经济管理专业论文关于农林经济管理专业财务能力培养质量评价论文范文参考资料

经济管理专业论文关于农林经济管理专业财务能力培养质量评价论文范文参考资料 摘要：随着各大企业之间竞争的加剧和经济全球化脚步的加快，人才市场逐渐提高了对农林经济管理专业学生的财务分析能力方面的要求。本文从实际财务分析能力以及潜在财务分析能力的角度对农林经济管理专业学生的财务分析能力进行分析，对农林经济管理专业财务分析能力培养质量评价进行探讨。 关键词：农林经济管理专业财务分析能力培养质量 前言： 财务分析能力是指对各种财务信息的收集能力，对评价单位的经营成果以及财政状况的了解能力。农林经济管理专业是按照现代农业发展和新农村建设对人才培养的核心要求创设出来的，它的目的是培养出具有相关农林科学知识、具备系统的管理学、经济学基础理论知识，能在各类农林企业等单位中从事管理与研究工作的创新型人才。 高等教育的职能主要包括三种：人才培养、社会服务以及科学研究。在这三种职能中，人才培养是最基本的职能。就农林经济管理专业而言，要提高教育的质量，首先要将农林经济管理专业学生的培养质量当成核心内容。农林经济管理专业人才培养质量标准是评价农林经济管理专业学生培养质量的可靠尺度。农林经济管理专业人才培养质量标准是由教育过程和教育结果这两部分组成的1。 农林经济管理专业学生的财务分析能力是由实际财务分析能力和潜在财务分析能力组成的，因此，学生的财务分析能力培养质量评价标准也要从这两部分分别进行分析。 （一）实际财务分析能力培养质量评价标准 农林经济管理专业学生的实际财务分析能力培养质量评价标准是由三部分组成的：第一，农林经济管理专业的学生需要学会正确运用财务资料进行综合、系统、连续地进行账务处理；第二，农林经济管理专业的学生需要发展自己的财务分析探究能力，具体包括：对财务活动进行客观的描述和观察、设计财务活动的具体可行性方案、通过财务问题的分析阐明与财务问题有关的知识；第三，农林经济管理专业的学生需要学会正确运用财务资料进行特定、部分以及选择进行财务分析。 农林经济管理专业学生的潜在财务分析能力培养质量评价标准同样是由三部分组成的：第一，农林经济管理专业学生要透彻地掌握财务分析的研究能力；第二，农林经济管理专业学生需要学会正确运用特定、部分以及选择的财务资料对问题进行分析和解决；第三，农林经济管理专业学生需要学会正确运用综合、系统以及连续的财务资料对问题进行分析和解决2。 1.先进评价要包含学生的个性特征 先进评价要在包含学生个性特征的基础上，注重学生的知识更新情况，并在此过程中对学生的技能进行提升。 2.先进评价应该注重学生财务分析能力的提升 先进评价强调了如何发挥学生与农林经济管理绩效相关的潜能，突破了学生财务分析能力的发展极限。 1.激励性原则 农林经济管理专业财务分析能力评价的目的主要是对学生的财务分析能力进行提升，这种提升是通过对学生的激励实现的。因此，在对学生进行评价时，要以激发学生的财务分析潜力为原则，促使学生的财务分析能力水平发生显著提升3。 2.重要性原则 农林经济管理专业财务能力培养质量评价对提升学生的财务分析能力具有十分重要的作用。农林经济管理专业财务分析评价体系应该更多地选取与实现学生财务分析能力相关程度较高的指标。 3.有效性原则 建立农林经济管理专业财务分析能力评价体系的目的是为了应用于实践过程，因此，这一体系应该具有一定的有效性，对于评价对象而言，该评价体系的评价结果应该是客观、科学、合理的。 四、农林经济管理专业财务分析能力培养质量评价体系的实际应用 农林经济管理专业财务分析能力培养质量评级指标体系的应用可以通过问卷调查法来实现。该问卷一共设计16项指标，将其发放给高校农林经济管理专业的学生，运用评比量表三分法对收回的问卷数据进行系统、科学的分析和评价。在农林经济管理专业财务分析能力培养质量评价体系的实际应用中，要将学生的班级当成评价单位，教师通过学生的综合实训评价报告以及实验报告等，对学生进行分析。此外，教师还应该结合问卷对学生的实际财务分析能力和潜在财务分析能力进行评价，最终生成能力评价报告。教师可以根据学生的财务能力评价报告对学生进行有针对性地培养，达到提升农林经济管理专业学生财务分析能力的目的4。 结论： 在培养农林经济管理专业学生财务分析能力的过程中，农林经济管理专业财务分析能力培养质量评价是一个必不可少的部分。学生通过这一评价系统对自己的实际财务分析