大班：有趣的动物PPT课件

.,1,大班主题教育活动：,单位：山东省胜利油田河口社区第三幼儿园组长：唐秀静副组长：邹晓华成员：王燕,有趣的动物,.,2,一、主题的来源,二、主题教育目标的预设,三、主题思考网络的预设,四、主题活动网络的预设,五、主题探究计划的预设,六、可利用的教育资源,七、主题探究活动展开与生成,八、主题探究活动完成网络,九、主题探究活动评价与反思,十、主题探究活动资料超市,返回,目录,.,3,动物和孩子有着天然的密切关系，在孩子童话般的思维中，动物永远是他们的伙伴。在孩子与动物密切接触的时候，我发现孩子们对“动物”这个话题有着浓厚的兴趣，并有不少孩子经常问我：动物宝宝是怎么来的？动物的尾巴有什么用途等很多问题，我及时捕捉了孩子的兴趣点，设计了主题活动有趣的动物，既满足了孩子探索动物尾巴的兴趣，又为孩子们提供了探索动物奥妙的机会。,返回,一、主题的来源,.,4,1、情感目标：通过生动活泼的活动，让幼儿体验集体活动的乐趣，分享糖果带来的快乐。2、态度目标：鼓励幼儿积极主动参加集体活动，培养关心集体，为集体做好事的品质。3、能力目标：通过收集、绘画、制作、参观等活动，提高幼儿表达表现的能力。4、知识目标：了解糖的来源、种类、味道及作用等特征和有关民俗民风，扩大知识面。5、技能目标：通过调查、参观、记录、操作等活动，培养幼儿的观察力、表现力和人际交往能力。,返回,二、主题教育目标的预设,.,5,三、主题思考网络的预设,返回,.,6,四、主题活动网络的预设,返回,.,7,返回,五、主题探究计划的预设,主题探究进程预设,周计划预设,.,8,1、主题探究进程预设,返回,.,9,2、周计划预设,返回,第一周教育活动计划,第二周教育活动计划,.,10,第一周教育活动计划,返回,.,11,第二周教育活动计划,返回,.,12,环境创设,家长参与,社会资源利用,六、可利用的教育资源,返回,.,13,环境创设,返回,室内：搜集家禽、野兽、家畜、鸟类、水生动物、昆虫等各类动物的图片，布置“动物世界”展览墙饰。活动区：美工区：动物折纸的图示，各种废旧材料；自然区：饲养金鱼、乌龟、螃蟹等，幼儿在生活活动中学习一些关心照顾小动物的方法。结构区：搭建“动物园”。语言区：收集有关动物的书籍。,.,14,家长参与,返回,家长参与：与幼儿共同搜集、整理、欣赏各种动物图片或者音像资料等，丰富孩子对动物的感性经验，共同探讨动物的奥秘。在家与幼儿一起饲养一只小动物，学会照料和饲养，培养幼儿对动物的兴趣和责任心。,.,15,社会资源利用,返回,社会资源利用：观看动物世界人与自然等电视节目。,.,16,返回,七、主题探究教育活动展开与生成,.,17,活动一：语言活动动物之最,活动目标：1、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。2、使幼儿知道动物是人类的朋友，我们应该保护它们。3、引导幼儿了解一些在某个方面能称得上“之最”的动物。活动准备：教师幼儿共同搜集“动物之最”的图片、音像资料，活动前布置在墙上或展板上。活动过程：1、组织幼儿围绕在活动前准备的“动物之最”的墙饰或展板前，请小朋友介绍“动物之最”的动物。包括脖子最长的动物：长颈鹿；鼻子最长的动物：大象；耳朵最长的动物：兔子；跑得最快的动物：猎豹；最凶猛的动物：老虎；嘴巴最大的动物：河马；唱歌最好听的动物：小鸟。可以请幼儿讲图片上没有的“之最”动物。2、幼儿分组讨论“之最”的动物还有哪些。幼儿边讨论，一边相互启发，用探究式学习的方法可能会讲出更多。