《物流信息管理》论文关于有关《物流信息管理》课程教学实施论文范文参考资料

物流信息管理课程教学实施论文参考资料摘要：从物流信息管理在现代社会和现代物流企业中的重要作用出发，指出物流信息管理课程对高职院校物流专业学生的重要地位。在此基础上，以教师教学为重点，阐述了课程设计、教学内容设计、教学实施和课程开发的理念。关键词：物流信息管理教学内容教学设计教学实施物流信息管理是现代物流运作管理的重要基础。它是高职院校物流管理专业的一门必修课。师生应该正确认识到，有效利用信息技术开发信息资源是提高现代物流组织管理水平的重要手段，也是培育物流企业和物流组织核心竞争力的重要手段。掌握本课程的难点知识点，可以使学生在毕业后快速适应现代社会物流企业的运作和发展，提高他们在工作中独立思考和解决问题的能力。对教师来说，物流信息管理是一门理论、实践、技术、操作、过程、信息传递等知识的课程。如何设计教学思路，如何在课堂上更好地向学生传递相关知识，如何培养学生对信息传递、信息功能和信息技术应用的理解，是值得我们深思的原因。1对课程设计的思考2教学内容设计2.1课程内容单元物流信息管理概述；第二单元物流信息系统技术基础；第三单元物流信息系统实用技术；第四单元物流信息系统开发；第五单元物流业务管理信息系统；第六单元物流信息管理系统分析；第七单元物流信息系统的运行与安全管理。2.2学习单元设计3教学实施主动性3.1教学主动性在教学过程中，应强调理论与实践的结合。(2)在课堂教学中，应适当引入案例(具有典型功能且相对较新)或情境(可以是实际网站或虚拟网站)，以帮助学生学习、分析和应用。(3)加强学生对其他课程中物流信息的理解(物流信息的使用贯穿物流管理专业的许多课程)。(4)适当运用多媒体教学，利用电子课件和物流现场教学视频，把抽象的信息管理具体化，更方便学生理解和学习。充分利用校内校外实训基地，实施“教-学-做”的教学模式。充分利用学校现有资源，如图书馆、校园网、互联网等现代信息技术，开展一体化教学，方便学生自主学习。充分利用网络资源和实习软件。通过使用仿真软件，学生可以了解不同物流企业的功能和活动流程，并能更快地适应未来在企业中的工作。3.2评估和评价举措的具体战略：首先，绩效评价是主要方法。绩效评估是在常规绩效、理论绩效和实际绩效相结合的基础上，采用百分制进行的。第二种是通过竞争或实践练习来参加考试。“竞赛”主要是指对学生参加校内外职业技能竞赛成绩的评价。实际操作主要指学生在实际操作、物流设施和设备以及现代工具方面的基本能力。4课程资源开发与利用倡议为了使物流信息管理的教学紧跟经济、科技和物流的发展，教师也应该在教学过程中不断提高自身素质，开发多种课程资源，利用现代教学工具，使学生更好地掌握本课程的知识和相关物流技能。(1)利用现代信息技术开发多媒体课件，课件不能照搬教材和文本叙事，而应包含丰富的内容，发展学生思维，整合声音、动画和图像，调动学生学习的主动性、自觉性和创造性。(2)构建校企合作、产学结合的模式，充分利用行业的企业资源，让学生在真实的情境中学习，满足学生参观、实习和毕业实习的需要，教师在学生参与的过程中应注意教学内容的不断改革，注意学生知识学习和能力的发展。(3)积极利用实训室、计算机房、主要网站等资源，将教学方式从单一的课堂转变为多元化的教学模式，根据学生学习的工作过程和逻辑顺序调整教学内容。_:1易灿，明，邝建玲，李.【】高职院校物流信息管理课程模块化教学研究。网络财富，8月xx日。2宣玲玲，刘，高职物流信息管理课程项目教学实施效果分析，J .职业教育研究，6月xx日。3韩力。【】高职物流信息管理实践课程教学改革。物流工程与管理，11月xx日。4高莉娜。基于工作工程的物流信息管理仿真培训课程开发J.物流工程与管理，9月xx日。5梁文、陈来、王传雷、刘宏伟。物流信息技术课程实践与探索J】。苏州大学学报，4月xx日。6张。物流信息管理课程设计J .中国物流与采购，5月xx日。7苗兴峰。试论以职业能力为导向的物流信息管理教学。中国，10月x