3　桃花心木 (2).ppt

桃花心木,林清玄,二、写出下列词语的近、反义词。,枯萎（）（）依赖（）（）优雅（）（）特别（）（）,三、扩写句子。,1.他浇树。2.桃花心木是树。,秧萎番锻雅勃,莫名其妙从从容容无缘无故语重心长勃勃生机,1.作者看到桃花心木仅及膝盖的树苗，为什么难以相信自己的眼睛？作者写这种感受的目的是什么？,2.种树人的哪些做法让作者感到奇怪？,3.种树人说“种树是百年的基业”，育人也是，由此你想到一句什么谚语？,4.用自己的话说说种树人给树苗浇水奇怪做法的原因。,给本课生字注音组词并造句,秧,萎,番,锻,雅,勃,yng,fn,wi,dun,y,b,秧苗秧田插秧,枯萎萎缩萎靡,番茄翻番三番五次,锻炼锻工锻造,优雅典雅淡雅,蓬勃勃发勃勃生机,昨晚下了一场暴雨，地里的秧苗都遭了殃。,由于持续干旱，地里的秧苗都枯萎了。,他三番五次为难我。,我们从小就应该锻炼身体，长大后保卫祖国。,这首诗歌读起来非常典雅，绝不是华丽辞藻的简单堆砌。,春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机。,词语解释,莫名其妙：从从容容：无缘无故：语重心长：勃勃生机：,没有人能说明其中的道理。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。,非常镇定，不慌不忙的样子。,言辞诚恳，情意深长。,没有任何缘由。,精神旺盛的样子。,成绩一向很好的小明这次竟然没有考好，大家都感到莫名其妙。,如果我们能早做打算，就能把事情从从容容地做好。,妈妈独自坐在窗前，无缘无故地便笑出了声。,老师那语重心长的话语让大家感触很深。,篇章结构,第一部分：（1-3）写乡下老屋旁的大片空地被租种桃花心木的树苗，并且树苗尚小。第二部分：（4-10）写种树人浇水没有规律，“我”感到非常奇怪。第三部分：（11-14）写从种树人的一番话里，“我”悟出了育人的哲理。第四部分：（15-16）写种树人在桃花心木树苗长大之后就不再来了，也不需要来了，因为桃花心木不会枯萎了。,中心思想,本文通过记叙种树人给桃花心木浇水没有规律的事，说明了在艰苦环境中要自立自强，克服依赖性，学会生存的道理。,句段赏析,1、阅读第一部分，思考：课文又是怎么介绍桃花心木的呢？请画出有关语句。2、作者看到桃花心木仅及膝盖的树苗，为什么难以相信自己的眼睛？作者写这种感受的目的是什么？3、有关描述种树人如何种桃花心木树的语句。,2、桃花心木长成以后，高大而笔直，这是作者早就见过，早已知道的，所以一旦看到桃花心木的树苗是那么矮小时，就会感到诧异，就“难以相信自己的眼睛”。这既为种树人的“漫不经心”埋下了伏笔，也制造了一个悬念，推动了情节的发展。,阅读第二部分,1、种树人的哪些做法让人感到奇怪呢？写出关键词语。,树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。,四点奇怪,时间不确定.,水量不确定.,树木枯萎,天数不确定.,苗数不确定.,种树人奇怪的地方：,阅读第三部分,1、种树人说“种树是百年的基业”，育人也是，由此你想到一句什么谚语？2、用自己的话说说种树人给树苗浇水奇怪做法的原因？,1、十年树木，百年树人。,2、种树人这样做是在培养树苗适应环境、自我生长的能力，让树苗自己学会在土地里找水源，以便在恶劣的自然环境中能够顽强地生存。,种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。,种树人将种树与种菜、种稻子在成长时间上对比，表明想要树成材必须从长远考虑，为树的成长着想，让树自己找水。,我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年大树就不成问题了。,种树人是在模仿老天下雨，为树苗创设一种自然环境来教给它们在不确定中找水的本领，可以说是用心良苦，也让我们明白了桃花心木能长成参天大树的原因，很有启示意义。,如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗养成依赖的心，根就浮在地表上，无法深入下去，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。,这两句是讲种植桃花心木的诀窍。每天定时定量给树苗浇水，对树苗有害无益，它不能独立地生长，老依靠人，它的根也不能扎入土层深处。即使存活了，遇到了大风大雨，也会一吹就倒。“树苗就会养成依赖的心”这句运用了拟人的修辞手法，把树苗当作人来写，写得生动形象。,不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。,句子中的“不确定”指生活的变化无常，会经受困难或遭遇不幸。句子的意思是说，育树和育人的道理是一样的，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生存和发展的本领，成为生活中的强者。,不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。,（树木的“不确定”是指天气变化无常，人的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。）,1、树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”又是指什么？,2、这段话是作者跟种树人谈话后产生的。借喻，蕴含了深刻的生活哲理。,感想,培育树木,育人,阅读第四部分,如何理解“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了”这话的含义？,种树人不用来了，因为这些树的根扎得很深，能不断地从土壤中吸取水分，不用别人的浇灌，经得起干旱、风暴，茁壮地生长起来。我悟出的道理是：育人如育树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为强者。,总结：,作者通过和种树人的对话，深受感动，明白了“十年树木百年树人”的哲理。作者在描写和叙述中转承自然流畅，运用借物喻人的写作手法，生动地点明了文章的主旨。今天学完这篇课文后老师也很受启发，希望我们都能够做一个经受得起考验、独立自主、具有自我生存能力的人！,感悟,在不确定中生活的人，更能经得起生活的考验，更能锻炼出一颗独立自主的心，这正