《珍珠鸟》(比教学用)解析PPT课件

.,1,鸟语花香、惊弓之鸟、鸟尽弓藏、百鸟争鸣笼中之鸟笨鸟先飞,关于鸟的诗句例如：,春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）,关于鸟的成语例如：,.,2,珍珠鸟,当阳市胡场小学黄玉琼,.,3,冯骥才，1942年生，当代作家。祖籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。曾任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、文学自由谈和艺术家主编等职。著有长篇小说义和拳（与李定兴合写）、神灯前传，中篇小说集铺花的歧路啊!，短篇小说集雕花烟斗意大利小提琴，小说集高女人和她的矮丈夫，,作者简介,.,4,听朗读录音,.,5,学习目标,1.了解课文内容梗概，了解借物抒情的写法。2.初步学会观察、描写动物的方法。3.掌握课文的重点词句，进一步加强积累。4.初步感受课文人与鸟相互信赖和谐的境界。,.,6,自由读课文,.,7,蔓茏瞅雏框嚓,（chu）,（mn）,（垂蔓）,（lng）,（葱茏）,（瞅见）,学习生字,（kung）,（画框）,（c）,（嚓嚓）,（ch）,（雏儿）,.,8,蜡嗒腻睑眸咂泻,（l）,（蜡烛）,（d）,（嗒嗒）,（mu）,（n）,（细腻）,（明眸）,（xi）,（流泻）,（z）,（咂嘴）,（jin）,（眼睑）,.,9,（1）课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？（2）这三只鸟之间是什么关系？（3）课文哪些自然段写大鸟？哪些自然段写小珍珠鸟？,三只,两只大鸟，生了一只小珍珠鸟,（15）,（614）,课文分析,.,10,初读课文完成下列填空：,鸟（）人,人（）鸟,鸟（）人,怕,爱,亲,.,11,（1）分别画出“我对珍珠鸟的照料与呵护”和“珍珠鸟的变化”的语句。（2）珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化？为什么会发生这样的变化？,思考探究：,.,12,1.“我”为鸟儿做了哪些事？,（重新为它们加工鸟巢；按时添食加水；按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。）,.,13,2.鸟儿对“我”有什么反应？,（由怕人渐渐胆大开始亲近我完全相信我）,（躲伸出小嘴伸出小脑袋瞅）,体现这一变化过程的动词有哪些呢？,.,14,起先随后渐渐地先是然后后来,笼子四周,屋里,桌子上,我的杯子上,我的笔尖,因为对自然，对动物的爱，我细致入微的呵护小鸟，而小鸟在温馨和谐环境中的轻松自在的生活又恰是对我最好的回报，思考在“我”的努力下，“我”和珍珠鸟之间的信赖是怎样逐步建立起来的？,离我较远,.,15,1、它们就像躲进_的丛林一样安全。（深幽幽暗幽雅幽寂）,2、忽然一个更小的脑袋从里面_出来。（伸探钻冒）,3、它好肥，整个身子好像一个_的球儿。（滚圆光滑蓬松毛绒绒）,4、见我不去伤害它，便一点点_近。（靠贴挨挤）,据课文内容填空,.,16,小鸟出世了，起先这个小家伙只在（）；随后在（）；渐渐地它胆子大了，在（）；有一天，它居然在（）。,笼子四周活动,屋里飞来飞去,我的书桌上玩,我的肩膀上睡着了,珍珠鸟本来是一种（）。刚到我家时，开始只能听到（），后来能看见（），渐渐它们敢（）。,害怕人的鸟,它的叫声,鲜红的小嘴,伸出小脑袋看我,.,17,有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！,.,18,.,19,看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？,谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的理解。,.,20,3.“我”从鸟儿的相处中得到了哪些感受？将相关的语句划下来。,（信赖，往往创造出美好的境界。）,.,21,信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。美戴维威斯格特,.,22,不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对方的生存空间,思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无疑会使世界多一抹