再塑生命的人教学设计

再塑生命教学设计教学目标：1.理清思路，培养整体理解文章内容的能力2.品味关键句子，体会作者对沙利文的爱和感激3.理解沙利文老师深厚的爱和高超的教育艺术4.学习海伦勤奋思考的精神，毅力和对生活的热爱。教学重点体验作者对沙利文老师的爱和感激教学困难深入理解作者作为一个盲、聋、哑的人对生活的独特看法教学过程1.视频景点(视频播放舞蹈千手观音)在2005年央视春晚上，21名平均年龄为21岁的聋哑演员完美而优美地表演了千手观音舞蹈，给人视觉享受和精神震撼，演奏出生命中最强的声音。在我们的生活中，仍然有许多像戴立华这样的勇敢的人，他们有身体上的残疾，但没有精神上的残疾。他们以不断自我完善的精神创造了个人奇迹。今天，让我们学习第五课再塑生命，走近另一个强大的奇迹创造者，海伦凯勒。2.首先阅读课文，整体感知学生介绍海伦。凯勒。海伦凯勒(188033541968)。美国女作家，从小就因病失明和失聪，从未停止过自我完善的努力，克服重重困难完成了大学学业。她一生写了十几部作品。同时，她致力于社会活动，如帮助残疾儿童，保护妇女权益和种族平等。她在1964年被授予总统自由勋章。她的事迹两次被拍成电影。再塑生命选自假如给我三天光明教师播放示范阅读磁带，学生听和读，亵渎自己，并初步感知文本的含义。(2)消除下列词语：期待迁徙繁殖觅食花朵：描述一个多彩而华丽的形象美丽：有太多美好的事物需要暂时接受(不要去看)不确定的：无法用语言描述的。名字名字。年末：用口吃来形容，周畅在西汉时期口吃。他经常重复“接近年底”和“接近年底”这两个词它是自发产生的：描述思想和感情的自发产生。(3)学生根据自己的阅读理解，以“我喜欢，因为”的形式组织句子，分析课文中的人物。提示：我喜欢海伦，因为她勤奋好学，身体残疾，聪明，热爱生活。我喜欢沙利文，因为我充满了爱，擅长教学，并且善于最好地利用这种情况。3.再次阅读课文，互动探究。小组讨论：(1)沙利文如何教育“我”知道具体的事情？试着举个例子。(2)沙利文是如何逐渐引导我认识抽象事物的？以“爱”为例具体解释它。自从沙利文进入海伦的生活后，她的生活发生了什么变化？根据下面的例句，用比喻句写下来。沙利文老师的到来就像为我打开了一扇沉重的门，指引我从黑暗走向光明。(4)在教小海伦的过程中，是什么打开了海伦的心灵，唤醒了她的灵魂？为什么？学生回答，老师总结道：海伦在文章中知道很多事情。例如，当海伦第一次见到她时，沙利文像陌生人一样拥抱她，有意识地给她洋娃娃，并教她拼写“洋娃娃”。当海伦分不清“杯子”和“水”时，她让海伦用一只手摸水。在海伦的另一只手上拼写“水”让海伦意识到“水”这个词指的是流过她手掌的凉爽的东西。从那时起，海伦开始了解很多事情。老师补充道：在与他人的通信中，沙利文老师提到了她独特的教育方法：“我们经常在野外开展活动，教授我们需要的任何单词。当某个动作需要用某个短语或句子来描述时，她学习这个短语或句子就像学习一个单词一样容易。”显然，沙利文小姐可以根据孩子们的兴趣进行教学，从而激发学生的求知欲，提高学习效率。这是多么聪明的教学方法啊！(2)沙利文善于运用“情感体验法”来引导海伦感受和理解“爱”的情感。在这篇文章中，沙利文不仅艺术地解释了“爱”，而且让海伦体验爱，理解爱，唤醒爱。当“我”摘下紫罗兰并送给她时，沙利文小姐立即给了“我”情感上的奖励。当“我”不愿意接受被吻的表情时，她立刻伸出手臂抱住我，用“我”的手拼写“我爱海伦”。当“我”被“爱”迷惑时，沙利文“把我抱得更紧”并“指着我的心说爱在这里”。通过对“爱”的讨论，沙利文小姐可以进一步发展海伦的思维、智慧和情感，使海伦获得生命的意识和体验，引导海伦从感性接触到理性思考，从而获得思维的提升。(3)让学生发挥最大的潜能，只要他们能指出沙利文老师对海伦的指导作用。