3、幼儿介绍自己喜欢动物的外形特征、生活习性等：4、用绘画或表演等方式表现动物之最。5、了解保护生态环境的重要。6、讨论：动物住在什么地方？如果没有了森林，环境会有什么变化?动物会怎样？我们应该怎样保护森林？,返回,.,18,活动二：健康活动动物的尾巴,活动目标：1、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，并能用短句描述。2、通过辨别动物的尾巴，培养幼儿对局部事物的观察力。3、培养幼儿对动物的兴趣及探究动物的欲望。活动准备：课件：小动物捉迷藏、苍蝇借尾巴活动过程：一、演示动物捉迷藏课件，说出尾巴的特征，并能说出动物的名称。1、今天森林里的小动物们，要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，你们愿不愿意玩？2、放课件“捉迷藏”小动物们已经藏好了，可是他们忘了把尾巴藏起来，我们快找找都有哪些小动物藏起来了。3、幼儿讨论，教师引导幼儿说出动物尾巴的特征及名称。4、为什么这是XX的尾巴，它的尾巴是什么样子的？二、运用课件小苍蝇借尾巴，了解几种常见动物尾巴的作用。师小结：他们的尾巴都有自己的用途：鱼的尾巴可当作游泳器；燕子的尾巴当作飞行器；松鼠的尾巴帮助与同伴交往；牛的尾巴可以给它驱打蚊子、苍蝇。每个长尾巴的动物都会利用他们的尾巴帮助自己，所以他们的尾巴能不能借给别人？三、幼儿讨论：请小朋友们想一想，你还知道哪些动物的尾巴，会有什么用？四、引导幼儿巩固动物尾巴的作用小结：今天我们可知道了，原来动物的尾巴还有这么大的作用。怪不得小苍蝇借不到尾巴。还有很多动物藏在小朋友的椅子底下，快拿出来看看，你认识它吗？你们想不想和他交朋友？不过有个要求：你们必须说出这些动物尾巴的用处，才可以和他交朋友。,返回,.,19,活动三：语言活动动物的睡相,活动目标：1.知道动物的睡相是多种多样的。2.乐意和同伴一起讨论和作介绍。3.激发孩子探索动物奥秘的兴趣。活动准备：1.搜集有关动物睡觉的图书、图片2.构线笔、纸、背景图等活动过程：一、以故事动物的睡相引出1.倾听故事了解内容。2.提问：故事中的松鼠、刺猬、鸳鸯、猴子、大象、丹顶鹤、是怎么睡觉的呢？3.你还知道其他动物睡觉的样子吗？二、交流与分享1.让幼儿分小组讨论2.集体交流：愿意倾听别人说的是什么，要与别人不一样。3.扩展经验：、教师给孩子介绍一些有关动物睡觉的资料。三、布置墙饰1.引导孩子把有关动物的睡相画出来2.把这些动布置到做好的背景上。形成“动物的睡相”墙饰。延伸活动：学习制作图书,返回,.,20,活动四：艺术活动小青蛙你唱吧,返回,.,21,活动五：科学活动海洋生物,活动目标：1、引导幼儿进一步了解海洋动物的有关知识。2、鼓励幼儿对海洋动物进行分类。3、使幼儿了解海水清洁对海洋动物生存的重要性，激发幼儿的环保意识。活动准备：幼儿收集有关海洋动物的图片、玩具、模型等。活动过程：1、谈话：参观海洋动物馆时，你都看到哪些海洋动物？它们长什么样子？2、鼓励幼儿大胆的向同伴交流自己看到的结果。3、讨论：海洋动物种类很多：你知道可以分成哪几类？（软体类、哺乳类、甲克类、鱼类）还有哪些动物也是软体类？哺乳类？鱼类？甲壳类？4、将幼儿收集到的图片进行分类，并说一说它的家族都有谁？5、讨论：海洋动物能为人们做什么？人类为什么要保护海洋动物？我们小朋友应该做些什么？你知道青岛的海洋节吗？6、鼓励幼儿行动起来，为保护海洋作出自己的一份力量。,返回,.,22,活动六：科学活动横行的螃蟹,活动目标：1、引导幼儿了解螃蟹的外系功能特征、走路方式及生活习性。