教师威信论文关于教师威信的树立论文范文参考资料VIP

教师威信论文关于教师威信的树立论文范文参考资料 古人曰：师者，传道授业解惑也。而传道授业解惑并不是每个“师者”都能够做好的，如在相同班级授课，有的老师效果好，而有的老师确始终达不到较为理想的效果。这除了老师本身的授课技巧、艺术、方法不同外，还有一个不可忽视的因素：教师在学生中的威信。威信高者，学生上课时会自觉严格要求自己，注意力集中，“教”与“学”关系就会得到充分体现，自然就会事半功倍。威信差的老师上课，学生可能就会思想意识松懈，整节课不能最大限度地努力与老师进行配合，教学质量大打折扣。那么，教师如何在学生中建立起让人敬佩的师威呢下面就教师威信的树立谈点自己的看法。 有人主张严教可以树立威信，从保持教师威信的意愿出发，对学生提出主观要求，如果学生不能满足教师提出的要求，就从严处罚。 1.体罚与变相体罚。体罚或变相体罚，只能是压服，绝不能使学生心悦诚服。这样做可能使学生养成当面一套，背后一套，阳奉阴违。 2.辱骂和斥责。有的教师虽然没有体罚学生，但是以辱骂斥责树立威信。动辄乱 _，根本没有了解学生的行为和心理，就扣上“顽童”、“特殊生”、“笨蛋”、“糊涂虫”、“不可救药”等，好像不用这种挫伤学生心理的语言，便不能显示自己的高明。实际上这样做不但不能树立自己的威信，反而会降低威信。 学生应以教育为主，以上两种粗暴的方式，不是在教育，而是在对其心灵、人格进行冷酷的摧残，不可能在学生心目中树立威信。 教育学生是一个艰巨的灵魂、性格的塑造工程，应当像园丁栽培心爱的花木一样，小心翼翼地培养。要热爱学生，全心全意地以极大的耐心去接近他们、教育他们。发现优点，鼓励他们。我国有句老话：“数子十过，不如奖子一功。”不少国内外心理学家的研究证明，教师以温和、热忱、多赞扬的方式对待学生，比过多的指责否定效果好，热爱学生是教师树立威信的第一步。 教师威信的树立取决于许多因素：社会对教师的态度，教育的行政机关、校长对教师的态度，学生家长对教师的态度，学生对教师的态度等，但教师本身的条件对教师的威信树立是最根本的决定因素。 1.崇高的思想品质、优秀的心理品质和业务能力。是教师获得威信的基本条件。 分析优秀教师和模范班主任的工作可以看出，虽然他们的工作岗位不同，学历、经历不同，年龄、性别不同，但他们都有以下共同特点： 爱党，爱国，忠诚党的教育事业。有坚定地为社会主义教育事业奋斗终身的信念。 对学生有深厚的感情，有坚强的意志和适应教师工作的良好性格和高尚的兴趣爱好，还有丰富的想象力和灵活机智等心理品质。 努力钻研业务，有深厚广博的专业知识和熟练的教育艺术，能创造性的完成教育教学任务。 2.教师的仪表、生活作风和习惯，对教师获得威信也有一定的影响。 教师的仪容体态，对学生的心理有一定的影响，特别是对低年级学生影响较大。教师仪容不整，服装怪异，也有损严肃端庄，不利于教育工作。只有仪表大方，衣着整洁、朴素，才能引起学生尊重和好感。所以仪容体态也与威信的树立有关。教师的作风和生活习惯，并非是微不足道的细微末节。教师对学生简单粗暴，对事敷衍塞责，生活上懒散成性，不讲卫生以及做怪动作等不良习惯，不仅会影响学生的情绪和注意力，而且也会损害教师的威信。 教师给学生的第一印象，对教师威信的树立有着极其重大的意义。 教师和学生初次见面，学生特别敏感，印象往往非常深刻的，在这个时候，教师的一言一行都能引起高度的注意。在上头几堂课的时候，最重要的是表现出教学艺术。要让学生感到教师是亲切地，是对他们有帮助的和不可缺少的人。如果教师在头几堂课上表现出语无伦次，举止呆板，精神不振，就会使学生大失所望。所以，教师需要在充分熟悉教材的基础上，依据心理学、教育学、教学法的知识认真准备，力求一开始就给学生一个良好的印象，初步建立起在学生心目中的威信。 年龄较小的学生，较少有分析评价教师思想品质、知识水平和教学质量的能力。他们与教师的关系偏重于兴趣和感情方面。因此，教师的活泼和爽朗的性格，与学生在感情上的共鸣，讲课饶有兴趣和对学生的爱护关系的表现，以及对学生的严格要求等，对从事低年级教学的教师威信的建立起着重要的作用。 而高年级的学生，随着他们阅历增加、知识水平、思想认识能力的提高，具有一定分析评价教师的能力，对教师的要求更高了。他们对教师的态度直接与教师的品质、知识水平和教学能力联系着。教师高尚的道德品质，渊博的专业知识，广阔的科学文化兴趣和高超的教学能力等，在对高年级学生心目中树立起教师威信起着重要的作用。同时青少年在家庭和学校中的地位改变和自我意识的发展，他们已不习惯于教师对待低年级学生的方式，教师要适应他们的发展水平，在遵守纪律，钻研业务上更多的尊重和信任他们。对高年级学生而言，最有威信的教师是有崇高品德的专家、学者。 教师要在全体学生中建立起威信，还必须深入了解学生的个性差异，因材施教。 教师在业务方面，如果不扎扎实实深入钻研，教学质量提不高，想以华而不实的动作、言语博得学生听课的兴趣，不久也会被学生厌恶。教师关心爱护学生，以温和的态度对待学生是好的，但如果不能坚持原则，也不能得到学生的尊敬。教师的威信的树立和发展，也如逆水行舟，不进则退。要恢复自己已经失去或降低的威信，必须付出很大的努力。在大多数情况下，恢复自己已丧失的威信要比获得威信困难得多。因此，为了保持和提高威信，教师需要有自我批评的精神，严格要求自己，培养自己思想品质，不断提高教学业务能力，克服工作中的缺点和错误，全心全意献