教学改革论文关于基础护理实验教学改革论文范文参考资料

教学改革论文关于基础护理实验教学改革论文范文参考资料 关键词：基础护理学；实验教学；目前状况；改革 基础护理学是护理专业重要的临床基础课程之一，是应用性很强的学科。实验教学是培养护理人才专业能力最主要的环节。因此，基础护理学实验教学效果直接影响了学生对基本知识和技能的掌握程度，且对学生综合素质的提高起决定性作用。 1基础护理实验教学存在的理由 1.1缺乏学科重视程度，课程设置方面存在缺陷 基础护理学作为医学的一门重要学科，受到许多学者的普遍关注，但基础护理实验作为基础护理学中一个非常重要的独立分支，却没有得到足够重视。基础护理实验课程的教学工作一再被忽视，仅仅被当做理论教学的补充和附属课程，这在很大程度上制约了实验教学的发展。因为没有得到足够的重视，基础护理实验课程在教学设置方面出现了很多理由，存在轻教学过程、重实验操作、单纯追求教学效果以及实验结果的精准性不足等诸多不合理之处，造成实验教学偏离临床试验的不良后果。 1.2实验教学课堂模式过于陈旧，教学内容与临床实验脱节 目前，虽然已经对基础护理实验课做了一系列的改革，但教师的教学方式仍然比较死板，填鸭式的教法仍然占主导。基础护理实验课的教学模式明显沿用了传统的实验教学流程：教师先对实验中所涉及的概念做讲解，学生明确实验目的、操作流程以及要注意的理由后，循规蹈矩，遵照不变的规则和流程进行实验，教师对实验结果做出评价后结束课程。可见，基础护理实验课程的教学模式急需改革，否则将背离此课程的初衷，不仅禁锢了学生的思维，而且使学生在实验过程中丧失了主观能动性。科技的进步需要新思想、新探索，如果基础护理实验课程仍然采用固有的陈旧教学模式，将无法迎合临床实践的需求，学生在走向工作岗位后将欠缺实践能力和基本的医学综合素质。 1.3实验设备落后，功能低下，缺乏资金 实验设备比较落后也是制约基础护理实验教学发展的一大因素。国家对此门课程的重视程度不够，给予学校的资金支持较少，使学校无法及时改善实验条件、做好实验设备的更新以适应教学需求。科学技术在飞速发展，落后的实验器材必定导致基础护理实验教学难以跟上现代医学的发展步伐，很多医学界的新技术、新成果都不能体现在教学中，实验的项目也受到局限，学生只能通过图片、文字等来大体了解，可以临床学习的东西少之又少，从而导致学生临床实践经验的不足。 2教学改革 2.1理论联系实践，注重知识更新 随着科技的发展及知识更新速度的加快，护理课程必须进行教学改革。基础护理实验课不能局限于已经明显落后的教材以及难以跟上医学进步的操作规范上，教师应放眼于现代医疗技术以及实际，更新自己的理念及医学知识，把教学重心放在临床实践而非书本教材中。教师可通过以下途经来展开教学改革：（1）教师应多进行集体备课，针对教学中需要调整和改善的内容做深入探讨，以达到临床实践的要求；（2）教师应定期到临床岗位学习，使自身的业务水平跟上护理行业的发展；（3）在学生实习后，教师应及时收集并有用的临床实践信息，利用教学实习的契机更新教学内容，调整教学方式，使学生在临床实践中能发挥优势。 2.2改善实验条件，提高教学效果 要进行基础护理实验教学的改革，必须以先进的教学条件为保障，改善实验教学设备，加强实验设施建设，才能从物质上给予培养高素质的创新人才以有力的支持，改善实验教学模式、策略及手段，进一步提高实验教学质量。首先，学校购置的设备器材应当有齐全的功能，模拟类的器材模具要具备较高的仿真效果。其次，学校要保证足够的实验设备及仪器，以适应学生多次练习的要求，使实验教学效果更为显著，从而提高教学效率。 2.3丰富教学形式，培养创新精神 要完成教学目标，保证教学质量，就要改善教学策略，力求教学形式的多样化。只有以改革教学策略为切入点，才能使学生的思维方式转变，培养学生的创造性，切实提高学生的学习能力。因此，教师应该摒弃陈旧古板的教学模式，通过开展小组讨论、角色扮演等教学活动引导学生在学习中发挥主观能动性。另外，教师还要利用形象直观的多媒体，全面刺激学生感官，让理论知识更为立体生动。 2.4改革评价方式，强调整体素质 首先，学校要及时修订实验的考核标准，转变重操作程序而轻综合能力的考核方式，将操作程序的规范性、综合能力以及职业道德素