2、培养幼儿在日常生活中的随机观察能力。3、激发幼儿研究海洋动物奥秘的兴趣。活动准备：生活中引导幼儿观察螃蟹，每组准备一只螃蟹。活动过程：1、引导幼儿观察螃蟹的外形特征。讨论：螃蟹的背面是什么？头在哪？头上有什么？螃蟹有几只足？2、请幼儿说一说螃蟹是怎样走路的？它为什么这样走？请幼儿模仿螃蟹走路。3、幼儿讨论：螃蟹生活在那里？有什么用处？4、结合午餐让幼儿品尝螃蟹，先组织一起煮螃蟹，引导幼儿观察煮熟的螃蟹和生螃蟹有什么变化？说一说螃蟹的味道是什么样子的。5、延伸活动：为幼儿提供纸、纸盒、火柴棒等各种材料，指导幼儿折出螃蟹。,返回,.,23,活动七：科学活动恐龙世界,活动目标：1、激发并引导幼儿对远古时代的恐龙的猜想和兴趣。活动准备：收集恐龙的模型、玩具、图片、图书杂志、音像资料等；提前认识恐龙的外形、生活习性，观察比较它们的异同点。画纸、画笔。活动过程：1、教师引导幼儿谈谈自己喜欢的恐龙，引起幼儿参与活动的兴趣。提问：你喜欢什么恐龙？它长的什么样子？生活在哪里？爱做些什么事情？引导幼儿发挥想象，准备作画。2、想一想恐龙时代的地球是什么样子的？那时候的花草树木是什么样的？大大小小的恐龙每天都做什么事情？3、延伸活动：组织幼儿谈话：恐龙为什么会在地球上消失？以后还会有恐龙出现吗？,返回,.,24,活动八：艺术活动命题画：恐龙世界,活动目标：1、激发并引导幼儿对远古时代的恐龙的猜想和兴趣。2、引导幼儿尝试用棉签进行大面积涂色，用细笔刻画形象。3、启发幼儿大胆进行添画，会注意画面的合理布局。活动准备：收集恐龙的模型、玩具、图片、图书杂志、音像资料等；提前认识恐龙的外形、生活习性，观察比较它们的异同点。画纸、画笔。活动过程：1、教师引导幼儿谈谈自己喜欢的恐龙，引起幼儿参与活动的兴趣。提问：你喜欢什么恐龙？它长的什么样子？生活在哪里？爱做些什么事情？引导幼儿发挥想象，准备作画。2、想一想恐龙时代的地球是什么样子的？那时候的花草树木是什么样的？大大小小的恐龙每天都做什么事情？幼儿绘画，教师指导。3、引导幼儿用细笔勾画轮廓和细节，棉签进行大面积涂色。注意引导幼儿合理安排画面布局，画出事物间的遮挡关系。在完成恐龙的主体形象创作后，鼓励幼儿把自己对环境的联想添画出来，丰富画面。4、延伸活动：组织幼儿谈话：恐龙为什么会在地球上消失？以后还会有恐龙出现吗？,返回,.,25,活动九：科学活动动物的语言,活动目标：1、引导幼儿了解动物可以利用声音、动作及气味进行通信联络，表达自己的意思，知道这是动物的一种语言。2、进一步激发幼儿探索动物行为、语言奥秘的兴趣。活动准备：1、幼儿收集各种相关动物语言的资料2、准备动物语言的录像或课件活动过程：1、组织幼儿讨论：我们人会说话，用语言表达自己的心理想法，那动物有语言吗？它们的语言是什么？2、鼓励幼儿大胆讨论：动物怎样向同伴表达自己的想法？3、引导看录像或课件；讨论：录象中有那些动物？他们的语言是什么?表示什么意思？4、鼓励幼儿讲动物的语言进行分类：声音语言、行为语言、闪光语言、气味语言等，并启发幼儿说出：还有那些动物也是用这种方法进行交流的？,返回,.,26,活动十：语言活动送动物回家,返回,活动目的：通过剪贴对水中、陆地、天上的动物进行分类，大胆表述自己分类的理由。活动准备：两个交集图，与交集相配套的动物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小篮子若干活动过程：一、说一说动物住的地方都一样吗？请你举个例子（如：鱼喜欢住在水中；小狗喜欢住在陆地上；鸟喜欢在天上飞）二送动物回家1、观察第一组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并大胆说明理由。