柔性论文关于柔性管理打造一支稳定的优秀教师团队论文范文参考资料

柔性论文关于柔性管理打造一支稳定的优秀教师团队论文范文参考资料 摘要：现在的教育管理也是人的管理，只有团结人心、净化人心、调动人心，才能万众人心。深业（曼京）幼儿园能取得今天的良性发展，关键依赖于有一支稳定的优秀教师团队。 关键词：柔性管理 教师团队 ：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.xx.20.193 回首深业（曼京）幼儿园办园9年来的点点滴滴，我们不仅仅一直在追求教育梦想的过程，更是一路成长和进步的过程。 先看大A班班主任颜云飞教师工作案例： 本学期一开始创建深圳市一级幼儿园就成了我们大A班全体老师为之努力奋斗的目标，从加强班级团队建设到提高班级的保教质量，从转变家长观念到家园沟通合作，从课室环境创设、主题互动墙的创设、区域的创设、区域材料的制作到幼儿和教师成长档案的收集，从理论学习到专业培训，从上好一节优质课到一日活动组织，我们全班老师顶住重重压力，一个个不眠之夜在我们的反复讨论与制定方案中悄然度过，我带领着年轻的80后教师们，全情投入，我们在一个个灯火通明的夜晚专心地学习反思，热烈地研讨，耐心地制作材料中飞逝而过，为了创设优美而又有教育作用的环境，我们无数次利用休息时间，加班加点，在教室里爬上爬下，装饰，悬挂、更换各种材料，每天剪剪贴贴，刻刀无数次割破了双手，班级里每一个角落里充分体现了我们的智慧与无限的创意；女儿没有人带，每每加班时，都让她在教室里等着我，夜深了，我和女儿才拖着疲惫的身体回家，班级老师也有热恋的，然而，为了工作，她们放弃了花前月下的浪漫，而冷落了朋友！正是在这样日以继夜的学习与工作中，我们成长了，如今，我班教师的团队凝聚力增强了，教育观念和教育行为转变了，家长对我们的工作也更加积极主动的配合了。”这就是她们向我们呈现的工作故事。 小班组年级组长，班主任陈老师是这样总结自己上学期的工作： “当我们听到园长用颤抖的声音在市一级评估会上发言时说到：不知道多少个夜晚，深业（曼京）幼儿园灯火通明，老师们都在自觉地加班加点，我们在一起探究主题，研究孩子，研究学科与区域，我们一直在努力现场没有掌声，没有呼声，没有雀跃。许多老师们的脸上只有泪水在尽情地流深业（曼京）幼儿园经过八年漫长的历程，付出多少青春岁月，洒下多少泪水和汗水。我们终于跨入市一级幼儿园的行列！这真是高兴的泪，也是幸福的泪”这样感人的故事还有很多很多。 这些老师让笔者深深的感动，在她们身上，笔者学到了很多很多，她们带来了无数的爱和感动。在现实浮躁的生活中，她们身上体现出的使命感、价值观和无私奉献的精神是非常珍贵的。老师永远是我们的最大财富。 经过多年的培育和发展，深业（曼京）幼儿园凝聚了一支高素质、善合作的管理班子，历练了一批讲奉献、专业化的教师团队。我们和老师有着共同的梦想，共同的价值观。 目前，在深业（曼京）幼儿园工作满八年的教师占42%，满五年的教师占20%，满三年的教师占18%，这不是一个简单的数据。其中有42%的教师在我园xx年开园之时就步入了深业（曼京）幼儿园这个爱的、温暖的大家庭里，她们伴随幼儿园的发展而成长，见证了我们幼儿园每一个阶段的发展历程。她们深深地热爱深业（曼京）幼儿园，为幼儿园的发展奉献了她们的青春和热血。 深业（曼京）幼儿园从开园到现在的九年多时间里，董事会和领导班子深深体会到，建立起一支稳定的优秀教师团队，对于一所幼儿园的存活和发展起着决定性的作用。由于拥有了一支稳定的优秀教师团队，幼儿园在各方面都取得了良性的发展。关于如何才能打造出一支稳定的优秀教师团队，笔者总结以下经验： 1 柔性管理，以教师为本；创建“爱与尊重”为核心的园所文化 柔性管理，以教师为本；创建了以“爱与尊重”为核心的园所文化，形成了以情感为核心，以和谐为特征的团队文化。 我园从开园之日起，就明确了幼儿园的工作重点是如何构建一支有爱心的、有责任心。同时又充满希望、充满信心、充满激情、充满创造力的教师团队。并且让她们能在工作的过程中享受成功的快乐，让她们在体验成功的过程中实现自我的超越，激发老师们的工作潜能，建立合理的规章制度以及良好的人际氛围，来推动每个教师的发展。我们提出幼儿园的每一个员工都是有用之才，都是组织中不可缺少的一部分，都有自身存在的价值，对老师的失败给予理解和宽容，对其进步和成功及时给予鼓励。所以每当遇到一些特殊的任务时，老师们都能不分你我，群策群力。 “爱与尊重”的管理思想还体现在我们精心打造教师队伍上。我们努力培养每一位教师，与教师共建合作对话的发展共同体，组建各种形式的合作小组，手把手地推动每一位教师的成长，我们十分尊重不同发展水平教师实现自我价值的需要，尽量给他们合适的任务，让他们体验成功的幸福感。我们园领导还以身作则，努力营造教师间相互尊重的氛围，注重管理团队和整个教师团队的和谐。只有这样，管理者与教师的关系才能均衡和谐发展，实现双赢，互赖。 每周四开例会的时候，我们都会留出一定的时间给老师进行“爱的分享”。 所以在深业（曼京）幼儿园，你会感受到特别的氛围和气息，是一种亲情和温馨，像是家庭的延伸；你会倾听到老师与孩子们有意思的话语，是一种尊重和信任，像是心灵的对话；你会体会到什么是爱的教育，是一种理念与文化的支撑。“爱和尊重”散发在深业（曼京）幼儿园的每个角落。 2 为教师们创设*、和谐、宽松的工作环境 我园积极为教师打造一个*、和谐、宽松的工作环境，董事长、园长与老师之间建立相互理解、相互信任的关系，教师与教师的关系、教师与幼儿的关系，才能达到我们所期望一种*、和谐氛围，才能为全园幼儿营造一个身、心、灵和谐发展的童话世界。在这种和谐的环境里，才能增强老师们“主人翁”意识，充分调动其工作的内动力和积极性，营造一种*和谐的集体氛围，让她们体验到更多的被重视和被尊重的感觉，她们的创造性才能得以充分展现。 在幼儿园制度的建立方面，倾听老师的意见，充分考虑老师的尊严、价值和需求。在评价老师方面，做到客观、公正，关注到每个老师的个人经验与个体差异，鼓励老师通过自我评价，反思自己的行为，注重对老师的发展性评价，鼓励并告诉每一个老师，只要你努力，你就能成为一个非常优秀的老师，使每个老师都能够在工作中体现个人价值，享受成功的喜悦。 我园坚持人本管理，老师在人文关怀的滋润下，以高度的热情和激情为我们的孩子和家长服务。如果幼儿园以严格管理为名，对老师实行家长式的管理，对老师使用命令或训斥，对老师的工作不是指导和帮助，老师有可能就会感到紧张和压抑，人格与尊