课程设计评分标准

江南大学机械工程学院课程设计评分标准与评分办法课程设计是使学生进一步巩固理论知识、掌握工程设计基本技能，初步学会将所学的理论应用于生产实际，提高学生实践能力与工程素质的重要教学内容，也是实现有关课程的教学目标，培养学生创新意识和独立工作能力重要的实践环节。为使课程设计的管理更加规范，进一步提高课程设计质量，特制订江南大学机械工程学院课程设计的评分标准，供我院课程设计的指导老师在考核评定学生的成绩时参考使用。学生课程设计的成绩采用分项考核、综合计分的办法评定，指导老师在对照评分标准和计分办法评定学生成绩时，需为每位学生填写课程设计成绩评分表，再按照班级填写课程设计成绩统计表后交院教务员。凡在教学计划中单独列出的课程设计，按五级制记载成绩，计算学分。一周以内，在教学计划中未单独列出学分的课程设计，按百分制记载成绩，其成绩按平时成绩考核要求计入有关课程之中。本标准与办法自颁布之日起执行。附件一 江南大学机械工程学院课 程 设 计 评 分 标 准序号项目项目内容评分标准优良中及格不及格出勤出勤与遵守纪律的情况全勤、无请假和迟到早退无迟到早退，有病事假教师点名一次不到教师点名二次不到教师点名三次不到工作量完成设计任务的比例按设计任务书要求完成所有的工作量基本按设计任务书要求完成工作量能完成所有的工作量，部分不能满足设计任务书要求能完成所有的工作量，但不能满足设计任务书要求不能完成工作量或完全不满足设计任务书要求设计能力综合运用理论知识，计算机技能和外语的能力；独立思考和处理工程实际问题的能力在问题研究中有综合运用专业知识以及计算机、英语等各方面的能力，有独到的个人见解，学术性较强有运用专业理论以及计算机、英语等各方面能力；有较好的理论基础和专业知识，有一定的个人见解和学术性基础知识和综合能力一般，但能独立完成设计、能从个人角度分析和解决问题基础知识和综合能力较差，经过努力可在教师指导下完成设计，无明显的个人见解缺乏应有的专业基础知识和综合能力，不能独立完成设计，结论观点有错误，或有抄袭部分的行为回答问题设计中回答指导教师的提问（质疑）的正确性和全面性全面、正确回答出教师所提的问题回答问题基本正确而且比较全面能回答出教师所提的问题，大部分回答正确所提的部分问题不能回答或回答错误不能回答教师所提问题设计说明书和图纸的质量文字表达、图、表和说明书质量理论分析准确，逻辑严密，层次清楚，结构合理，语言流畅，图表清晰、正确；设计说明书格式符合要求，打印清晰漂亮，无错别字，达到正式出版物水平理论分析恰当，条理清楚，层次比较清楚，语言通顺。能用图表反映问题。说明书格式基本符合要求，有个别错误，打印清楚，基本达到正式出版物水平条理清楚，有一定的分析能力和说服力，有少许语病。说明书内容提要和正文基本符合要求，但注释和参考文献格式不规范，打印基本清晰内容陈述较为清楚，但分析不够，个别地方语言不通顺。图表有错误；正文基本规范，但不符合学校规定的要求分析能力差，论证不准确，材料简单堆砌。缺少图表，语言不准确，格式不规范，打印不清晰附件二江南大学机械工程学院课程设计成绩评定表专业姓名学号课程设计题目项目项目内容权重成绩得分优秀(10090)良好(89 80)中等(7970)及格(6960)不及格(60)出勤出勤与纪律10%工作量完成设计任务的比例10%设计能力综合运用理论知识、计算机技能和外语的能力；处理工程实际问题的能力40%回答问题回答指导教师提出的问题的正确性、全面性20%设计说明书和图纸设计说明书和图纸的质量20%综合得分、等级 填表人