陆地上生活的动物：猪、狗、鸡水里生活的动物：虾、鱼、陆上水里都能生活的动物：龟、鸭、鹅2、观察第二组动物，将动物剪下，分别将它们粘贴到该进入的圈内，并说明理由。会飞的动物：蜜蜂会走的动物：兔、狗、羊、牛、猴、又会飞又能走的动物：大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子三讨论检查幼儿间互相检查动物居住的地方是否正确，自由谈论进入交集处动物的理由。四延伸活动：添上其他的动物，试着分一分，画一画、说一说。,.,27,活动十一：健康活动游戏：小海鸥,活动目标：1、引导幼儿会动作协调的往返跑。2、引导幼儿转弯跑时调节自己的动作，顺应游戏发展。活动准备：小椅子每组两个、沙包活动过程：1、准备活动带领幼儿充分的活动，使幼儿提前热身，不出现冷的情况。2、教师讲解游戏规则，并示范。提前把幼儿分成人数相等的四组，每组前放两把椅子，相距5米。每组第一名幼儿站在椅子前，听到信号后，每组幼儿跑向对面的小椅子，捡起一个沙包，放到椅子上，然后返回起点椅子，捡起沙包。每人连续跑两圈，共捡起四个沙包，跑完后，拍同组下一位小朋友的手，依次进行，速度最快的一组为获胜。强调每人都要跑完两圈，每次只能捡起一个沙包。3、幼儿进行游戏幼儿在游戏时，教师要及时提醒幼儿遵守游戏规则，并提醒幼儿在跑时要注意安全。下一名幼儿要在前一名幼儿会来拍手后才能出发。4、师幼一起总结游戏中出现的问题，根据幼儿游戏情况再进行游戏5、听音乐和幼儿一起做放松活动。,返回,.,28,活动十二：语言活动谈话：动物怎样过冬,活动目标：1、培养幼儿对小动物的感情并懂得关心爱护小动物。2、帮助幼儿了解一些小动物的过冬方式，提高幼儿的语言表达能力。活动准备：1、搜集相关动物过冬的资料图片，幼儿画自己喜欢的动物。2、教师制作“动物过冬”的课件。活动过程：1、请小朋友根据自己搜集的资料给大家介绍？动物是怎样过冬的。鼓励幼儿大胆讲述。2、教师讲“动物过冬”的故事。请幼儿说说故事中几种小动物是怎样过冬的？还有那些小动物的过冬方式和他们一样？3、教师演示不同动物过冬方式的课件，请幼儿了解多种动物过冬方式，引发幼儿关心动物的情感。4、请幼儿选自己喜欢的动物，说说他们是怎样过冬的?5、教师给幼儿讲动物过冬的趣闻（小资料），请幼儿说说每种动物的趣闻是怎样说的？,返回,.,29,活动十三：健康活动小松鼠,活动目标1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵活。2、有参加体育活动的兴趣，养成勤劳、勇敢的品质。活动准备1、羊角球若干（与幼儿人数相同），平衡木四个，小树16棵（空气塑料玩具制作），大灰狼头饰一个。2、录音机及磁带。活动过程1、开始部分：小松鼠模仿操，要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。2、基本部分：（1）小松鼠玩球：幼儿人手一只球，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。（2）小松鼠学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。（3）小松鼠采松果启发幼儿说出冬天来了，小松鼠要帮助妈妈一起准备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的树林采松果，进一步练习跳的动作，教师注意观察和个别指导。