2020年教科室个人年终工作总结报告范文

教科个人年底工作总结报告的范文本学期在“尊重人、发展人”教育理念的指导下，围绕学校质量建设中心的工作，按计划开展教师发展与评价、教研组建设与教育科研等工作，本学期如下着力转变教师教育教学观念，规范教学行为，落实教学环节，提高教师学习、交流与培训能力，提高教师队伍素质。1、入学初期，所有教师都从阅读、教育改革教育研究、教育人员等三个方面进行年度计划，认真填写远安一高教师个人发展年度计划表。2、根据教育局的要求，学校推荐天龙、李贤勇、温晓蓉、周松林、赵成和平邯祥6位教师作为远安一高xx年教育示范兵，教科开设宣传栏目，在校园网上宣传他们的先进事迹。3、在学校组织下，暑假和入学初学教育局22期教育周报山沟里的教育奇迹 (巴东教育考察报告)和23期教育周报务实求真，精细管理 (巴东教育经验集锦)，结合教师的工作实际和学习体验写自我分析资料，选择温晓蓉、涂天龙、杜庆联等十多位教师的分析资料出版宣传栏，学习交流4、9月22日至9月26日，教科由张调、吕辉、邓尚玉、龙杰、胡江华、何性刚、吴萍、李云慧、叶静、李90约、黄媛和王超十二位新教师指导教师从准备课、授课、作业评分和指导学生等方面进行检查评定，将检查评定结果作为报告资料提交教科，对他们的工作情况进行了比较全面的理解10月10日至10月20日，教科将以上教师分为4组，4位校长分别负责一组教师的听课指导，结合指导教师的评定资料，开展单独的会话交流活动，体现了学校领导对新教师的关怀。5、按照教育局要求，11月25日至12月10日，按照教师自我评价、学校审查和教育局审查程序，从九个方面完成了学科领导和骨干教师年度审查，特别是在理论讲座、课题研究、论文发表、“四优”获奖、研讨会稿件、示范课程、指导教师“四优”获奖等方面提供了实证资料。6、在培养青年教师方面，主要开展了两项工作。 一是教科根据教研组的安排，确定30岁以下的68位青年教师的指导教师，建立比较稳定的“师徒对”关系，帮助青年教师成长。 二是召开青年教师大会，为35岁以下的83名教师制定培训发展计划，4位校长上课，5位校级领导个别指导，从教案审查竞赛活动等方面开始培训。制定7，远安一高新进教师转正定级，按照高级人事部门的要求，顺利完成馀宗波、周晶、何玉林、李海燕、谭金、李俊吾、杨浩和李90约八名教师的审查和转正定级工作。8 .为了满足多媒体教学的要求，发挥“班班通”的作用，教科联系网络管理中心教组，采用杜庆联老师为教师开展课件制作培训活动，经过教组申请等准备，12月8日开始培训活动，教师们的课件制作制定9，010-3010和010-3010制度，按照教研组推荐、学校综合考察和校长事务会认定的程序，选出曹德宏、赵成平、周松林、路尔清、黄世平、邯祥、刘祖科、肖发明、胡玉芬和杜庆联先生为远安一高一十大名师。 12月23日召开名人工作会，证明书发行的12月30日分为发放半年名人津贴的文理科设置了两个名人工作室。10、12月24日和25日，在学年小组和教务室的协助下，全校进行了学生问卷的评价活动，各班各有20名学生参加了评价活动。 本次活动对参加问卷项目设置和评价的学生人数进行了改善，学生认真客观公正地进行评价，老师们也赞同结果，取得了良好的效果。11、加强教师外出交流学习，参加各级培训和教学研究会议，学校在计划组外出进行学校级交流，本学期教师外出学习者达88人，许多老师通过这种活动拓展视野，改变观念，与其他学校联系，与其他同学建立友谊。12 .根据学校管理思路和工作重点，制定了教师评价和发展系列制度和方案。 在班组的大力合作下，在广泛听取职会代表意见的基础上，制定了三年级质量评价方案、教师年度评价方案、岗位津贴标准和各类示范兵和优秀选拔方案，制度在规范教师行为、调动教师积极性、发挥教师潜力等方面发挥了重大作用。训研组长是每周业务学习和教研活动的组织者，备课组长是集体补课和年级学科教育管理的首要负责人。 