当海伦一岁半的时候，她突然患上了急性脑充血，几天的高烧使她失去了知觉。当她醒来时，她失去了普通人所拥有的光明和声音。从那时起，她陷入了黑暗和孤独的世界，陷入了痛苦的深渊。由于对外面的世界一无所知，海伦的脾气变得乖戾专横。她经常扑倒在地上尖叫。起床后拒绝吃饭；用海伦自己的话来说，“我生活在哪个安静而黑暗的世界，不会有温柔和同情？”“那时候，我觉得自己好像被一只无情的手紧紧抓住，所以我拼命想挣脱这种束缚。井旁的经历不仅使海伦理解了“水”这个词所表达的具体内容。作者给她写了信，然后突然意识到“水”这个词是从我手中流过的凉爽而美妙的东西。这是我第一次获得事物的概念，这是思维上的一次飞跃。因此，作者感慨地说：“井屋的经历使我对知识的渴望得以实现。啊，原来宇宙中的一切都有生命，每个名字都能激发我新的想法。我开始用新奇的眼光看待一切。回到家里，我遇到的一切似乎都有生命。我记得我打碎了哪个洋娃娃，然后摸索着走向炉子。我捡起碎片，试着把它们拼在一起，但我拼不好。想想你刚刚做了什么。有生以来第一次，我的眼里充满了悔恨的泪水。4.读三遍课文，观察课文的意思。海伦在遇见沙利文小姐前后过着完全不同的生活。作者在文章中是如何表达她对沙利文小姐的感情的？找出相关的句子并仔细品味。(2)标题“重新塑造生命”字面意思是“重新塑造生命和重新获得生命”。它的深刻含义是什么？老师的建议：“安妮老师。沙利文来到我家的那天是我一生中最重要的一天。这句话的意思是，沙利文小姐来到我家的那天是我生活的重新开始，甚至作者都称她为重塑生活的人。在作者看来，沙利文老师是光的使者。当她到达时，作者这样描述她的感受和感受：“我的心默默地呼喊：光！灯光！给我光！就在那时，爱的光芒找到了我。是她向我揭示了世界的真相，给了我深深的爱。”文章通过写下苏利文对我的理解、爱和教育的具体言行，表达了作者对老师的感激和崇敬。(3)在文章中，“重塑生活”意味着“爱的光芒照耀着我”。最初，“在那个安静而黑暗的世界里，我不会有任何温柔和同情”。然而，在沙利文小姐的教育下，“我”的灵魂被唤醒，并再次拥有了“光、希望、幸福和自由(这里用光这个词来比喻)”这就是为什么沙利文小姐让“我”回归自然和理解自然。沙利文小姐还教我理解“什么是爱”。正如作者自己所说，她是那个向我揭示世界真相并给我深深爱的人。从这个意义上说，沙利文老师是“重塑生活的人”5.好句子欣赏：评论文章中优美而精确的句子示例：(1)“朋友，你曾经在浓雾中旅行过吗？在雾中，他紧张而缓慢地驾驶着一艘大船向对岸驶去，他的心怦怦直跳，生怕发生事故。”这生动地展示了海伦进入黑暗和寂静世界的精神历程。(2)“我获得了一种新的知识。大自然有时会与她的孩子开战，并在她温柔美丽的外表下隐藏着爪子。”拟人是用来揭示大自然在与自然打交道时严酷和暴力的一面。6.膨胀海伦以她坚强不屈的精神显示了残疾人的尊严。她是残疾人的榜样。请给我们举一些残疾人的例子，他们在任何时候和任何国家都做出了巨大的努力并取得了成功。参考答案：奥斯特罗夫斯基瘫痪了，双目失明，但他以惊人的毅力克服了许多困难，在临终前完成了小说钢铁是怎样炼成的，激励了几代热血青年。贝多芬，一个失聪的音乐巨人，抓住命运的咽喉，用最强的声音对抗命运， 命运交响曲，鼓舞着世界各地的人们。失落的民间艺术家阿炳的二泉映月为我们描绘了一个悲凉的世界。它也让我们感受到命运的残酷和反抗的力量.7任务：阅读下面的文章，并根据要求写出文章。你不能改变你的外表，但你可以露出微笑。你不能控制天气，但你可以改变你的情绪。你不能预测明天，但是你可以把握今天，你不能顺利地做每一件事，但是你可以做你能做的每一件事，你不能决定生命的长度，但是你可以扩展它的宽度。这篇文章给你什么启示？你能做出什么样的联想？请根据材料中的一个或几个单词确定中心，并写一篇短文。要求：角度选择，话题自制，风格自定义字数在200