（4）小松鼠运松果回家，综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。3、结束部分：听音乐做放松动作。,返回,.,30,活动十四：艺术活动小松鼠找松果,返回,.,31,活动十五：科学活动新生宝宝,活动目标：1、了解动物宝宝出生的方式：胎生、卵生，并能进行分类。2、引发幼儿对探究动物秘密的兴趣，激发幼儿的探索欲望。活动准备：1、收集各种有关动物宝宝出生是的图片或资料。2、有条件的话课带领幼儿带养猪场目睹猪宝宝吃奶的情况。活动过程：1、引导幼儿观察讨论：你们知道小动物们是怎样出生的？他们出生时是什么样子的？2、通过看录像了解动物宝宝出生的过程，并讨论：从蛋中破壳而生的有那些动物？像人一样直接由妈妈生出来的有哪些动物？3、幼儿丰富词汇：胎生、卵生。进一步了解胎生卵生的不同意义。4、通过课件或录像了解动物宝宝出生时的样子，不同动物出生的宝宝有多大？激发幼儿探索动物秘密的兴趣。,返回,.,32,活动十六：艺术活动绘画：美人鱼,活动目标：1、鼓励幼儿能把自己听到的故事用绘画的形式表现出来。2、指导幼儿活动准备：给幼儿讲美人鱼的故事、画纸、笔活动过程：1、请幼儿讲述自己了解到的美人鱼你听到的美人鱼是什么样子的？他为什么叫美人鱼？她长的与一般的鱼有什么样的区别？（提示幼儿美人鱼有鱼一样尾巴，人一样的身体）2、师讲述关于美人鱼的故事重点讲述关于美人鱼生活的环境，海底会有什么，美人鱼们在一起的时候都会干什么？3、儿绘画教师指导重点指导美人鱼的尾巴上粗下窄的画法，以及身体的宽窄应大体与尾巴的最宽的地方的宽窄一致。指导幼儿画出自己画的美人鱼会再干什么？并给美人鱼图色。4、布置环境“美人鱼的故事”展出幼儿的作品，请幼儿来参观，并说一说每个人画得美人鱼有什么样的特点，再干什么？并可请幼儿根据画来编一个故事。,返回,.,33,活动十七：语言活动保护动物朋友,活动目标：1、激发幼儿保护动物的情感。2、使幼儿知道动物是人类的好朋友，初步了解爱护动物的方法。活动准备：教师幼儿共同收集一些保护动物方法的图片、录像等活动过程：1、引导幼儿欣赏有关动物的录像片或图片。2、讨论、激发幼儿对动物的情感：你喜欢什么动物？为什么喜欢它？3、鼓励幼儿分组相互讨论。4、准备有关保护动物的问题，师幼相互解答：在那听到或看到捕杀动物的现象？怎样保护动物？5、教师和幼儿一起小结：动物是我们的朋友，我们都要保护他们。6、欣赏故事地球清洁工。,返回,.,34,八、主题探究活动完成网络,返回,.,35,九、主题探究活动评价与反思,主题有趣的动物给予孩子一个与动物亲密接触的机会。在进行有趣的动物这一主题时，我们班发动家长与幼儿共同搜集了大量有关动物的图片与标本，分类整理放置在活动区中，根据纲要精神，结合主题意图及幼儿年龄特点，以兴趣为导向，我制订了三个原则：一是给予孩子宽松、自主的空间，尊重孩子的自主选择和自由表现。二是突出“创造”这一核心能力。材料的投放上以各种废旧材料为主，充分启发幼儿想象、创造，隐含环保意识的培养。三是努力帮助幼儿获得愉悦的情感体验。在师生有效地互动中以启发、肯定为基础，使每个孩子都能得到发展，获得成功，并鼓励他们自由表征，大胆表现童真与童趣。在这三个原则的指导下，使本次活动成为孩子们一次投入的、快乐的创造活动、并给孩子们带来成功的体验。,返回,.,36,十、主题探究教育活动资料超市,返回,.,37,1、教学资料,返回,恐龙世界,燕子为什么要南飞过冬,.,38,燕子为什么要南飞过冬？,燕子是一种候鸟。