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文档简介

教师自我诊断和需求定向参考表单个人信息性别女年龄27学历本科职称中二教龄3职务教师所任学科英语个人自我诊断SWOT分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的我的优势1、 爱学习，爱读书，喜欢用知识武装自己。2、 善钻研，会统筹，能积极主动处理工作中遇到的问题。3、 热爱工作，关心学生，善于用人文的东西影响学生，让学生学会做人，学会学习、学会生活。4、 善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步。5、 学校教研氛围浓厚，有各种课型，专题的研讨。6、 周围有积极进取、善于钻研、努力工作的领导和同事。7、当学科组长，有提高自身素质的强烈愿望和动力我的劣势平时工作繁忙，用于学习和提高自己的时间不是很多。我面临的机遇1.新的学习方式，研修活动，给了我学习的机会2.参加网络研修，在专家的引领下与各位老师同行，在这个充满智慧的平台上实现自己的价值。我遇到的挑战1、 自身的认知和惰性。2、持之以恒的坚持与努力。改进目标职业境界一年拟达成的目标：1、热爱教育事业，用自己的方式尽心尽力完成教学任务，而且乐此不倦。2、热爱学生，用情感打动学生，教育学生动之以情，晓之以理。3、热爱周围的同事，和他们一起学习，一起研讨，一起进步。4、尊重家长，积极和家长探讨教育孩子的方法，为家长解忧分难。5、关注学校发展，把学校的事当成自己的事，把学校的荣当成自己的荣学科功底一年拟达成的目标：1.提高英语教学方法，因材施教。3.不断学习、探索、思考、更新所学知识，扩大知识储备。掌握先进的教育技术、手段和方法，夯实学科专业基本功。教学设计一年拟达成的目标：教学设计合理，都是精心备课，既备学生，也备学情。并且以系统方法为指导，把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，使教学效果最优化。使学习都获得知识。教学技能一年拟达成的目标：教学设计合理，课堂教学有序，作业批改认真，课后能积极辅导学生，教学评价合理，能积极参加教学研究。课堂教学一年拟达成的目标：1.引导学生小组学习，做到独学，对学，群学，改进教学方法，打造“生本课堂”2.精讲、少讲。让学生做课堂的主人。3.合理运用现代化的教育技术手段优化教学。教学评价一年拟达成的目标：1、多元评价。2、及时评价（对学生的学习态度、方法、习惯、效果进行及时的评价）。3、行为反思。教学科研一年拟达成的目标：在本校教研活动中，针对“用英语的方法解决英语的课堂”和同事进行交流和研讨，并通过各种课型来实践，尤其是阅读教学内容的确定与教学环节的组织，要紧扣文体特点来探讨和研究。
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