记载了业务学习的准备有主题，集体准备课要求中心发言人群内的教师广泛参加。 在创办、日常管理和青年教师队伍培养中，教学组长和准备组长发挥了重要作用。1、入学初期在数学理化教学组开展学案指导活动，三个教学组通过集体讨论确立学案指导方案，在日常教学中分工合作，大胆探索，取得了一定的效果。2、9月15日至9月30日，教科邀请王康垣、李贤勇、王学明等9位老师组成高一数学理化教学诊断组，从听课、学生座谈、问卷调查和工作检查4个方面进行诊断活动，形成详细的诊断报告(包括教学现状、主要问题和改进措施3个方面)，为学校教学管理决策和教学改革在此基础上，校长办公会提出了远安一高校理化教育的五项规定，在省监督专家的高度评价下，为突破我校理科教育瓶颈发挥了重要作用。3、今年11月，高中一年级的语文、数学、物理和化学完成了高中联系教育的校本教材，其中语文、数学和化学在创立前就完成了出版。4 .以教研活动为载体，全面提高教师整体素质。 本学期以来，高三开设了“高三第一次复习讨论课”，10.2712.26期间开展了高一高二普及“四有”学生班的活动，满足检查班的教育要求，分22个准备班确定了班级教育优秀教师。 通过以上教研活动，教师加强了学习、研究、交流与合作，也加强了教研组和准备组的凝聚力。5、组织优秀教案评价活动，以青年教师为主，在教学理论学习、教学设计、“四大”本课堂教学模式实践等方面提高了教师水平。1、入学初，教科通过教研小组把握和统计本校的立项和结果的研究课题，主办了一期课题宣传栏。 然后申报个人和准备课的小课题，要求教育课的组织学习远安一高名师评选办法，看了小课题研究专家讲座系列的CD，指导老师学习小课题研究的意义、选题方法和研究策略。 10月，张敏校长申报的远安一高名师及名师工作室管理办法课题被列入湖北省教育科学“十一五”规划编制课题。 11月，中国教师奖励基金会向远安一高颁发了“科研兴教先进部门”的荣誉证明书和奖牌。2 .搞好“远安一高教育论坛”，创造教师交流展示自我的舞台。 制定远安一高教育论坛管理办法，安排发表教师，围绕学校中心工作和各阶段工作重点，拟定论坛主题。 本学期已经召开了三期教育论坛，张华、张敏、王文慧等12位教师发言，以他们成功的做法和独特的想法，对其他教师产生了很大的感染和启发作用。3、总结本学期教师评价发表的论文，出版教育教学刊物，规范资料，便于校内教师交流学习。4 .组织学生参加相关竞赛活动。 本学期，一些学生参加了全国化学奥运会，6名获奖的我校全体学生参加了xx年全国中学生英语能力竞赛的初赛，30多名学生参加了决赛等。 县电教仪器组织的学生“五小”作品比赛中杨骅的微型课题升华教师的实践智慧获得“五小作品”等奖，易李雪的青年教师专业素养培训研究和徐婷的孩童吸汗贴获得二等奖，杜海军的盐的形状与应用和温程磊的避泥鞋获得三等奖，远安一高优秀戴丽丽的如何解决淡水资源缺乏问题、胡金山的舒适眼镜架、李国强的小型花生去壳机、刘丹的环保瓜子袋、刘腾明的捶背凳、赵颖的无尘黑板擦和郑妙苗的螺丝刀省力器都获得了国家专利和奖金。5、参加县电教仪器站实验教学论文评定和多媒体教室教学竞赛活动，章宝先生论文充气加水式背包带获一等奖，徐圣平先生论文带伞座的书包获二等奖，王文慧和刘红姆先生论文浅议化学实验教学中安全和环保意识获三等奖，王伟、郑光情、张勇三位教师今年宜昌市高考复习筹备会上，我校许多教师写了论文，积极参加了交流评奖。在noc组委、中央教科所、中央电教馆和国家发明协会组织的审核活动中，杜庆联先生编写的课件例谈测定电阻的实验方法获得一等奖和创新启发奖，张勇和李明先生编写的课件计算机辅助教学的研究获得二等奖6、宜昌市xx次高考化学复习准备战略研讨会于11月20日至22日在本校举行，共有51名教师参加，完成课程、评价课、交流与高考准备战略研究，学校注册受理、住宿安排、纪念照片，完成高考参加评价论文集(包括联系人和远安一高介绍)等大会内容，圆满地完成会议各项工作教室负责各功能室，特别是实验室和音乐美术室的全面工作，制定实验员年度考核方案，规范日常事务管理，规范津贴支付和加班管理，按月考核方案开展过程管理。