天津市劳动经济学校教学评价整改报告

天津市劳动经济学校教育评价整改报告天津劳动经济学学校教学评价工作整改报告天津教育委员会职业教育服务：2012年12月13日，14日，由刘彦杰理事领导的天津市中等专业学校教学评价工作专家组一行4人对我校教学工作进行了见闻和评价。集团充分肯定了办学多年来取得的优秀成绩，严格、务实，对学校的建设和发展有很高的责任感，客观地指出了学校教育教学事业中存在的问题，提出了今后进一步加强和改进教育教学工作的中肯建议：1、要进一步增加教员经费投资。要从学校的多方面筹集资金，争取更大的资金投入，加强学校内外的培训基地建设，必须加强师资信息化建设，特别是加强信息化教学和技术手段的利用和应用，有效地改善学校运行条件。2、课程建设需要进一步加强。学校建议深化教学内容和教学方法改革，加强学校和企业之间的合作，加强实用教学课题图的建立努力。3、要加强师资队伍建设，特别是在教师中，建议进一步加强企业实践体系的实施，提高教师的教育研究水平和整体教学能力。教学评价结束后，学校非常重视评价纠正工作，对专家组的反馈进行了认真的梳理，深入分析了问题的原因。为了进一步提高我校教员工作水平，根据市教委专家组的意见，结合我校的实际确定了纠正方案，目前具体报告如下。一、整顿指导思想和目标(a)指导思想以关于开展天津市中等职业学校教学评价工作的通知的文件精神和市教育委员会出版的教学评价指标体系为指南，认真学习有关中等职业教育发展规律的国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）和教育部、市教育委员会的一系列重要文件。按照“促进建设、推进评价和变更，评价和建设，重点”的原则，按照“严重的研究问题，科学计划整改方案，系统实施改革措施，提高整体教育质量”的总体思路，坚持“逐步整顿和长期机制的建立，整顿工作与当前工作相结合，规范和建设的特点相结合”的原则。(b)整顿目标通过整顿，集中解决我校教员工作中存在的深层次问题。特别是教育理念、教职员、校企合作、教学及档案管理方面存在的问题，一年见效，三年大幅度提高，进入国家级示范大学行列。二、整改项目和措施(a)转变教育教学观念，树立现代职业教育观念；1、学习职业教育理论。深入研究和讨论教育理论及教育思想的概念。特别是加强对国务院、教育部、市教育委员会2009年以后出版的有关中等职业教育的政策文件的认真学习，进一步提高全校教职工对中等职业教育的性质、特点、原则、发展情况和学校定位的认识。树立现代职业教育的概念。加强全体教职员的责任感和使命感。2、组织摘要交换。认真总结多年的办学经验，进一步明确办学概念，开展内部交换学习活动，互相学习，避免优势，整合各学区的良好做法，明确工作目标，探索解决问题的方法，深入挖掘发展潜力，培养人才，更好地适应当地经济和社会发展的需要；考察教职员的认识和自身存在的不足和问题，进一步明确自己的发展目标和方向，自觉提高自己的素质和能力，适应人才培养的要求。从前面的经验中学习。根据学校改革和发展的需要，采取“走出去，进来”的方法，计划、目标组织管理干部、专业领导、骨干教师等学习教育机构、企业研究运动；聘请职业教育专家、行业专家进行特训，不断扩大中等职业教育的学校运营视野，切实改变教育教学观念。(b)推进四大建设项目，提高教师的整体水平；1、优秀教学团队建设项目。以国家级中等职业学校示范学校建设为契机，完善“培训基础，引进，稳定”为重点，提高好的年轻骨干教师的引进和培养度，经过两三年的努力，“双师”教师达到90%以上，注重专业教师的培养和提高，加强专业目标，实践性，确保4名左右的专业领导组织专业领导、骨干教师进行学习和培训，提高教学团队领导的专业和管理水平。加强专业领导、骨干教师的管理，教学团队领导确保队伍中先进、模范的人物。奖励在专业建设、课程建设、教材制作等方面做出卓越贡献的专业领导和骨干教师，通过学生评价，每年全校发放“年度最受欢迎的任用教师”组。重点建设市级骨干专业和教级重点专业教学团队，充分发挥他们在全校教学团队建设中的主导、示范作用。2、兼职教师队伍建设项目。