冬天来临之前的秋季，它们总要进行每年一度的长途旅行成群结队地由北方飞向遥远的南方，去那里享受温暖的阳光和湿润的天气，而将严冬的冰霜和凛冽的寒风留给了从不南飞过冬的山雀、松鸡和雷鸟。表面上看，是北国冬天的寒冷使得燕子离乡背井去南方过冬，等到春暖花开的时节再由南方返回本乡本土生儿育女、安居乐业。其实不然。原来燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于在空中捕食飞虫，而不善于在树缝和地隙中搜寻昆虫食物，也不能橡松鸡和雷鸟那样杂食浆果。种子和在冬季改吃树叶（针叶树种即使在冬季也不落叶）。可是，在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，燕子又不能像啄木鸟和旋木雀那样去发掘潜伏下来的昆虫的幼虫、虫蛹和虫卵。食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。燕子也就成了鸟类家族中的“游牧民族”了。,返回,.,39,为什么恐龙突然消失？,恐龙为什么会灭绝？,恐龙世界,返回,.,40,恐龙为什么会灭绝？,早在七千万年以前，那是一个惊人的爬虫时代，叫中生代，有许多可怕的怪物统治着海陆空三界，它们的名子叫恐龙。恐龙并不是一种动物的名字，而是一类动物的名字。大多数恐龙的身体特别庞大，体长可达米，体重有多吨，如果和现代的非洲大象相比，头大象还比不上它一个呢！那么，在中生代时，恐龙为什么能得到大发展，后期为什么会突然灭绝呢？科学工作者经过长期的研究，渐渐取得了比较一致的看法。中生代时，陆地和海洋中食物丰富，气候十分稳定、季节及纬度变化的温差极小，在漫长的岁月中身体结构、生活习性和食性均向专一化方向发展，并且逐渐定型下来。到中生代末期地球上发生了巨大的变化，地壳运动、火山喷发和地震也相当普遍。原来湖泊广布的平原和低地成了山脉和高原，地球上气候也起了很大的变化。这些环境的改变引起了植被的变化，这样大多数爬行动物的栖地和食物出现了恐慌，环境条件改变得太快时，恐龙不能适应，就被淘汰了。另外，庞大的身体，生理上不易取得协调，反应迟钝、缺乏扩卵的本能、生殖力降低以及种群退化也加速了恐龙的灭亡。,返回,.,41,为什么恐龙突然消失？,为什么恐龙突然消失，至今仍是一个谜。科学家曾提出各种不同理论，来解释这灭亡之谜，有的说是地球在那个时候发生了地质上的造山运动，因为平地上长出许多高山来，沼泽便减少了，气候也变得不那么湿润温暖了。恐龙的呼吸器官不能适应干冷干热的空气，而且一到冬天，恐龙的食物也没有了，所以就走上了绝路。有的说是超新星爆发引起地球气候发生强烈变化，温度骤然升高后又降得很低的缘故。还有的说是恐龙吃了大量的有花植物，这些花中有很多毒素，恐龙又食量很大，所以中毒而死。证据是那个时候开始出现了有花植物。还有人别出心裁地说，是因为恐龙这种巨大的动物因吃的太多且不断放屁，向空中释放大量的甲烷气体。由于它们数量太多，生存时间又长，所以破坏了地球的臭氧层造成毁灭性气候。甚至还有人说是外星人跑到地球来猎取的结果，因为它们觉得恐龙肉特别好吃。证据是他们在北极发现的恐龙骨胳化石有像被激光切割的痕迹。总之，真可谓是五花八门，无奇不有。但是，普遍被大家认可的是陨石撞击说。但任何解释恐龙灭绝的理论，必须能解释当时除恐龙外，其他许多动物种群同时灭绝的原因。恐龙灭亡之谜，至今科学家仍在继续研究中。也许，这样的答案等待着你来寻找。,返回,.,42,2、基础知识,返回,动物的尾巴,动物之最,动物尾巴的“神功”,.,43,动物的尾巴,袋鼠的尾巴,鹿的尾巴,兔子的尾巴,鸭嘴兽的尾巴,马的尾巴,家鼠的尾巴,猴子的尾巴,小松鼠的尾巴,啄木鸟的尾巴,详细介绍,.,44,袋鼠的尾巴又粗又长，长满肌肉。