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高校班主任论文摘要范文高校班主任论文摘要写 高校班主任是一个学校行政班级中的管理者、领导者和协调者,主要负责学生的学习、心理、生活以及思想等工作；是大学生健康成长成才的指导者和引路人,是大学生思想政治教育的骨干力量,在大学生全面发展中具有重要的地位和作用.高校班主任队伍建设的好坏直接关系着班主任作用的发挥,关系着班主任工作的成效,关系着大学生成长成才,关系着高校稳定、和谐发展.随着高等教育大众化的迅速推进以及高等教育改革的不断深化,大学生群体发生着深刻变化,大学生思想政治教育面临着前所未有的严峻挑战,班主任在大学生教育管理体系中的重要性日益凸显.认真总结高校班主任队伍建设经验,全面分析高校班主任队伍现状、探寻班主任队伍建设应对之策,成为一个具有重要意义的现实课题.论文首先从三个方面阐述了高校班主任队伍建设的重大意义：一是大学生思想政治教育的重要保证；二是高校教师自身发展的客观要求；三是落实立德树人根本任务的重要保障.接着对高校班主任队伍建设现状进行了全面剖析：取得的初步成效主要是,高校班主任队伍逐步建立起来且在大学生思想政治教育中发挥了积极作用,同时还创造积累了丰富的经验.但存在的问题也十分突出,具体表现为对高校班主任队伍建设重要性认识不到位,班主任数量不足、结构不尽合理,班主任工作职责不清、素质不足,班主任工作绩效不平衡、有的名存实亡,班主任选拔、聘用、培训、考核等机制不健全等问题.在此基础上,论文从提高认识,重视班主任队伍建设；做好选拔配备工作,优化班主任队伍结构；明确角色定位和工作职责,完善班主任工作体系；健全班主任工作制度,提高工作绩效；以及建立高校班主任队伍建设长效机制等五个方面论述了加强高校班主任队伍建设的具体对策. 我国高等教育进入大众化阶段,提高高等教育质量成为高等学校面临的重要问题,这使得高校班主任工作更有意义.而学分制的实施、就业压力的增大,以及大学生自身发展的需要,对高校班主任工作的传统模式提出新的挑战.本论文聚焦的研究问题主要是：大学生对高校班主任有哪些期望,当前形势下班主任工作职责是什么胜任此项工作应具备的能力有哪些高校班主任胜任力模型的构建以及应用如何 本研究属于实证研究,以S大学C学院为例,在研究中引入胜任力理论,结合高校班主任的研究,采用量的研究和质的研究相结合的方法,开展研究工作.首先采用问卷法调查高校班主任的现状以及大学生对班主任的期望,然后抽选5位高校班主任进行访谈,分析班主任工作对教师自身发展的影响.最后整合大学生与高校教师的研究内容,构建高校班主任的胜任力模型. 本研究的结论如下： 1.基于高校班主任的工作职责,本论文从以下四个维度分析高校班主任应具备的能力和素质：知识：专业知识、社会心理学知识；技能：组织管理、沟通表达能力；态度：责任心、热情；特质：价值观、思想境界、生活学习经历等. 2.高校班主任胜任力模型的构建及应用：从知识、技能、态度、特质四个维度构建出高校班主任胜任力模型.其中,特质维度属于核心内容,是个体潜在的深层次特征,不易发展,决定其行为表现；知识、技能属基本内容,通过外在行为表现可观察且易发展；态度介于基本内容和核心内容之间.四个维度相互制约,相互影响,知识、技能是高校班主任开展工作的基础,态度是取得优秀绩效的保证,而特质则是影响高校班主任对学校、班级、学生发挥作用的核心要素. 本研究的创新之处在于：将胜任力理论引入高校班主任工作研究,通过量的研究和质的研究相结合的方法,构建高校班主任胜任力模型.通过深度访谈创新地发现高校教师在从事班主任工作时,能够从大学生的反馈中获得信息,不断改善教学方法,提升科研和学术水平,这有利于高校教师的自身发展. 新时期以来,中国高等教育经历了波澜壮阔的三十年历程.高校管理工作也经历了不断摸索、推陈出新的复杂阶段.高校班主任作为高校中的重要力量,发挥了巨大而积极的作用.加强高校大学生思想政治教育是一项紧迫而重要的任务,而加强班主任工作是其基础工作之一.班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责,在高校大学生思想政治教育工作中具有十分重要的地位,发挥了不可替代的作用,因此有必要对高校班主任的地位和作用进行系统研究. 