初中英语论文关于农村初中英语四会单词的记忆教学论文范文参考资料

初中英语论文关于农村初中英语四会单词的记忆教学论文范文参考资料 四川省雅安市雨城区中里中学(625007) 初中英语课程标准指出：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；由此可四会单词是指：要求学生会听、说、读、写的重点单词。换句话说，要求全面掌握的词汇。这是英语教学的基本要求，也是非常重要的 1四会单词有效记忆教学的措施 我们要采取什么措施，来减轻学生学习负担，提高学生四会单词记忆效率 1.1课前预习 预习是指学生提前自学要听的课。在四会单词记忆中，预习是非常重要的。在预习时，主要以看书为主，少量多次。提前预习保证学生在听老师讲解时，知识在大脑内已预热成熟，提高课堂效率。最可以利用的时间段是晚上睡前、早上起床后、等车时间等，甚至第一次预备铃后的几分钟都可以用来预习。 预习本身是一种主动性的自学过程，对某些课特别有帮助。比如，牛津英语八年级上册二单元中，关于美式英语和英式英语相区分的几个四会单词，想一次性当堂掌握，有很大的难度，如果要学生事先预习，在上课时候，当堂记忆单词的效率也相应提高。 1.2当堂记忆 在单词记忆的过程中，教师起着关键作用。教师要注意方法，在教学中进行音标渗透，组织有效、多彩的课堂活动，运用板书、多媒体、教具等手段，加深学生的印象。 1.2.1记忆方法 音标渗透，可分为在字母教学中渗透和在单词教学中渗透。教材在七年级上册开始四会教学音标，教师可以采用chant等让学生感兴趣的方式，如：Aa，Aa，Aa，/?/?/?/,或者/?/?/Aa，/b/b/Bb只要学生二会掌握音标，那么简单的四会单词，如：pen,bag,desk,bed等就可以轻松掌握，无需死记硬背。在单词教学中，教师要注意字母组合的发音，如：room,school;father,mother,brother;three,beef 以旧带新也是记忆四会单词的好方法，如： 合成词，教师要引导学生分开记忆，如： bedroom=bed+room; classroom=class+room; homework=home+work; supermarket=super+market; snowman=snow+man 1.2.2课堂活动 有效、有趣的课堂活动既激发了学生的兴趣，又保证了课堂效率，使容易分心的学生集中注意力，使不愿动脑筋的学生在不知不觉中记忆四会单词，减轻他们的学习负担。 纠错，应该是最为简单的单词记忆活动。教师出示一个单词，其中一个或者几个字母是错误的，让学生纠正。例如： 此法适用于任何单词、短语或句子。 Hangman，则是目前最热门的记忆单词的课堂活动。这个游戏简单，实施起来方便。教师只要告诉学生要猜的单词有几个字母，并按字母的多少在黑板上画出相应的横线，让学生猜。学生一次猜一个字母，每猜中一个教师就把它填在横线上。为了限制猜词的次数，教师要在横线的末端画出“绞刑架”。学生每猜错一个，教师就在“绞刑架”下画出小人身体的一部分。当小人画完整了，就被绞死了，游戏也就输了。此活动较适用于长的单词、短语和句子。 听写，是教师最常用的手段之一，但是它比较枯燥，我们来换个方式。字母卡拼单词，实际上就是变相听写，但是它比较趣味。教师给出一个单词的字母卡，打散，贴在黑板上，让学生排序。还可以增加难度，给出一堆字母卡片，让学生从中选出字母拼单词。此活动用多媒体做，效果更好。 2四会单词课后巩固 四会单词的课后巩固很重要，没有巩固的知识就像是一座没有地基的房子。以下是几种课后巩固的方法。 2.1家庭作业 家庭作业，可以是口头作业，比如看书、拼写，少量多次；也可以是书写作业，比如抄写四会单词，让学生自行选择。 2.2早读 早读指的是早晨学生到校后，由指定的组长督促记忆指定的四会单词，也可以说是家庭作业的延续。为了规范和有效地开展早读、记忆四会单词，教师要根据艾宾浩斯定律和教材的重难点来指定内容，少量多次。 教师还要制定一张评价表，登记早读情况，并根据学生的个体情况来评价。每完成一次早读，就得到一个星星。此评价表有导向和激励作用。在评价过程中，当学生知道老师将按照什么标准来评价他们的行为效果时，往往把这一标准当做自己努力的方向，而评价表的公示，使学生看到自己的成绩和差距；同时，他们享受到成功带来的快乐，从而受到鼓舞和鞭策，进入到越记越想记的良性循环中。 2.3练笔 让学生用四会单词造句、编对话、写日记，让他们用英语来做事情，学以致用。刚开始，学生交上来的可能会是满满的错别字和语法错误，教师批改后一定要求学生订