56130 发动机电气系统诊断维修学习领域5课件5 1

HUG,第三学期课程,LS5.1分析检查蓄电池电量不足故障,任务接受,学生独立思考：1.蓄电池故障灯常亮，车辆无法启动？2.可以继续正常行驶吗？（提交想法和5.1.1.1评价表）,解决客户委托的工作导引,1.任务分析：蓄电池漏电原因2.理论学习：蓄电池组成及工作原理3.任务计划：蓄电池维护检测工作计划4.任务决策：与师傅和客户沟通工作计划5.任务实施：使用设备实车拆装检测6.任务检查：5S与检查工作结果7.任务交付：交车8.反思评价：总结知识点、技能点和能力点9.巩固拓展新任务（作业反馈）,任务分析,1.学生个人独立阅读5.1.2.1信息页，总结蓄电池电量不足故障的原因（标出关键词，个人结果工整记录在笔记本上）-20min2.小组合作讨论出本组的“蓄电池电量不足故障”原因并写在卡片上，在白板上进行展示。-10min3.教师指定或主动报名一个小组合作在白板上展示；其他学生评价、补充、改进。-10min,任务明确,知识点：1.了解蓄电池管理系统的作用和工作原理。分析系统结构。2.了解电源切断策略。3.描述静态电流测量方法。4.描述蓄电池管理系统，蓄电池监控，用电器关闭5.分析起动停止系统,技能点：对车载电网系统进行系统化的故障查询并通过测量确定故障。,能力点：1.能够按照通用的演示规则进行简要演示，同时呈现积极主动的态度2.能够与同学保持友好关系,理论学习,汽车蓄电池构造与原理-小组拼图法1.学生分成四个专家组，先是独立学习5.1.3.1-5.1.3.4信息页，完成各自对应的工作页5.1.3.1-5.1.3.4。提交工作页照片到系统-30min2.专家组讨论，最后形成海报并展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。-60min3.轮换完成其他三个工作页，每完成一个15min，讲解展示15min。-60min,理论学习,理论测试学生安静地、独立地，在系统上完成5.1.3.1理论测试并提交，不能查阅任何资料。-20min,理论学习,蓄电池的使用工作站法1.学生根据教师要求，查阅5.1.3.5-5.1.3.8信息页，完成工作站的学习内容和实操内容。-30min2.学生轮换工作站进行小组学习。-90min3.学生分组完成一张总海报并展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。-30min4.理论测试20min,任务计划,学生查阅维修手册，提炼整理关键信息，小组合作完成工作计划海报。-30min2.教师指定或主动报名一个小组合作展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。-15min3.教师提出改进意见，所有组借鉴，留下痕迹修改完善自己的工作计划，互相评价，所有人拍照提交修改后的工作计划海报和5.1.4.3评价表。-15min,任务决策,1.学生个人独立按照工作计划任务决策的关键要素完成5.1.5.1任务决策方案表。-10min2.教师和一个学生进行决策对话，其他人进行评价、补充、改进。-5min3.教师进行任务决策确认。所有人修改自己的工作计划任务决策方案，提交5.1.5.2评价表到系统。-5min教师要最终确认所有人的工作计划决策方案后，学生方可上车实施。,任务实施,学生严格按照分工执行操作并承诺老师做到老师要求的所有内容。每次2名学生操作，1名学生拍视频，1名学生监督记录，1名学生查阅手册改进计划、2名学生评价。所有学生轮换操作，直至完成。（提交视频和小组评价5.1.6.1评价表）-4h,任务检查,1.学生小组合作完成任务检查及5S。-20min2.小组合作修改完善工作计划。-5min3.小组合作完成评价表自评，提交5.1.7.2评价表。-5min,任务交付,1.角色扮演：学生每两人对话练习交车，一人是客户，一人是SA。-15min2.教师指定或主动报名一个二人小组合作展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进，上交5.1.8.2评价表。-10min,反思评价,巩固拓展合作解决客户委托：一辆迈腾轿车，蓄电池电量不足故障。小组合