广东广州荔湾2019-2020学年九年级上期末考试试卷

广东省广州市荔湾区2019-2020学年第一学期期末考试9年级化学论文说明：1，本论文分为选择题或选择题，共4个大题，30个题，总分100分，80分钟完成。第2，1部分(选择题，第1-3页，大问题)要用2B铅笔把答题纸上的答题纸涂黑。要修饰，请用橡皮擦干净，然后贴上其他答案标签。第3，2部分(非选择题，第4-6页，第2-4题)要用黑字的笔或签字笔在答题纸上写答案。4、可用的相对原子质量：H 1；O 16；C 12；Fe 56；K 39；Ca 40第一部分选择题(共40分)一、选择题(共40分)注意：每个选择题有四个选项，其中只有一个与标题匹配。请在答卷上用铅笔写答案。选择错误，未选择，多重选择，未清除的都不给分。1.生活中，我们经常看到以下现象，其中不是化学变化。A.铁钉生锈了b .煤气点火c .灯泡通电d .食物劣化2.在以下各组物质中，前者属于混合物，后者属于单一质量()A.蒸馏水氮b .大理石空气C.河氧d .二氧化碳氢3.下图中的四个同学对CO的认识中，错误的是()表示一个氧化碳分子一氧化碳被碳由原子和氧原子组成表示一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子组成A B一种叫做一氧化碳的物质C D4.市场上出售碘盐、高钙牛奶、补铁酱油等，其中碘、钙、铁是()A.元素b .分子c .原子d .元素以下关于分子和原子的陈述不准确()A.分子在化学反应前后的种类和数量保持不变。b .分子不断运动C.原子可以直接构成物质d。原子是化学变化的最小粒子下一个家庭小实验，不能成功的是()A.用肥皂水确认硬水和软水。b .用冷盘放在蜡烛火焰上制作炭黑C.用2B铅笔芯的导电实验d .过滤法将硬水改为软水7.为了探索二氧化碳的性质，一个学生做了实验，如下图所示。认为这个实验无法解释的是()。倾倒二氧化碳CO2A.二氧化碳不能燃烧B.CO2不能支持燃烧二氧化碳能与水反应D.CO2二氧化碳的密度比空气大以下物质中不属于氧化物的()A.MnO 2 B. hclo c.h2o d.p2o 5锌9.在下一次错误的实验工作中，可能引起安全事故的是()A.药物计量b .酒精灯点火c .固体d .过滤10.交警一般是配备重铬酸钾(K2Cr2O7)的仪器，检测司机是否酒后驾车，重铬酸钾中铬(Cr)的化合价()A.3 b.4 C. 5 D. 611.下一步措施：少用煤作为燃料；提高工厂烟囱；在酸化的土壤中添加石灰。燃料脱硫；清洁新能源开发。其中，有效减少“酸雨”的措施是()A.b .c .d .12.以下相关物质的区分方法不正确()A.品尝味道可以区分厨房里的蔗糖和盐B.明确的石灰水能区分氮和二氧化碳两种气体C.气味可以区分白酒和白醋。D.通过观察颜色，可以区分氧气和二氧化碳两种气体。13.以下关于空气的陈述无效()A.没有空气就没有生命。b .空气是由空气分子组成的C.空气是宝贵的资源d .空气中含有氮、氧等气体14.在下面的原子结构图中，非金属元素是2841428313282122281111a、b、c、d、15.逻辑推理是化学学习中常用的思维方式，下一个推理是正确的。A.水可以关灯，所以电脑一着火，就要立即用水点火B.原子在化学变化中不能再分数的话，分子在化学变化中也不能再分数了C.点燃H2和O2混合气体也会导致点燃CH4和O2的混合气体爆炸D.氧化物都含有氧元素，所以氧元素都是氧化物16.在以下叙述中，准确为()A.构成物质的粒子只有分子和原子B.原子的质量主要集中在原子核里。C.气体易于压缩，说明构成气体的分子继续运动D.不同条件下物质三种状态的变化主要是因为分子的大小变化17.以下化学反应中属于分解反应的是A.CaCO3高温CO2 B. Fe cuso 4=feso4cuC.4p 5o 2 22 o 5d . na2co 3 ca(oh)2=CaCO 32 NaOH点火以下对实验现象的说明是正确的()A.碳在氧气中燃烧，放出白色的烟。b .干冰在空气中升华周围出现白色雾C.铁丝在氧气中燃烧，产生氧化铁d。硫磺在氧气中燃烧，发出浅蓝色的火焰19.实验室加热高锰酸钾制造氧气，并采取以下措施：加热；确认设备的机密性。含有高锰酸钾，在试管口放棉花团。用排水方法收集氧气。从水槽中取出导管；关闭酒精灯，操作顺序正确()A.b .C.d .20.