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文档简介

羽子、铜钱、羽子的铜钱、北师大版的四年级语文第10部，1 .学习本课的生字新词2 .正确流利地读课文，理解课文的意思3 .读课文，体验卖红薯的老人的善良、朴素，以及“我”对老人的怀念、感谢之情，学习感谢的正确金钱学习目标，销售卑躬屈膝，我可以读。 (fn )、(zh )、(谦虚)、(bi )、(销售)、模糊的驼背，我能写。 烤白薯，奔风沐雨：佝偻病2222222222222222222222，形容辛劳。 梳子：梳头。 背弯了。 谦恭有礼。 有知道的事情，没有骄傲。 谦恭有礼。 指谦虚谦虚，态度谦虚，有礼貌。 语言理解，1 .看课文，想想写的是谁，羽子围着铜币写的是什么？ 2 .老人为什么不给我钱，却因为李阿姨的铜钱而不高兴？ 这位老人给你留下了什么印象，想想课文的主要内容，几十年前，一位卖家乡红薯的老人把“我”送给了烤红薯，却拒绝拿走阿姨的铜币，“我”剥掉了羽子的铜币，但他拒绝收，送去烤红薯赞扬卖白薯的老人的善良和朴素，以及我对老人的怀念和感谢之情。 想一想：那么，这是小气的老人吗？(1)老人的“小气”主要表现在对“大婶”的态度上。 老人为什么连铜板都那么在意呢？(把时代的背景和老人的行商的身份联系起来，感觉到老人在做小本生意，这样说“铜板少也不行”是生活迫在眉睫的。 (2)老人不小气，这表现在小作者对“我”的态度上。 a老人不说话，嘻嘻地伸手从面包里拿出小烤白薯，对我的手说“给我吃”。 b .老人很久以前就明白我的意思了，马上把铜币放进我的口袋里，摸摸我的头说：“姑娘，我为什么拿了你的钱，但是你的好意，我永远不会忘记。 他又在吹风机里拿出薯片，对我说“再给我一个”。 从老人的辛苦中，凸显老人的善良。 从老人的身影中体验痛苦的事情：在文章中寻找描写老人身影的词语。 体会得很好。 从老人的话中体会辛苦：“奔走风雨”的意思。 老人的动作让我觉得“呆呆地看着”很辛苦，两块烤红薯给了我温暖。 我不仅得到了两块烤红薯，还得到了用钱买不到的爱。 的确，钱有时可以买到具体的东西，但是买不到看不见的东西。 比如，钱可以买表，但是买不到时间，钱可以买药品，但是不能买健康想想吧。 金钱可以买什么，但是知道不能买什么感谢的心情的女孩，珍惜自己生活中的一点点爱情，把那份感动记录在自己的书里，读她的作品的人人
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