小学教育语文人教版一年级上 修改3现代生物进化理论与生物多样性

现代生物进化理论和生物多样性,考纲要求及近年高考的情况,复习目标,1、理解现代生物进化理论的主要内容及其内在联系。2、理解共同进化与生物多样性的关系。3、生物多样性与种群，群落和生态系统之间的关系。4、培养学生获取信息和语言表达能力。,复习重点：1、现代生物进化理论的主要内容。2、共同进化与生物多样性。3、生物多样性与种群、群落和生态系统的关系。复习难点：培养学生获取信息和语言表达的能力。,一、基础知识回顾1、现代生物进化理论的核心内容：(1)是生物进化的基本单位。进化的实质是。(2)为生物进化提供原材料。(3)决定生物进化的方向。(4)导致物种的形成。(5)导致生物多样性的形成。2、生物多样性的三个层次、。,种群,种群基因频率的改变,突变和基因重组,自然选择,隔离,共同进化,基因多样性,物种多样性,生态系统多样性,复习过程,例题1如图表示某种小鼠的进化过程。X、Y、Z表示物种形成的基本环节。下列有关说法错误的是(),A小鼠原种与小鼠新种不是同一物种。BX表示基因突变，为进化提供原材料。CY表示自然选择，使该种群基因频率发生定向改变，决定了进化的方向。DZ表示隔离，能阻断种群间基因的交流，导致新物种产生。,B,一、现代生物进化理论的主要内容及其内在联系。,考点突破,小组活动：道具：含文字“种群”、“全部基因”、“基因库”、“基因频率的改变”、“内外影响”、“生物多样性”、“隔离”、“物种的形成”、“共同进化”的小卡片。要求：1、用箭头和小卡片表示现代生物进化理论的主要内容及其内在联系；2、所有的小方块全部要用上。,知识归纳1：构建现代生物进化理论的主要内容及其内在联系的概念模型。,结果展示：,例题2：在一个阴湿山洼草丛中,有一堆长满苔藓的腐木,其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物.下面有关对阴湿山洼草丛及其生物等的叙述,正确的是（）(1)阴湿山洼草丛是一个生态系统。(2)阴湿山洼草丛中的动物是一个生物群落。(3)苔藓是自养生物,属生产者。(4)生态系统的的多样性是由于群落中生物与生物的共同进化导致的。(5)该群落的所有生物的所有基因构成该群落的基因库，不同群落基因库的差异，形成该群落的基因多样性。A.(1)(3)(5)B.(1)(2)(3)C.(1)(3)(4)D.(1)(3),D,二、共同进化与生物多样性的形成：,知识归纳2：,共同进化：,是指不同物种之间；生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。,生物多样性：,变式训练2：薇甘菊是珠三角危害最大的外来入侵物种之一，实地调查数据如下表所示：,注：“引入前”是指样地引入田野菟丝子前，“引入后”是指样地引入田野菟丝子2年后；simpson多样性指数数值越大，物种多样性越高(1)从细胞代谢的角度分析，薇甘菊攀爬覆盖到其他植物上，抑制了植物的_，从而导致其他植物死亡。从长期看，薇甘菊入侵之后种群数量变化符合_模型。,光合作用,S增长,(2)田野菟丝子不含叶绿体，能吸收薇甘菊的营养从而抑制其生长。田野菟丝子与薇甘菊的关系被称为_。在清除了薇甘菊后，当地群落的物种种类和个体数量会发生改变，这个过程被称为_。黄花蒿也是菊科植物之一，因其能产生青蒿素作为重要经济作物。（1）菟丝子，黄花蒿和薇甘菊三种植物，菟丝子体内没有叶绿素，而同样为菊科植物的薇甘菊不能产生青蒿素，其根本原因是_。而黄花蒿能产生的青蒿素的部位主要为茎叶，其他部位几乎不能产生青蒿素的原因是_。,寄生,群落演替,菟丝子细胞内没有叶绿素合成酶的相关基因，薇甘菊细胞中没有青蒿素合成酶的相关基因,与青蒿素合成酶的相关基因在其他部位细胞几乎不表达,（2）遗传学家为了更广泛的提取青蒿素，便将薇甘菊和黄花蒿经过杂交，发现其杂交后代高度不育，经过研究，发现两种群之间的_差异很大，出现_。而且发现黄花蒿与薇甘菊生存环境有很大差异，所处的生态系统明显不同，主要是因为经过长期的地理隔离，_，定向选择和_导致了两个物种差异很大。,基因库,生殖隔离,不定向变异,共同进化,解题方法提炼：如何有效的从题中获取信息，规范