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文档简介

大班音乐教案：粗心大意的小画家目标：1 .试着用自然音唱，把握笔记的唱法2 .感受歌曲幽默、幽默的特点。准备：照片，磁带，录音，铃鼓，着点节奏图进程：一、引起幼儿的兴趣。孩子们，今天谁来和大家一起玩游戏(给大家看丁丁)这孩子的名字叫丁丁。 你知道他最喜欢做什么吗丁丁，今天还带几幅画来，请孩子们帮忙，画怎么样？二、通过绘画理解歌词幼儿观察后，集体地说：“看。 画什么图画怎么样(引导幼儿用歌中的句子回答。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2、幼儿回答后，老师说：“把丁丁的故事总结成几句话来说吧。” (让幼儿用歌的节奏教歌词。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析三、学会唱歌：练习音：刚才我们和丁丁认识了。 现在我们互相问候吧。 我是中二班的魏老师。 孩子们，你好，魏老师，你好，2 .感受到歌曲的幽默，幽默的特点。准备：照片，磁带，录音，铃鼓，着点节奏图进程：一、引起幼儿的兴趣。孩子们，今天谁来和大家一起玩游戏(给大家看丁丁)这孩子的名字叫丁丁。 你知道他最喜欢做什么吗丁丁，今天还带几幅画来，请孩子们帮忙，画怎么样？二、通过绘画理解歌词幼儿观察后，集体地说：“看。 画什么图画怎么样(引导幼儿用歌中的句子回答。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2、幼儿回答后，老师说：“把丁丁的故事总结成几句话来说吧。” (让幼儿用歌的节奏教歌词。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析三、学会唱歌：练习音：刚才我们和丁丁认识了。 现在我们互相问候吧。 我是中二班的魏老师。 (孩子们，你好，魏先生，你好)欣赏歌曲(老师再唱一遍)现在，我们一起听听丁丁这个故事吧。 你感觉怎么样？3、学习幼儿唱歌：下次一起唱歌吧。 唱歌时要注意音乐标点符号。四、在学习歌唱方面提高歌唱要求1、给音乐取个名字。孩子们把这个故事变成了一首好歌，还没有名字？ 你想给它起什么名字(由幼儿讨论后起名)刚才孩子们说丁丁是粗心大意的人，你们说粗心大意的话，会有什么结果呢？顺便问一下，这首歌中丁丁有没有被其他孩子嘲笑过？ 听到孩子们在笑的丁丁那里，请举手。2、幼儿听到歌声举手大笑不仅仅是笑声，老师听到的是什么声音？为什么要加这个声音？是“诶”。 表现出奇怪的意思。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析没错。 我觉得这样的画像孩子们看到的一样不可思议，所以说“诶”，能来学习一下这种口气吗？能让后面的笑声合起来吗3、幼儿练习唱最后一句。 (索赔：用表情的唱法，表现出奇怪而有趣的心情)。4、幼儿完全唱歌，改变各种形式给幼儿唱歌(掌声、拍脚、组合唱歌
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