12项脊轩志 (2).ppt

欣赏细节描写：严监生病得一连三天不能说话。晚间，挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他摇摇头。二侄又问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前？”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前，道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”“你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。儒林外史,项脊轩志,归有光,归有光（1506-1571年），字熙甫，号震川，明朝昆山人，著名散文家。作者9岁能文，20岁通读五经和三史，但考试不利，35岁才中举，后8次考进士落第。直至60岁才中进士。,归有光和王慎中、唐顺之等，提倡唐宋古文，被称为“唐宋派”。归有光在散文创作方面的极深造诣，在当时被称为“今之欧阳修”，后人称赞其散文为“明文第一”，著有震川集、三吴水利录等。,项脊轩书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。,“志”：一种文体，与“记”相似。但“记”通常用以记“事”“物”，“志”以记录人物事迹为主。,文章主体部分写于18岁，后一部分写于15年后，是补记。,文题解读,读准字音项脊轩：渗漉：修葺：垣墙：栏楯：偃仰：万籁：迨：异爨：老妪：婢：先妣：呱呱：阖门：象笏：扃牖：长号：枇杷：,初读课文,xun,l,q,yun,shn,yn,li,di,cun,y,b,b,gg,h,h,ho,jingyu,pp,思考,朗读全文，把握文章的感情基调。,多可喜，亦多可悲,思考：文中写了哪些可喜之事？,一间破屋项脊轩,修缮前后形成鲜明对比,稍为修葺，使不上漏前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，室始洞然。,明亮,总：珊珊可爱,喜,屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹喻志节(苏轼:可使食无肉，不使居无竹)，文中“杂植兰桂竹木于庭”一句表明作者品格高洁，志趣高雅。“万籁有声”乃是以动衬静笔法，因各种声音都能充盈于耳，反倒显得周围之寂静。深得唐人王藉“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”之意境,“杂植兰桂竹木于庭”、“万籁有声”两句各有什么表达作用？,小轩修葺，一喜。修葺后古屋生辉，作者喜悦之情跃然纸上。“偃仰啸歌”，或“冥然兀坐”，每有读书的独得之乐。更添“小鸟啄食”“明月半墙”。项脊轩昼夜都有赏心美景，而不乏诗情画意。吾妻来归，二喜。夫妇志趣相投情景，一句“从余问古事”，可窥他们婚后情深意笃的生活；再写妻与诸小妹的交谈，所问“何谓阁子”，最见女儿家好奇、温婉态度，全没有嫌贫之意。作者用极简的笔墨来写贫贱夫妻的同气相求，留下了想象的美好空间。,喜,思考：文中写了哪些之事？,可悲,先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。,家庭分崩离析,妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。,“某所，而母立于兹。”,“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”,泣,慈爱,“顷之，持一象笏至，”曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。”,这个象笏是一件官宦人家才有的东西，并为象牙制成，可见归有光的祖上为官不小，在朝堂之上面向皇帝陈说国事，是归家当年的荣耀，老祖母的言行举止充分说明其对孙子的深切期望。,期望,后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。,庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。,补记：怀念亡妻,悲,喜,多可悲,思念、悼亡之情,回忆妻子,从余问古事，或凭几学书,一悲百年老屋，无可置案；二悲诸父异爨，为篱为墙；三悲娘亲早逝，谁问饥寒；四悲祖母教诲，未酬故去；五悲爱妻既死，卧病无聊。归有光内心的悲苦，至少包括了这样几个方面的内容：母爱缺失的孤苦，命运自担的早慧，家业待兴的艰难，科举困顿的凉热。,再说悲,项脊轩志,多可喜,亦,多可悲,（承上）,修葺前：,又小又漏又暗,修葺后：,虽小而不漏不暗有景色,（启下）,1、家庭分崩离析,2、悼念亡母,3、怀念祖母,补,1、回忆亡妻,2、借树忆妻,总结：,室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：儿寒乎？欲食乎？”,母亲,慈爱,祖母,大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用之！”,亡妻,吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。,期望,恩爱,选取生活中的小事,比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，则可待乎！”,人物,殷切期望,细节描写：,环境,万籁有声，而庭阶寂寂。小鸟时来啄食，人至不去。,幽静,祖母,语言清新淡雅感情浓郁真挚,“寂寂”烘托环境之清静,“珊珊”写月下之树随风摇曳,“往往”渲染门墙之杂乱,“呱呱”来描摹小儿的哭声,“默默”来状写作者攻读之刻苦,“亭亭”写枇杷树高高耸立,音节和谐，更富美感,1.选材,未必都是轰轰烈烈的大事,要多关注生活小事。（以小见大）,2.叙述，注重细节描写,争取做到使人身临其境。,3.记事，最好真实,才能感人至深。,借鉴,1、凡再变矣,2、先妣尝一至,3、妪每谓余曰,4、殆有神护者,5、吾妻来归,6、吾妻归宁,再，两次。,解释字词,妣，母亲。,每，常常。,殆，大概。,归，旧指女子出嫁。,归宁，出嫁的女子回家省亲。,课堂检测,3、东犬西吠,4、吾妻死之年所手植也,名作状，“向西面”,名作状,“亲手”,5、垣墙周庭,名作动，“砌上垣墙”,指出词类活用情况,2、内外多置小门,6、乳二世,名作状，“在内外”,名作动，“哺乳，喂养”,课堂检测,1、雨泽下注,名作状，向下,名作动：上朝,7、执此以朝,1、项脊轩，旧南阁子也。,3、使不上漏,2、又杂植兰桂竹木于庭,4、余自束发读书轩中,判断句,状语后置句,省略句,使之不上漏,余自束发读书于轩中,省略句,特殊句式,状语后置句,我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动，神父把镀金的十字架送到他唇边，给他