将以下物质分别点燃后，在火上盖上干燥的冷烧杯，烧杯内壁会产生水滴，迅速倒入烧杯，注入少量，澄清石灰水振动，石灰水浑浊。这可以推断物质不能是()。A.一氧化碳b .酒精c .甲烷d .石蜡第二部分非选择题(共60分)第二，这个问题包括5个问题，共23分。21.请用元素符号或化学表达式表示：氧化铁，两个氧原子，铜，一个氮分子，钠离子，碳酸。22.根据需要完成以下化学方程式：(1)电解水：(2)属于化学反应的化学方程式：23.联合国气候变化基本公约京都议定书要求发达国家限制CO2等温室气体控制日益严重的温室效应的排放量。回答以下问题：(1)绿色植物通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _作用吸收并释放二氧化碳。(2)科学家把二氧化碳和H2按一定比例混合，产生在特定条件下反应的水和另一种化学原料r。(。此反应的化学方程式为2 CO2 6 H2=R 4H2O，根据上述反应，R的化学方程式推断如下：(3)为了缓解大气中CO2含量的增加，以下建议可能是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(写)。A.开发太阳能、水力、风力、地热能源和其他新能源B.禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料C.提倡造林，禁止砍伐森林生活中到处都有化学。常见的物质包括：A.明矾b .活性炭c .天然气D. c60e。稀有气体f .干冰。根据需要填写空格(请填写上述相应物质的字，不要重复使用):(1)目前我市广泛使用的清洁燃料；(2)冰箱除臭常用的是；(3)灯泡能充满气体的；(四)冷藏食品的；(五)可用于农村或现场净水的；(6)应用于超导体的。25.数字在化学式的不同部分可能表示不同的意思：表示粒子数的因素画家离子的电荷数请判断“2”在下面的化学表达式中分别代表什么意思。(序列号)2Mg2 2CO BaCO3第三，这个问题包括三个问题，共28分。26.纯H2可以在黄绿色的Cl2中静静地燃烧，产生苍白的火焰，产生氯化氢(HCl)煤气。实验室用锌和稀硫酸制造氢气，并进行氯(Cl2)燃烧氢气的实验(见右图)。请回答以下问题：(1)在图中填写标签设备的名称。a；B.(2)点火前必须先检查氢气。(3)锌和稀硫酸反应，建立制造氢的化学方程式：(4)写出氯中氢燃烧的化学方程式：反应的基本类型属于。27.科学探索一般控制实验条件(控制变量)的比较实验的方法。对燃烧条件的研究是三个控制变量：可燃物、燃烧物质和点火点(温度)。(1)一名学生在探索燃烧条件的同时，进行了以下实验：把石头和木块同时放在主灯火焰上，以可燃物作为控制变量的比较实验结果出来了。两根燃烧的蜡烛分别放在两个收集器内，用玻璃片盖住其中一个瓶子的入口，复盖玻璃片的收集器上的蜡烛很快熄灭了，未复盖玻璃片的收集器上的蜡烛没有熄灭。实验结果证明，该实验是作为控制变量的比较实验。(2)实验证明白磷和红磷是可燃物。右边的照片在利用白人和红人的燃烧条件的探索实验中也应用了两种比较实验方法。薄铜片的白色磷和红色磷作为控制变量的比较实验，实验现象是，实验结果证明。和是作为控制变量的比较实验，实验现象。28.一所学校化学兴趣小组的同学阅读资料时，18世纪末法国科学家拉瓦锡做了一次这样的实验。水蒸气通过燃烧红色的枪管，产生了一种气体。学生们对这个实验很感兴趣。或许红热的铁能与水蒸气反应吗？产生的气体是什么？有了这些问题，他们正在设计右图所示的装置(浓硫酸起到吸收水分干燥气体的作用)。据悉，湿棉花不参与化学反应，其作用是。(2)要干燥反应装置内产生的气体，必须将导管a连接到末端导管(选择填充“b”或“c”)，并将干燥气体从末端喷嘴(选择填充“b”或“c”)中导出。3)红热铁(Fe)和水蒸气(H2O)反应产生的气体同学有以下的推测：推测1:产生的气体可能是氢。推测2:产生的气体可能是。(4)结合上述连接装置图表，用简单的实验验证2生成气体，并将实验的操作方法、现象和结论填在下表中。操作方法现象结论第四，这个问题共9分，包括2个问题。29.2008年初，除雪剂对我国南方地区罕见的冰雪灾害起到了一定的作用。融雪效果好、无污染的除雪剂的主要成分是醋酸钾(CH3COOK)。请回答：(1) CH3COOK的相对分子质量：(2)在CH3COOK中，k元素的质量分数为(保持0.1%)。实验室通常反应盐酸和碳酸钙来制造二氧化碳。制造110 g的二氧