《书包中的涂改液与涂改带》教材

书包中的涂改液与涂改带 同学们，现在不少学生的铅笔盒已经不放橡皮了，取而代之的是涂改液与涂改带。它方便、快捷、干净、覆盖力强，被学生们当作是改正错误的好帮手。但它真的这么好吗？我们对涂改液和涂改带了解的全面吗？有关涂改液与涂改带的知识你知道哪些？涂改液与涂改带有毒吗？我们还可以研究哪些问题？用什么方法进行研究？我们可以从这些方面去研究书包中的涂改带：涂改液与涂改带的成分涂改液与涂改带的危害涂改液与涂改带的利弊本班学生使用涂改液与涂改带情况调查及研究我想研究我要跟小组的同学一起做个计划！我们的小组计划:_活动与体验：小调查：过通调查、采访、上网等方式了解涂改液与涂改带的有关知识。原来我们身边使有涂改带的同学还真不少呢我们使用的涂改液和涂改带有哪些成分构成？这些成分有毒吗？我们班同学使用涂改液和涂改带情况如何呢？涂改液和涂改带的奥秘可真不少呢！长大我也要当一名科学家，探索它们的秘密。学生上网查找资料，了解涂改液和涂改带的主要成分。学生去工厂参观，了解涂改液和涂改带的生产情况学生设计调查问卷、发放调查问卷，了解本班学生使用涂改液和涂改带的情况。学生采访使用涂改带的同学及他们的家长，了解他们使用涂改液和涂改带的原因。小博士提示：1、关于涂改液和涂改带的知识有很多，我们最好从中选择一项自己比较喜欢或有条件完成的内容，深入细致地进行探究，最后形成自己的成果。2、在探究过程中，要学会发现问题。弄不懂的问题先记下来，通过查资料或请教老师及专业人士，把它弄明白。小探究我们小组去研究涂改液和涂改带的成分。我们小组的成员去了解涂改液和涂改带的危害。小案例我们小组的同学通过去参观工厂、上网查资料，了解了涂改液和涂改带的成分和危害，获益匪浅。我们的采访记录：采访人被采访人采访时间采访地点采访主题采访过程效果小博士教方法：如何进行采访1、先制定好采访计划，如果设计中遇到困难可寻求老师的帮助。2、采访时以小组为单位，组长做好分工，明确组员职责。3、在进行采访时态度一定要谦和，有礼貌。 4、采访中及时进行记录，有条件的话也可以进行录音和录像。5、采访后要及时进行记录整理，并撰写采访心得。各个小组的同学赶快行动起来吧！小收获通过这次综合实践活动，我们了解到了有关涂改液和涂改带的很多知识呢！每年涂改液的使用率一直上涨，这些修正液对人体的危害几乎可以看成致命的危害，使用者对修正液不深入了解，导致大量购买，从而影响自己的身体健康。每年因修正液中毒的人也不下其数。这应使我们重视起修正液的危害。像修正液中的一些有机溶剂，可以使青少年慢性中毒，有些还可能导致白血病。从而影响学习及身体健康。涂改液中有毒的成分还真多呢涂改液成分的主要溶剂也可分为三类：三氯乙烷（C2H3Cl3、CH3CCl3甲基环己烷（C7H14）、环己烷（C6H12），其毒性危害的强弱和浓度成正比。用涂改液来修改作业的确方便，但是长期使用会对人体造成潜在的危害。而且，久而久之会养成同学们做作业不用心，马马虎虎了事，对涂改液养成一种依赖性。为了同学们今后的成长，我们小组的成员呼吁广大的学生们：“放下手中的涂改液，还我们一本干净的作业吧！”平时修改错字的时候常会用到涂改液，如果您不小心，涂改液就会沾到手上，很难洗掉，其实有一件常用的东西就能解决这个问题风油精。用风油精把手上沾有涂改液的地方浸湿，然后用纸巾擦拭，我们可以看到手上的涂改液很容易的被擦掉了，那么风油精是否也能对付沾在衣服上的涂改液呢，把涂改液涂在一块布上，等涂改液干了以后用风油精把沾有涂改液的地方浸湿，用手揉搓，涂改液也不见了。展示与评价1、 举行“书包中的涂改液和涂改带”展示会，展示形式：图片、诗朗诵、语言汇报、小作文、手抄报、演示文稿等；教师准备相关的补充资料。2、 按照下面的表格，对你在活动中的表现作一次总结评价吧！这次综合实践活动中，我对自己的评价 小伙伴对我的评价 老师对我的评价 我能得到几颗小星星？成绩内容自己评同学评老师评参与态度能主动组织和参与活动，表现积极。能参与活动，但主动性不强。有时参与活动，有时不参加。合作程度小组成员友好配合，互相帮助。在合作活动中，做好自己的一份。没有交流，甚至与他人产生矛盾。智力表现头脑灵活，点子多，活动中有创意。主要听或看别人的，以模仿为主。完全依赖老师，独