它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体，又能在袋鼠跳跃起帮助袋鼠跳得更快更远。一旦遇到紧急情况，袋鼠在尾巴的帮助下能跳出10米多远。鹿的尾巴又小又短，然而它却是重要的报警器。当危险带近鹿群时，首先发现敌害的鹿会竖起尾巴，露出下面的亮点，向同伴发出警报。鹿群一接到警报就会马上逃离。人们常说兔子的尾巴长不了，其实，兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的刹那间。鸭嘴兽的尾巴毛茸茸的，并用又粗又壮，里面积蓄着很多很多的脂肪。当冬季来临时，充满脂肪的粗尾巴能帮助它御寒，并提供必需的营养。草原上奔跑的骏马，尾巴向后飘逸，神气极了。在奔跑时，马的尾巴起了很好的平衡作用。平时马儿又将尾巴当作“苍蝇拍”，左抛右甩地驱赶对它发起攻击的蚊子、牛虻和马绳家鼠的尾巴是爬行的好帮手，可以帮助它沿着墙壁从这儿爬到那儿。家鼠甚至还能用尾巴勾出瓶子中的糖浆或奶油，然后收回尾巴品尝这些美味佳肴。最有趣的是猴山上的猴子，尾巴是它的“第五只手”。猴子利用尾巴在树上窜来窜去，有时又用尾巴攫取食物。小松鼠睡觉时用尾巴当作棉被盖在身上，啄木鸟用凿子样的嘴巴寻觅树干中的害虫时，用结实的尾巴作为重要的支撑物。最没有用的当数猪尾巴，又短又小，只能作为小摆设而已。,返回,.,45,动物尾巴的“神功”,尾巴是游泳器,靠尾巴漫游大海,没有尾巴就不能“飞翔”,像“魔棍”般的尾巴,尾巴也能呼吸,尾巴是平衡器,尾巴是音响器和警告器,尾巴表达一种无声“语言”,尾巴是度荒“粮仓”,详细介绍,.,46,尾巴是游泳器夏天，站在澄清的鱼池旁，你可以看到鱼的游泳动作：倏忽远逝，或骤然停游，或跳跃腾空，或返身转向真是游姿多变，十分自在。鱼儿究竟靠什么游泳呢？鱼儿的运动全靠它的鳍来帮忙，如果断其胸鳍，鱼就前沉；若把背鳍切除，鱼便后沉；假如把尾巴（尾鳍）割去，鱼就失去方向，不能前进。由此我们知道，尾巴是推进鱼体和使鱼儿转向的器官。鱼类的尾巴形态多样。它不仅是鱼体的平衡器，可起到舵的作用，而且还有许多奇功妙用。靠尾巴漫游大海在南海繁茂的海底藻林里，生活着一种珍奇的小动物，会利用那能弯卷的尾巴，紧紧地缠绕在海藻的茎枝上。它们奇特的尾巴，能屈能伸，灵巧如大象的鼻子，这种灵活自如的动物，就是海马。海马是一种海洋里的小鱼，游泳姿态十分优美，总是头朝上，尾朝下，挺着肚皮，做垂直运动，好像运动员进行竞走比赛。由于海马没有腹鳍和尾鳍（尾部无鳍），全靠背鳍及胸鳍的摆动才能在水中沉浮，所以游动的速度要比一般鱼类慢得多。而且海马生性懒惰，游一会儿，便要用尾巴卷缠在海藻茎技上休息片刻，然后再游。更有趣的是，海马还能用弯钩的尾巴倒挂在漂动的海藻上，搭乘免费“公车”，漫游大海。没有尾巴就不能“飞翔”海洋里有一种会飞翔的鱼，我们叫它“飞鱼”。飞鱼之所以能在海面上“飞翔”，全靠一双特别发达的胸鳍。但你可知道，如果没有尾巴的密切配合，它也是飞不起来的。飞鱼的起飞过程：准备“起飞”时，首先将身体贴近水面，然后用宽大而坚硬的尾巴左右急剧摆动，使之产生一种强大的推动力，加速鱼体飞速前进，直到冲出水面，随着胸鳍像双翅一样张开，鱼体便自由地在海面上“滑翔”了。同时，飞鱼的尾巴还能控制方向，它只要把身体的后半部浸入水中，并用尾巴竭力击水，即可向左或向右改变方向了。像“魔棍”般的尾巴长尾鲨是海洋里臭名昭著的“鱼老虎”。