来他们俩说我看见了老师给我们写的信。 别再提过去的事了，她的小脸红了。 小学生喜欢接受老师的表扬和鼓励，这对他们来说是荣誉的乐趣，可以增强他们的勇气和力量。四、示范案例：学生可以每天打扫教室卫生，但教室环境卫生非常差，打扫也不知道同学们要维持。 看到这个，我每天早上去教室，让几个同学打扫，教他们平时应该怎样维持。 有时粉笔掉在地上，或是张先生的纸掉在地上，我自己把它捡起来送到垃圾桶里，同学们进入眼帘，记在心里。 现在，每天有个同学早点来学校，帮助打扫，平时也不会乱扔。 班主任要求学生能做的事，自己先得做好。 榜样的力量是无限的，何况是自己的老师？五、建立新的奖惩机制案例：“良好习惯教室”评价机制的建立，有效地激发了孩子们的学习和生活积极性。 孩子们不仅在课堂上积极回答问题，学习的主导性也大幅度提高。 人人学习小模范，人人习惯小明星。 学习和习惯真是一举两得！ 最有意思的是，我们班的领导邱泽华的作业字太潦草，领导没收了两颗小星，痛哭了。 后来听说我暗自高兴，这种竞争机制已经进入了孩子的心中，对学生的学习和行为习惯会起到积极的作用吧。 好习惯是事物成功的基础。就像“教法无定法”一样，我认为管理也无定法。