江苏海事职业技术学院教师教学质量评价办法(试行

江苏海事职业技术学院教师教学质量评价方法(试行)(2018年第八届校长事务会审议通过)第一章总则第一条为进一步加强教师教育工作职责和质量意识，加强和规范我校教师教育质量评价工作，提高教育教学水平，提高人才培养质量，建立了教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见 (教职20156号)、教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见 (教师20167号)、关于分类推进人才评价机制改革的指导意见 (中务发20186号)等文件精神b5E2RGbCb5E2RGbC第二条本办法适用于负责教育任务的所有校内专职教师、兼课教师以及校外兼职教师、兼课教师。第三条开展教育质量评价的目的：1、促进教师教育教学能力的提高，改进教学方法，创新教学手段2、促进新师生关系建立，激励学生学习兴趣和内生动力3 .总结教学过程中存在的问题的发现和研究，为学校教育管理部门、各教育机构全面了解教师教育情况，改进教育管理政策，制定教师教育计划，提供教师等级升级、年度审核、奖惩评估等客观依据。 p1EanqFDp1EanqFD第四条开展教育质量评价的原则：1 .客观、公平、公正和公开原则。2 .程序性评价与结果性评价相结合的原则。3、教师、学生、同行监督、教育机构等多维综合评价原则。4 .根据课程特点设定差异化评价标准和评价手段的分类评价原则。5、符合学生中心、目标导向、持续改善的教育教育理念。第二章评估组织机构和责任第五条教师教育质量评价组织机构由学校教师教育质量评价评审委员会和二级学院(部)教师教育质量评价工作委员会组成，二级学院(部)是教师教育质量评价的主体。 dxdita9edxddita9e第六条教师教育质量评估审查委员会的组成和责任：1 .组成：质量管理和教学辅导办公室成立了教务处、学工处、教师发展中心等职能部门负责人和教师、学生代表组成的教师教育质量评价审查委员会，任期3年。 教师教育质量评估评审委员会主任由学校分管教育副校长担任，设立了秘书处。 秘书处设在学校质量管理和教育监督事务所，负责教师教育质量评审委员会的日常事务。 RTCrpUDGRTCrpUDG2 .职责：审查各二级学院(部)制定的教师教育质量评价实施细则和评价标准，各二级学院(部)监督指导教师教育质量评价工作，处理教师教育质量评价工作中的争议和投诉，组织教师系列专业技术职务审查，实施教育质量综合评价和综合等级认定。 5PCzVD7H5PCzVD7H第七条教师教育质量评价工作委员会的组成和责任：1 .组成：各二级学院(部)成立了党政领导小组全员、学术办公室主任(不设学术办公室单位为综合办公室主任，以下相同)、民主推荐的由34名教师和一定比例的学生代表组成的二级学院(部)教师教育质量评价工作委员会(总人数单数，以下简称工作委员会)，任期为3年。 工作委员会主任由二级学院(部)院长(主任)负责。 委员会设秘书处，设二级学院(部)学术事务所，负责工作委员会的日常事务。 jLBHrnAIjLBHrnAI2 .职责：工作委员会负责本二级学院(部)教师教育质量评价实施细则(包括评价标准)的制定、评价工作的具体实施、异议和投诉处理等。 xHAQX74JxHAQX74J第三章评价实施细则的制定第八条教师教育质量评价实施细则由各二级学院(部)工作委员会制定，由学校教师教育质量评价审查委员会审议通过后实施。 LDAYtRyKLDAYtRyK第九条教师教育质量评价实施细则至少包括评价原则、评价目标、评价标准、评价类型(主体)及权重、评价的组织实施和评价应用等内容。 主要指导意见如下： Zzz6ZB2LZzz6ZB2L1 .评估类型(主体)至少包括但不限于以下四部分(1)学生评价(权重建议在0.4以上):主要是对教师课程质量的评价。 各二级学院(部)在实施细则中要明确学生的选考、评价次数和参与评价的组织，原则上参与评价的学生人数不得低于课程学生总数的70%。 dvzfvkwMdvzfvkwM(2)教育指导/同行评价(权重建议在0.1以上):主要是对教师课堂教学效果的评价。 总结学校教育指导小组、二级院(部)教育指导小组及同行的日常接受评价。 二级学院(部)应制定有效措施，鼓励每年二级学院(部)教育指导组的听课范围涵盖整个教师，积极听取教师之间的相互评价。 在统计计算中，被评价的教师每人的年度评价计算样本数为10人以下，如果至少不包含4名教师，则该评价得分为“0”。 rqyn14ZNrqyn14ZN(3)组织评价(权重建议不超过0.5 ) :对学生学习效果、教师承担教学工作量、执行教学规范、参与教学建设和改革等情况的评价，各二级学院(部)工作委员会在学期末进行综合评价。 emxvxotoeemxvxoto(四)教师自我评价。 教师认真反思自己接受的课堂教学，寻找教学过程中存在的问题和不足，提出科学、合理的改进措施和意见、建议，共享教学过程的成功经验等。 教师自我评价不计入综合得分，但自我评价内容是组织评价的参考或指标项目之一。 SixE2yXPSixE2yXP2 .教师个人教育质量评价综合得分由各评价主体按相应权重计算获得。第十条二级学院(部)工作委员会制定教师教育质量评价实施细则和标准时，应当充分听取本部门教师的意见和建议，经审查通过的实施细则和评价标准，向本部门全体教师和学生明示和宣传。 