1 .训研组的业务学习和集体准备课的落实，存在效率低下、气氛不浓厚的问题。2、“四有”生本课堂教学理论研究深入，是实践应推广的问题。3、“师徒对”存在监督管理力量和效果不佳的现象。本学期，我室在市教科指导和校长室正确指导下，以学校工作意见和市教科规划为指导，按照教育科研“关注学生，走近教师，进教室，成长教师”原则，进一步强调“有效教育研究”主题，加强推进具有“草根性”特征的行为研究，教育科研进行教学我校“xxx”的主要课题是“构建桃小数学教育文化，培养学生自主创新能力的实践研究”，本学期的研究侧重于子课题“探究型”课程教学基本框架和学生自主创新能力培养研究”和“数学教育文化校本教材的开发研究”。学期初，我们开展了新学期初的课题讨论活动。 钱国华、钱玉琴两位青年老师根据“探究型”课程的基本框架，分别开展了蜂鸟探宝、远安一高校园植物讨论课。 听课教师肯定了两位老师在课堂上的优点，提出了许多内在和宝贵的意见，这一“探究型”数学教学的基本框架起到了促进全校普及的作用，同时为该框架和课题研究的改进提供了宝贵的经验。 本次活动邀请省数学特级教师钱坤南先生为大家开设百分数的认识示范课。 其课程教学重视学生自主探索能力的培养，具有与我校课题研究不同的同伴效应。本学期我们也致力于数学教育文化校本教材建设的研究。 校本课程是学校课程的重要组成部分。 几年前，我们学校围绕数学特色的创立，制作了三六年的数学校本教材。 其中可能性年(56年)参加了XX科学教育校本教材的评定，获得了全国二等奖。 在反思和探索中，认识到校本教材的编写要面向全体学生，不能只学习有潜力的学生。 因此，我们以培养学生热爱数学、学习数学的热情和包含在数学文化中的探索精神、创新精神为切入点。 本学期已经制作了3年级的教材倍数与因数，剩下的几本教材正在制作中，下学期入学前，预定制作从4年级到6年级的全套校本教材，提交给下学期使用。同时，我们还将指导吴江市继续抓好初级次课题和教师个人课题实施研究指导工作的教师个人年度课题申报和研究实施，以教师教育行为研究和课堂观察研究为主要方式进行年度课题研究，鼓励学生创造性地发现、分析和解决教育中遇到的实际问题。 今年我校有8个立项市级年度课题，比去年有所增加，但与其他学校相比，我们还很少，教师参加的意愿不够。1 .教科文组织沙龙。 10月16日，本学期青教师联合国教科文组织活动采取网上沙龙的形式，由学校教科领导，围绕“创新与考试”主题，成员们问：“在新课程改革的情况下，需要培养学生的考试能力吗？ 创新能力的培养是否与学生考试相矛盾？ 如果有的话，应该如何克服这个矛盾，如何处理教育的实际创新和考试呢？ ”这些问题在校园网上进行了激烈的争论和对话，为全校教师提供了学习交流的平台。2 .教科文组织讲座。 11月26日，由于我房间的再三要求，学校邀请市教师进修学校副校长李红仙去学校参加讲座。 在这次讲座中，李校长对教师心理健康的重要性和教师从事教育科研的意愿等做了很好的说明。 讲座从学校合作、提高专业修养、应对压力、控制情绪、自我缓解、提高意识、进取心等方面投身于教师心理健康的维护和教育科研改革中，提高了专业水平和实践智慧。 我校全体教师认真倾听，受益匪浅。3 .教科文组织知识竞赛。 12月10日，本室组织教师开展教学科研知识测验活动。 全校40岁以下青年教师无人缺席，45岁以上老教师积极参加。 本次考试题目是上学期市教课提出的趣味数学与思维训练，通过比赛很好地调动了青年教师自学教育理论的热情，检验了青年教师科研理论水平，取得了良好的效果。4 .阅读博客。 本学期，青年教师在我的房间里继续写博客活动，每年40岁以下的青年教师平时都要积极地在吴江行知、教育在线、k12论坛等网站上看博客，在学校的网上写自