扳手腕作文指导.ppt

,扳手腕,比赛规则,比赛时，两位选手分别站在桌子两侧，将右手放到比赛指定位置，同时，两个大拇指紧紧相扣，在裁判发令后，谁先把对方的手扳倒（手背碰到桌面）即为获胜。,仔细观察选手的表情、动作；其他同学的表现；自己的心情变化。,习作方法：1、按照比赛的顺序来写。（比赛前-比赛中-比赛后）,2、抓住选手的动作、表情、心理、突出文章重点。,3、写出观众的表现。（点面结合）,比赛开始：,“预备！”随着老师的一声令下，我和陈晓敏同时伸出右臂，用胳膊肘抵住桌面，两人的右手轻轻的握在一起，做好了战斗的准备。“开始！”张老师的话音刚落，我和陈晓敏几乎同时用力，使劲的扳了起来。“加油！加油！”周围的同学使劲的呐喊着。,比赛白热化阶段,我咬紧牙关，憋住呼吸，几乎用尽了全身的力气，使劲的把陈晓敏的手腕往下扳；陈晓敏也紧闭双唇，皱着眉头，满脸涨红的使着劲，丝毫也不退让。就这样，我们俩僵持了足足有一分钟。这时，我感到手腕有些发软，感到陈晓敏那有力的大手，正在用力的压过来。我顿时感到满脸通红，脑袋胀得就像要爆炸了似的。,比赛高潮阶段（结果）,眼看陈晓敏就要把我压下去了。就在这危急关头，我一个用力，几乎使出了全身的力气，把陈晓敏的手腕压了下去，一直压到了桌面上。“啊！我赢了！我赢了！”我高兴得跳了起来。,1、注重心理描写，将自己游戏前后的感受写出来。2、写出游戏时的气氛。注意观察同学的神情、动作通过大家的表现来展现现场的气氛。3、让语句生动。采用形象的比喻句等修辞方法的运用。,回忆一下，没轮到你时心情如何？轮到你时的心情如何？当时你是怎么想的？,只见他们来到讲台前，两只手握在了一起，老师喊道“预备，开始！”同学们“呼啦”一下围过来，要看一看这场龙争虎斗到底谁会赢。,游戏时的气氛,大家有的站在李昊喆这边为他加油，有的为段德龙呐喊助威。忽然，段德龙大吼了一声，猛地发力，把李昊喆的手扳倒在讲台上。“段德龙赢喽！”教室里欢声雷动。,游戏时的气氛,顿时整个教室沸腾起来。“加油，加油！”“使劲，使劲哪！”同学们热闹的叫喊声充满了整个教室。大家仿佛要通过大声喊叫，把自己全部的力气都传给他们两个。,游戏时的气氛,摩拳擦掌胸有成竹咬紧牙关涨红了脸眉头紧锁青筋暴露胜券在握大吼一声支撑颤抖恨不得把吃奶的劲都用上,陈老师一声令下，比赛开始了，只见（）。过了一会儿，（）。另一位（）。同学们有的（），有的（），还有的（）。比赛持续了（），终于（），他（）。同学们（）。,陈老师一声令下：“比赛开始！”只见双方选手的大拇指紧紧扣在一起，眼睛牢牢盯住对方的手腕，拼命将对方的手往桌面上压。过了一会儿，（）白皙的脸蛋已涨得通红，手腕上的青筋暴出，但他仍咬紧牙关坚持着。而（）呢？他也是咬紧牙关，眉头紧锁，仿佛使出了吃奶的劲儿。教室里立刻沸腾起来，大家既紧张又兴奋，有的呐喊加油，有的鼓掌欢呼，有的紧张得握着拳头比赛整整持持了1分钟，（）突然发力，大叫一声，把（）的手死死压在桌上，（）战胜了（）。陈老师宣布：“（）胜！”（）激动地跳了起来，做出了胜利的姿势，大家鼓掌欢呼，祝贺胜利者。,陈老师一声令下：“比赛开始！”只见双方选手的大拇指紧紧扣在一起，眼睛牢牢盯住对方的手腕，拼命将对方的手往桌面上压。过了一会儿，（）白皙的脸蛋已涨得通红，手腕上的青筋暴出，但他仍咬紧牙关坚持着。而（）呢？他也是咬紧牙关，眉头紧锁，仿佛使出了吃奶的劲儿。教室里立刻沸腾起来，大家既紧张又兴奋，有的呐喊加油，有的鼓掌欢呼，有的紧张得握着拳头比赛整整持持了1分钟，（）突然发力，大叫一声，把（）的手死死压在桌面上，（）战胜了（）。陈老师宣布：“（）胜！”（）激动地跳了起来，做出了胜利的姿势，大家鼓掌欢呼，祝贺胜利者。,看着他们精妙绝伦的扳手腕比赛，我的心也痒痒的，于是老师也让每位同学找对手也来赛一把。我和（）也进行了一场扳手腕比赛,扳手腕上课铃响了，陈老师宣布要进行扳手腕比赛，一听这消息，同学们（）。（比赛前）接着，陈老师宣布了比赛规则：同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。陈老师请了（）和（）。只见。同学们各有支持的对象，有的有的两位重量级选手开始热身了，他们活动活动手腕，。（比赛中）比赛开始了，只见同学们比赛整整持续了（）。（比赛后）陈老师宣布这真是一场别开生面的扳手腕比赛！智慧与力量的较量当,“预备”老师一声令下，我们伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，紧紧握住对方的手。我想，很久没有跟老对手“战斗”了，今天终于有机会大显身手了!我深深地吸了一口气，等老师喊：“开始!”我们便使出吃奶的力气，把对方的手臂往自己的方向扳，谁都不相礼让。过了好久，我们还是不分胜负，只见欧阳忠霖咬紧牙关，满脸涨得通红，好像他要把我的手捏碎一样。突然，忠霖猛地用力，我的胳膊一软，马上就被压在桌子上了。“啊，我输了!”我垂头丧气地败下阵来。我不服气，要求再来一场。