根据实践性、职业及开放性的内部要求，率先适应人才培养模式改革的要求，积极聘请行业专家参与人才培养全过程，提高行业、企业专家及能干的工匠在学校兼职教师的比例。规范兼职教师的管理，实行企业兼职教师管理制度，组织兼职教师，参与教学技术教育和教育研讨会活动，提高我校教师教育理论素养和教学技术水平。3、青年教师培训项目。提高对青年教师的培养度，促进青年教师的成长。继续推进“新老教师结富”活动，引导年轻教师做好职业规划，在提高教学能力的基础上，引导他们参与教学研究、主题研究、教学和研究能力的提高；为了青年教师的专业发展，进行课堂教学、教学技能大赛等活动，展示自己，激发提高自己的热情；压对年轻教师的负担，促进他们提高自己的专业素质和工作水平。加强教师到企业实践制度的实施，分批组织青年教师装卸厂(现场)，锻炼企业，积累行业经验，提高他们的实践桥梁和实践指导能力。4、师德建设项目。教育人们，首先引入道德教育，引入天津市劳动经济学校师德建设实施方案，加强对教师道德的年度评价，将教师道德作为教师教学质量评价的硬度计。积极开展“教师道德标准军人”、“教授名家”等评选活动，充分发挥先进的模范主导作用，全面提高教师职业道德水平。(c)加强校企合作，加强专业内涵建设；1、实施品牌战略，创建主要专业领域。以国家示范学校重点建设专业建设事业扎实进行的这项事业为基础，在今后三、五年内，选定基础条件好、特色鲜明、学校运营水平及就业率高的2、3个专业，推进重点建设，各专业学校都具有建设水平高、特色鲜明的“品牌专业”。2、加强校企合作，加强专业内涵建设。各专业都要聘请行业、企业专家到专业建设指导委员会，充分发挥行业、企业专家对我校专业设置、专业集团建设、人才培养计划修订、课程建设、教材开发等的指导作用，找到专业定位区间和发展空间。根据职业核心能力和职业素质的要求，完善专业课程体系，形成具有各专业突出特点的人才培养模式。与此同时，充分利用行业专家的人脉资源，扩大工学结合、校企合作的空间，提高人才培养质量。(d)改进课程内容设计，深化课程教学改革。1、提高教员课程建设能力，组织教员全体参加课程建设。为校内特岗聘请校内课程建设专家，选拔学校重点点和精品课程建设项目负责人，实施进修计划，帮助教师进一步明确课程建设的方向和思路，加强课程质量意识，准确掌握课程建设的要求和标准。加强专业建设指导委员会对课程建设的指导，提高对课程建设与自身职业发展关系的认识，指导教师形成职业发展与课程建设相结合，逐步强调职业教育的要求和我校的特点的教学任务图。2、加强支持，加快专业高质量核心课程建设。认真实施课程建设措施，强调重点专业高质量核心课程建设，丰富各种课程资源，重视建立优秀课程网站。参照国家标准、产业标准及企业标准，制定了职业能力培养突出的职业课程标准，充分反映了职业。按照计划实施高质量的核心课程、精品课程审查，将课程建设推向新的高度。2014年完成12门专业质量核心课程，探索精品课程建设的突破口。3、完善课程体系设计，全面实现人才培养目标。进一步明确工科、专业课、理论课、实践课、必修课、选择性课等各科目的课题和要求，进一步明确各科目在专业课程中的位置和作用，充分发挥各科目在培养学生综合职业素质过程中的支持作用。多数教师转变观念，积极适应职业教育课程开发的大趋势，从职业岗位着手，收集和分析工作准则、工作过程、工作任务，明确工作的核心能力要素和要求，以工作为主推进，构建以工作过程为基础强调工作核心能力的教学任务图。4、深化课程教学内容、方法和手段改革。鼓励教师根据重组讲课内容结构、强调适用性、实践性的原则更新讲课内容。促进工学结合、教练整合、校企联合等有助于提高学生能力的教学方式。启发学生思维，开展提高学生实践能力的教学改革，积极推进情景教学法、模拟教学法、任务驱动法、案例教学法等教学方法，有效提高课堂教学效率。将现代信息技术教学方法引入课堂，将“教、学、学”融为一体，加强学生能力的培养。加强与行业、企业的合作力，根据专业教学的需要，共同开发课程和校本教材。充分发挥教研室的监督和指导作用，完善经营体系和教学质量监控体系，鼓励教师积极发表市级、国家级教学改革实验项目或研究课题，推进课程建设和改革的持续深入发展。(e)优化教育资源配置，构建素质教育平台1、加强资金投入，优化教学资源配置，创造良好的教学条件。