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汉语言文学专业论文摘要范文汉语言文学专业论文摘要写 汉语言文学专业属于高校文科中的传统基础学科.汉语言文学专业在中国高校中的发展历史比较长,特别是建国后,随 _审定中国语言文学系汉语言文学专业各门课程教学大纲的颁布,在全国同类专业中逐渐形成了一套固有的基本教学内容与模式.如何改变传统的教学模式,突破固有的教学观念,无疑是汉语言文学专业发展所面临的重要问题.我们在长期的专业建设中,思考与探索汉语言文学专业人才培养模式的新思路,除继承与发展原有教学内容与优势外,主要在培养本科生的学术研究实践能力、专业创造创新能力以及科研推动教学等环节上做了一些积极探索.试图通过课内与课外的密切互动,力图形成具有一定个性的能适应新形势发展要求的专业人才培养模式. 自xx年我国新一轮基础教育课程改革实施以来,担负培养基础教育语文师资任务的高校汉语言文学教育专业的课程改革问题越来越成为人们关注的焦点.该专业的课程体系完善与否,直接影响新型语文教师的培养质量,而目前该专业的课程体系与培养新型语文教师的要求尚有一定距离,进一步改革和完善该专业的课程体系迫在眉睫.研究面向新课改的高校汉语言文学教育专业的课程改革问题,对于进一步改革和完善该专业课程体系,满足新课改对新型语文教师的培养需求有着重要意义. 论文综合运用文献分析、问卷调查和访谈等研究方法,以钦州学院汉语言文学教育专业为例,在界定核心概念的基础上,介绍该专业课程改革所依据的理论,并根据新课改在课程的目标、结构、内容、实施、评价等方面对高校汉语言文学教育专业课程提出的新要求,对该专业的课程现状进行调查分析,揭示目前该专业课程存在的问题,分析问题成因,进而针对问题成因提出该专业课程改革的对策,以期为该专业课程的进一步改革和完善提供一些借鉴. 论文共分六个部分. 第一部分前言.在明确问题提出的背景、缘由和意义的基础上,对前人的相关研究成果进行梳理和分析,明晰研究思路,进而确定研究的内容和方法,并科学界定研究的核心概念,建构起相应的内在逻辑体系. 第二部分分析新课改对汉语言文学教育专业课程的挑战.新课改的实施,对汉语言文学教育专业课程提出了新的挑战：“三维”课程目标须质性提升、课程结构需匹配语文教师专业素养、课程内容应贴近学生生活、课程实施方式要凸现学生的主体性、课程评价应聚焦学生发展. 第三部分介绍汉语言文学教育专业课程改革所依据的理论.主要有全人发展教育理论、回归生活的课程实践观、建构主义教学理论、多元智能理论. 第四部分分析汉语言文学教育专业的课程现状.从课程的目标、结构、内容、实施和评价等五个方面对调查结果进行归类分析,揭示目前汉语言文学教育专业课程存在的主要问题：课程目标的三维失衡；课程结构不尽合理；课程内容脱离学生生活实际；课程实施忽视学生的主体地位；课程评价仍囿于甄别和选拔功能. 第五部分分析问题的成因.主要有教育观念滞后、心理惰性的惯延、传统文化的牵制、择业环境的负影响、短缺、课改自身的复杂性等六个方面的原因. 第六部分提出汉语言文学教育专业课程改革的对策.针对问题的成因,提出如下改革对策：强化教师培训,更新教育观念,实施激励机制,激发教师课改的积极性；扬弃传统文化,发挥文化正能量；提升教师入职标准,增强课程的专业性；加大教育投入,拓展；运用科学的课程理论,*课改复杂性. 本文认为高师汉语言文学专业课程设置严重不适应语文教育的需求 ,认为过去那种培养通用型人才的汉语言文学专业课程 ,已到了寿终正寝的时候 ,以往高师汉语言文学专业在通用课程外加几门教育类课程的观念和模式 ,也应 _改变.阐明了以培养语文教育素养为核心的三个层次、五个板块的新课程模式构想. 当,应用型人才,已确定为学校的培养目标时,汉语言文学专业 _向这一目标靠近思考这一问题不仅要顾及专业自身的特殊性,还要设定对,应用性,内涵理解的切入点.文章从毕业出口及未来发展角度思考汉语言文学专业的应用性,强调只有从就业与深造两方面来理解,应用性,的内涵,才能顾及人才的整体形象,这对于专业发展规模与发展前景具有重要意义. 论文主要从地方高校汉语言文学专业应用型人才培养出现的主要问题入手,从注重人才培养目标的现代定位、构建汉语言文学专业应用型课程体系、探索汉语言文学专业应用型实践教学新途径等方面研究地方高校汉语言文学专业应用型人才培养策略,为地方高校汉语言文学专业应用型人才培养提供研究新视野. 在大学本科已逐步由精英教育变为大众化教育的大趋势下,作为传统学科的汉语言文学专业如何培养应用型人才,是一个值得思考的问题.作者根据地方性本科院校的实际,从优化课程结构、改革教学方法、加强实践环节、严把质量关口等四个方面提出了改革的基本思路. 写作能力是最能彰显汉语言文学专业人才优势的素质之一,也是社会对汉语言文学专业人才的基本要求.从社会对汉语言文学专业人才写作能力的需求出发,思考和探索汉语言文学专业学生写作能力的培养途径和方法,主要包括:突破,一体两翼,模式,改革写作类课程教学,确立,大写作观,开辟写作教学多样化课堂,构建网络实践平台,创新写作教学与训练,确保,四年一贯制,坚持写作教学与训练的长效机制. 汉语言文学专业是研究汉语言文学现象和规律的专业.临沂师范学院汉语言文学专业根据学生就业方向的调研,确定了,具有国际视野的应用型人才,的培养目标.其创新课程体系的基本构架为外语工具课程、网络工具课程、基础综合素质课程、专业方向骨干课程和职业生涯设计课程五个部分,体现出创新性、实用性和国际化等方面的鲜明特色.经过从方案到实施的推进、从形式到内容的推进、从教师到学生的推进,汉语言文学专业的课程体系已经初步显示出明显的成效. 高等教育大众化时代的到来,对汉语言文学专业人才培养目标提出了新的要求.正确认识和客观分析本专业的历史与现状,积极探索有效途径,制定新的人才培养方案,构建合理的专业课程体系,从而为传统的汉语言文学专业注入新的活力,以培养出能够满足时代需求的创新型、应用型人才,这是当前汉语言文学专业改革的重要内容. 文章