它性情凶猛，贪食各种鱼类，甚至攻击落水的人。它有一个很特别的尾巴，约为体长的1/2。你可千万别小看了它的长尾巴，那可是它最得力的捕食工具。当发现鱼群的时候。它先是像“拉磨式”地快速围绕鱼群转一圈，然后来个突然袭击，冲进鱼群，利用“魔棍”般的尾巴，东击西打，经过一场大血战之后，再回过头来慢慢享用这顿丰盛的“美餐”。,下页,.,47,尾巴也能呼吸我国有句“缘木求鱼”的成语，意思是说，爬到树上去找鱼，是件徒劳的事。然而在丰富多彩的自然界，还真的可以“缘木求鱼”。生活在海边红树林中的弹涂鱼就是这样的一种鱼。为了寻找食物，它们常常集结成群，离水登陆，利用发达的胸鳍抓住树干，不慌不忙，攀缘而上。在树干上爬行踊跃，活泼得像森林里的猴子。因此人们给它起了个“泥猴”的绰号。弹涂鱼离水，在陆地上怎样呼吸呢？经过科学家的多次研究，证实它的皮肤内分布着许多微血管，能够直接与外界进行气体交换，包括尾巴。所以，在海边看到弹涂鱼时常见它身体的大部分露出水面，而尾巴总是留在水中，原来它在呼吸新鲜空气呢！裸鲣是鱼类中的跳高“冠军”。它之所以获得这个光荣称号，全仗着一条得力的尾巴。那条弯弯地呈月牙形的尾巴，易于弯曲，而又坚硬如铁。如果你见到一条静止在海面上的裸鲣，只要用东西轻轻击它的尾部，它好像从睡梦中醒来一样立即将尾巴一甩，鱼体就像发射的火箭一样，一下子便窜出数十米。尾巴是平衡器澳大利亚的袋鼠与非洲的长颈鹿享有同等声誉，并成为澳大利亚的一种象征。在澳大利亚的国徽上就绘有一只跳跃的袋鼠。袋鼠的种类很多，其中红大袋鼠与人差不多高，后肢极为强劲，为前肢的56倍长，另外它还有一条粗壮而有力的尾巴，长可达3m。平时，它的前肢不落地面，常用后肢与尾巴支撑身体，成为一只“三脚香炉”，以便休息。只有在吃草时，前肢才落地。袋鼠不像马、牛、羊那样一步一步地行走，而是用后肢作跳跃式前进，往往一跳就有35m高、5m左右远，跳跃时，尾巴像“秤杆”一样，维持身体的平衡。啄木鸟有着“树木医生”的美誉。它不像其他的鸟儿蹲在树枝上，而是攀握在直立的树干上，用坚硬挺直的鸟喙，凿穿树皮，啄食危害树木的害虫。这类鸟之所以能够攀握在直立的树干上面，除了用它们的趾钩爪抓住树干以外，还必须用刚硬而有弹性的尾巴撑在身体的下面，作为攀握树干的支点，否则身体就会摇晃而不稳固。,下页,.,48,尾巴是音响器和警告器能够用尾巴发声的动物确实很罕见。但在南、北美洲大陆的一些地区，大名鼎鼎的响尾蛇的尾巴有这种功能。海獭还会用尾巴拍击水面，向同类以示警告。响尾蛇种类较多，体长一般11.5m，最长的可达2m，是一类毒性很强的蛇。它们的尾巴虽然与其他蛇类不同，但也不是生下来就具备音响器。刚孵化出来的响尾蛇，尾巴的末端很像纽扣，响尾蛇必须蜕皮才能生长，每蜕一层皮，响尾蛇尾部留下一条角质环，成年响尾蛇尾的末端有一串角质环，是多次蜕皮后残留下来的角质化表皮。这种角质化表皮围成了一个空腔，空腔内又由角质化表皮隔成两个环状空泡，也就是两个空气振动器，当响尾蛇的尾部一晃动，在空泡内便形成了一股气流，随着气流一进一出地往返振动，空泡就发出“嘎啦、嘎啦”的响声。响尾蛇尾部摆动的频率为每秒钟4060次，发出的声音最响时，在30m以外也能听到，周围的一些动物听到这种声音时，往往吓得拔腿就逃。也有科学家认为，响尾蛇发出的声音有点像溪流似的水声，用来引诱口渴的小动物，这也是一种捕食的方法。海獭和臭鼬的尾巴都是出色的警告器，而海獭的尾巴还是水中划行和筑堤的工具。海獭十分灵敏，当它发觉敌兽袭击时，就会发出“警告”，用扁平的尾巴猛击水面，打得噼啪作声，于是它的伙伴就会立即潜逃得无影无踪。臭鼬同样也会用它的尾巴当作