6ewMyirQ6ewMyirQ第四章评价的组织实施第十一条各二级学院(部)工作委员会按照审核通过后的教育评估实施细则严格实施教师教育质量评估。第十二条为了保证评价结果的及时反馈、有效审查，各二级学院(部)在具体人员完成各项评价后5个工作日内，以适当的形式将评价结果、改进建议等反馈给相关教师，促进及时审查、跟踪并明确保留相关记录的责任kavU42VRkavU42VR第十三条到每年年底各二级学院(部)工作委员会应结合年度教职人员考核，同时开展教师教育质量的组织评估和综合评分计算，以教育质量评估综合评分情况作为年度教职人员考核的重要依据。 y6v3ALoSy6v3ALoS第十四条教师年度教育质量评价综合得分和评价等级报二级学院(部)党政联席会通过评审后，必须公布7个工作日以上。 公示无异议后，报校教师教学质量评价评审委员会。 M2ub6vSTM2ub6vST第15条异议或争议处理：1 .公示期间，任课教师对评价结果有异议的，可以向二级学院(部)提出反馈，申请复议。2、教师不承认复议结果的，可以向学校教师教育质量评价审查委员会提出申诉，审查委员会应当立即组织调查、审查或者复审。 审查委员会的评价结果是最终判决。 0YujCfmU0YujCfmU第五章评价等级的确定第十六条评价等级分为“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”四级，分为校内专职教师、校内兼职教师、校外兼职教师三类进行评价。 eUts8ZQVeUts8ZQV第十七条“优秀”应当具备下列条件：1 .完成了教育的基本工作量。2、教学质量评价综合得分分类前30%，至少负责一项完整的课程学期教学任务。3、学生评分、教育指导/同行评分以及组织评分中的任一评分为70分以上(100分制，其他数字的比例换算)。 sQsAEJkWsQsAEJkW4 .年度内学校教育指导小组未接受“不合格”或2次以上“合格”的评价。年度内没有受到党纪、政纪的处分，没有教育事故等行为。6 .规定二级学院(部)评价实施细则中评价为“优秀”应满足的其他情况。第十八条【良好】和【合格】等评价标准由各二级学院(部)自行制定，但【良好】等评价率不得超过当年考生总数的40%。 GMsIasNXGMsIasNX第十九条班主任有下列情形之一： 当年教育质量评价应为“不合格”严重违反中华人民共和国教师法 高等学校教师职业道德规范及学校相关规章制度。2 .未认真履行各教学环节的基本要求，年度内发生一级或二级教学事故一次或三级教学事故两次以上。3 .评价综合得分低于60分(100分制，其他数值制的比例换算)。4 .学生评价的总分低于50分(100分制，其他数的比例换算)。5 .年度内被学校教育指导小组评价为“不合格”2次以上。6 .二级学院(部)评估实施细则认定“不合格”的其他情况。第二十条年度中课程不满足完整课程学期的教师，必须进行教学质量评价，但不得多次进行评价。第六章评价结果的应用第二十一条教师年度教育质量评价结果应充分应用于各二级学院(部)年度教职工的评价，原则上教师年度教育质量评价结果应适用于二级学院(部)制定的年度教职工评价标准的权重在0.5以上。 TIrRGchYTIrRGchY第二十二条教师年度教育质量评价等是教师申报教师系列专业技术职务时教师职务任职资格评审表中“年度教育质量评价”栏的填写依据。 教师职务任职资格评审表的“教育质量综合评价意见”和“综合等级”栏的填写，由学校教育质量评价审查委员会会议评定，参加委员人数为委员总数的2/3以上。 其评价标准按教师系列职务评定相关文件执行，其中“综合等级”被评为“优秀”的教师最近5年至少获得3次“优秀”，无“不合格”。 7EqZcWLZ7EqZcWLZ第二十三条学校各级“最美教师”、“教育名师”、“优秀教师”等教师荣誉称号的评选，始于近三年教师教育质量评价为“优秀”的教师中，没有“不合格”。 以下相同。 以省级以上教师荣誉称号推荐的教师原则上在过去3年中至少两次“优秀”。 lzq7IGf0lzq7IGf0第二十四条获得年度教师教育质量评价“优秀”的教师，申请参加当年各种培训、教育成果奖评审活动、教育研究课题申报、教育质量工程项目申报等，应在同等条件下优先考虑和推荐二级学院(部)和学校。 获得年度教师教育质量评价“优秀”的教师有在一定范围内交流教育经验和体会的责任和义务。 zvpgeqJ1zvpgeqJ1第二十五条年度教师教育质量评价综合得分后的10%教师，二级学院(部)应及时调查分析，以一对一的方式跟踪有针对性的学习会话、特殊培训、督促听讲、限期改进等有效措施，确保教育质量的持续改善。 NrpoJac3NrpoJac3第二十六条年度教育质量评价不合格的教师分别按下列方式处理1 .对于教师的教育水平和能力不满足的教师，暂停教师资格(至少1学期)，所属二级学院(部)立即组织专家，协助同行进行诊断性授课、教学研究能力指导等，帮助找出问题，提高教学能力。 教师再次负责发表任务，由个人申请，二级学院(部)由质量管理和教育监督事务所、教师发展中心组织监督专家，接受同行评价。 再次担任教育任务后评价为“不合格”的教师，二级学院(部)与教育质量评价审查委员会进行考察、评价、鉴定，不适合教育工作，校内专职教师离开教育岗位，校内外兼任教师不选择教育任务。 1nowfTG41nowfTG42 .在教育事故等情况下被评为“不合格”的教师，由二级学院(部)负责教育和指导，在纠正教育态度后也可以继续教育任务。 fjnFLDa5fjnFLDa5第七章附则第二十七条本办法设置三年过渡期，过渡期教师教育质量评价结果的应用