垃圾分类-从我做起课程设计_第1页
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文档简介

垃圾分类，从我做起课程计划一、教学目标：(1)认知目标：“垃圾分类”的基本概念和意义；四类垃圾的识别和正确分类。(2)情感目标：通过垃圾分类，从我做起教学，学生将认识到合理处理垃圾和环境保护的重要性，增强环保意识和社会责任感。二、教学重点：四类垃圾的识别和正确分类。三、教学难点：如何正确分类和回收垃圾？四、教学时间：一小时。五、教学过程；(一)、新课程的引入导入插图以激发兴趣；今天，老师给你带来了一组照片。让我们看看。(幻灯片照片：一组照片是未受污染的自然，另一组照片含有大量垃圾，严重污染环境。两组照片形成了鲜明的对比，引导学生积极思考如何处理这些堆积如山的垃圾。导入新课垃圾分类，从我做起)(2)垃圾分类的概念根据图片，引导学生思考什么是“垃圾分类”，提出“垃圾分类”的概念(垃圾分类是指根据成分、属性、利用价值、环境影响和现有处理方法的要求，将几种不同类型的垃圾进行分类。)(3)垃圾分类的意义引导学生积极思考我们为什么分类垃圾。1.减少土地占用2.保护环境3.节约资源，变废为宝(4)垃圾分类方法1.根据生活垃圾的组成和数量，垃圾大致分为四类：有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾和餐厨垃圾。然后让学生思考并列出日常生活中的垃圾，哪一种属于以上四种垃圾？2.有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾和厨房垃圾的名称和图片分别显示在PPT上。(5)四类垃圾的标记和标识经过刚才的讨论，接下来我们将知道四大垃圾的标志。(幻灯片图片)“其他垃圾”标志(黄色)“可回收”标志(蓝色)“有害废弃物”标志(红色)“厨房垃圾”标志(绿色)(6)、移动一只手带上自己的生活垃圾，让几个学生把它放在平台上，培养学生的实践能力，并检查学生是否能正确区分四种垃圾。(7)知识问答问几个问题来测试学生是否掌握了垃圾分类的知识。(8)运用你所学的知识1.提问引导学生思考如何“节约资源，减少垃圾”？根据学生的回答给出建议和总结：两边都应该使用练习本和草稿纸。购物时，带上你自己的可重复使用的购物袋，而不是一次性塑料购物袋。使用可重复使用的杯子，而不是一次性纸杯。吃饭时不要使用一次性饭盒和筷子。外出就餐时，适量点一些食物，不要浪费食物。剩菜被打包拿走了。尝试使用可充电电池。2.用手进行垃圾分类，培养垃圾分类投放的习惯，根据不同的垃圾分类标识完成分类投放。回收垃圾：家庭尽最大努力收集并出售少量他们不想出售的可回收材料，并将它们放入蓝色垃圾桶；厨房垃圾：用绿色垃圾袋密封，放入绿色垃圾桶；有害废物：收集并放入红色垃圾桶；其他垃圾：用橙色垃圾袋密封包装，收集并放入橙色垃圾桶。(9)作业：拓展和延伸(课外实践)在学习了“垃圾分类，从我做起”的课程后，我们必须让更多的人知道和理解垃圾分类和回收的重要性，并用你的实际行动来证明这一点。(幻灯片放映小实用主题)1.制作你自己
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