本论文以历史为背景和依据,从高校班主任 _开始研究.根据新时期教育改革的发展历史,依托新教育纲要颁布等相关文件,将新时期高校班主任工作划分为五个阶段,进行分阶段的具体研究,分析各阶段高校班主任的地位和作用,尤其是现阶段的地位及作用,旨在为以后的高校班主任工作提供参考,为更好地开展高校班主任工作提供依据.为达到上述研究目的,本文通过问卷调查、史料分析、实践研究等方法,着重对现阶段高校班主任的地位及作用进行重点剖析.首先,宏观上,高校班主任源自大学生思想政治教育的工作需要；微观上,高校班主任出于学校、学生和教师三方的现实需要.其次,对现阶段高校班主任的构成、选聘、考核、培训以及具体工作中所发挥的作用等各方面情况进行细致的调查和研究.除此之外,还对班主任和辅导员的关系进行进一步研究,为班主任如何利用自身优势更好地开展育人工作提出建议.通过以上各方面的研究,指出现阶段高校班主任工作存在的问题,并以北方工业大学为例,提出高校班主任的实践策略.最后,以国家新颁布的指导性文件为导向,为未来班主任工作提出新思路.论文不仅对高校班主任的地位和作用进行总结,更对未来高校班主任工作提出合理建议. 加强高校班主任队伍建设,对于进一步加强和改进大学生思想政治教育具有重要的现实意义.增强班主任的角色意识、培育班主任的岗位情感、优化班主任的人员选聘、深化班主任的岗位培训、创新班主任的考核制度、完善班主任的奖惩机制,是加强高校班主任队伍建设的有效措施. 以对陕西省所有全日制本科院校进行广泛调研为基础,对高校班主任队伍建设现状进行分析,认为目前高校班主任队伍结构整体趋向合理,制度基本健全,但班主任工作职责不够明确、理论素养尚显不足、激励机制亟待完善等.针对这些制约班主任队伍工作开展的瓶颈因素,必须在优化队伍,强化培训,深化角色,高效激励,建立健全大学生学业导师制度等方面采取相应对策. 高校班主任作为全面负责一个班级中学生的学习、生活、思想和健康等工作的教师；一个班级中的组织、领导和教育者,其在大学生成长、发展的过程中发挥着不可替代的作用.大学班主任制度的完善、健全与否直接关系到班主任工作成效的高低.在当前新时期、新形势下,面对教育对象的新特点,以及班级管理过程中出现的新问题、新情况,研究高校班主任制度对大学生的成长、发展意义重大. 针对高校班主任制度这一问题,结合调查问卷的数据分析统计表和统计图,本论文分为五大板块来讨论：首先是导论部分,叙述了选题的意义和价值、难点和创新点、当前国内外研究现状以及采用的研究方法；第一章解释了“班主任”和“班主任制度”这两个关键名词,并从高校师生比例快速提高、培养大学生社会主义核心价值观、加强大学生思想政治教育和发挥高校班主任的重要作用这四点列出了高校班主任这一制度建设的重要性；第二章将高校班主任制度研究置于思想政治教育的视域下,探讨了班级组织建设、班级风气建设、学生心理健康教育以及班主任日常班级管理工作和思想政治教育的联系；第三章分析了当前高校班主任制度运行状况,包括已经取得的成绩和仍然存在的班主任配备工作力度、班主任管理水平、班主任配备数量、班主任考核和班主任待遇五个方面的不足之处；第四章则从班主任选聘制度、班主任培训制度、班主任的沟通交流、班主任工作的考核和激励以及班主任的待遇五个方面着手,详细论述了健全高校班主任制度的对策分析. 班主任是高校学生管理工作的重要主体.进一步加强和改进高校班主任队伍建设是一项十分紧迫和必要的战略任务.本文采用文献法、问卷调查法、访谈法等对我国高校班主任队伍建设现状进行研究,深刻分析了我国高校班主任队伍建设中存在的问题,揭示了当前我国高校班主任队伍建设的基本规律,对于推动高校队伍建设具有重要的实践价值. 做好高校班主任工作,是高校落实大学生思想政治教育和管理的重要环节.该文分析了新时期高校学生的思想动态和班主任工作的特点,明确了高校班主任工作的定位,探讨了高校班主任工作的主要任务与工作境界,着眼提高班主任的工作成效,实现对高校班集体的精细化、科学化、规范化管理,完善高校的育人格局,促进大学生的健康成长和全面成才. 高校班主任借助微信创建大学班级管理信息平台,可以打破传统管理受到的时空约束,提高大学班级管理效率,实现人本化,个性化教育管理.本文就高校班级微信管理模式的优越性、实现策略和目前存在的问题进行总结分析,并结合工作实践,