成为国家级示范学校建设的契机，加强数字校园和心理咨询室建设，丰富数字教育资源，加快教育和经营信息化，注重人文关怀和心理咨询，完善心理健康教育咨询平台，充分发挥心理咨询室的作用，以多种形式为学生提供心理咨询和服务。根据各专业人才培养目标的需要，按照建设主体多样化的原则，提前出击、多渠道、多形式资金筹措、高标准建设校内培训基地。2、优化管理运行机制，充分利用资源优势。根据资源共享、配置优化和功能增强的原则，充分发挥现有在职培训资源的优势，整合和优化基本、通用性和通用性的在职培训资源。完善管理机制，提高校内培训资源的利用率。3、推进教育基地开放管理，鼓励学生自主学习。根据实践教学的特点，充分利用闲暇时间和周末，对学生开放部分实习室、培训基地，提高设备的利用率和学生的技术水平。以各专业实习室为基础，举行各种形式的职业技术竞争，通过比赛促进学习，提高代理考试，学生双证取得率。4、大力扩大学校和企业之间的合作渠道，加强培训和实习地建设。探索校内生产训练基地的校企合作共建方式和产业企业互动共赢的方法，加强实习努力。迅速建立工厂学校合作的新机制，不断改善训练和实习地条件。(六)深化产学合作，提高社会服务能力。1、加强教师的“自我更新”专业发展意识，鼓励教师深入企业的生产线、学习和实践，各专业教育部门充分利用自己的资源为企业提供技术服务。以教学为重点，以应用为主导，不断提高社会服务能力和效果。2、积极开展职业技术培训，为企业培训员工。以当地企业为主要合作对象，选定了接近合作企业生产的在职培训内容，组织了多种职业技术培训。结合地方经济和大学的专业特色，为农村劳动力提供技术培训，提高劳动者素质。三、减刑要求(a)提高认识和加强领导整风是教学评价的重要环节，是巩固评价建设成果的重要手段。学校各职能部门和教学部门要根据部门的实际情况，制定实际的部门纠正方案，通过纠正工作，有效地巩固评价建设中取得的成果，更好地达到“通过评价促进建设”的目的。(b)平衡并强调要点。整顿工作和日常工作的有机结合，进一步规范日常管理，巩固评价和建设成果，将整顿的中心放在有助于建立和提高人才培养质量的长期机制上，切实保证。(c)切实推进，确保实效各部门要继续发扬追求真理、实用主义、追求卓越的精神，按照纠正计划按时完成各项纠正任务，保证纠正工作的实效性。对工作不负责任，纠正无效的部门和个人要进行简报批评，直到追究责任为止。特此报告。天津劳动经济学学校2012年12月23日7-高氯酸湿消化胶后，用衍生火焰原子吸收光谱测定胶中的铜，“中药三宝、人参、鹿茸、胶”。阿剑的药用有两千多年的历史。历代宫马楚峰。疲劳源于肝脏J。广西中医药，2008，31 (1) :331。斯蒂平、马东明、赫利邦等。彻底运动对小鼠肝脏超微结构和肝、糖原、肌肉党员含量的影响J。辽宁中医杂志，王辉，吴行明，邓开荣. 内经”间罢工的临床价值J。成都中医药大学学报，1997，20(2):9。杨碧翼、陈家旭、王天芳等。运动疲劳与中药之间的关系J。北京中医药大学学报。1996，19(1):8.1运动疲劳和肝脏张俊明。加强运动功能的临床j。中国体育医学杂志，1989，8 (2): 10117种水解蛋白质氨基酸。总含量为56.73% 82.03%。霍光华硝酸-硫酸消化法和18 (4): 372-374.1995，206.2 林化，卢古风，关德贞等。不全运动小鼠肝损伤的实验J。天津体育学院学报，1994，9(4):9-11。岭家街。肝脏和运动疲劳的故事J。湖南中医药大学学报。2003，2(6)31。岭家街。肝和运动疲劳的关系J。湖南中医药大学学报。2003，23 (6): 31。谢敏豪等。小鼠游泳耐力和肌肉与肝脏Gn、LDH和MDH的中药补充剂的训练相结合j。中国体育医学杂杨伟一、陈家旭、王天芳等。运动疲劳和中药之间的关系J。北京中医药大学学报。1996，19(1):8.2.1中药复方2.2甜味约33胶和复方阿胶草肠塞等。上院电影对身体机能的影响J。中国运动医学杂志，1991，10 (1): 49。聂小丽、李晓勇等。慢性疲劳大鼠模型的建立及其对肝功能的影响J。热带医学杂志，2007，7 (4