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,小学三年级数学上册整理与复习解决问题之,审题(说课),朝阳实验小学欧福丹,说教学目标,说教法学法,说教学反思,说教学过程,选课背景,说教法学法,说教学反思,说教学过程,说教学目标,说教学目标,说教法学法,说教学反思,说教学过程,说教学目标,说教法学法,说教学反思,说教学过程,说教学目标,1.知识与能力目标:让学生体察到认真审题的重要性。建立“三遍审题法”,2.过程与方法目标:在整理和复习的过程中,通过学生参与口算、笔算的练习,以及数学闯关游戏等数学活动,提高学生计算能力;初步培养用数学语言交流的意识和能力;3.情感与态度目标:通过学习获得成功的体验,提高对数学学习的兴趣和增强信心。,2.过程与方法:学会如何着力避免主观经验和思维定式的干扰,寻求条件与条件、条件与问题之间的有机联系;初步培养用数学语言交流的意识和能力。,3.情感与态度方面:通过对学习,培养学生的合作意识和认真学习的态度,让学生获得成功的体验,提高对数学学习的兴趣、增强信心。,说教学重难点,重难点:如何寻求条件与条件、条件与问题之间的有机联系。,说教学目标,说教法学法,说教学反思,说教学过程,说教法学法,(1)情境教学法,(2)自主探究法,(3)游戏提升法,说教学目标,说教法学法,说教学反思,说教学过程,说教学过程,一、热身起跑,二、跌入陷阱,三、走出迷雾,说教学目标,说教法学法,说教学反思,说教学过程,四、走出迷雾,一、热身起跑,一、热身起跑,(1)32396(2)805+6406(3)3004+91209(4)30+6631(5)733736(6)1026600(7)30700(8)419360,一、热身起跑,(2)84200,(1)40+8841,(3)716420,(4)24+8228,(5)018+66,二、跌入陷阱,综合测试,1、请认真地把试卷读完,然后在试卷左上角写上自己的姓名。2、脱式计算:98075664(434-399)73、列式计算:最大的三位数与最小的四位数相差几?,综合测试,4、三年级3个班共182人为希望工程捐款,平均每人捐4元钱,一共捐了多少元?5、一张长方形纸,长30厘米,宽21厘米。从这张纸上剪下一个最大的正方形。剩下的图形的周长是多少厘米?,综合测试,6、如果你已经认真读完了7道题目,就只要完成第1题。这样的测试有意思吗?那就笑在心里,等待测试结束,好吗?7、三、四年级6个班同学,一起外出参加“我爱科学”活动,每个班平均分成4组,每组14人,三年级一共有多少人参加这次活动?,1、请认真地把试卷读完,然后在试卷左上角写上自己的姓名。2、脱式计算:98075664(434-399)73、列式计算:最大的三位数与最小的四位数相差几?,6、如果你已经认真读完了7道题目,就只要完成第1题。这样的测试有意思吗?那就笑在心里,等待测试结束,好吗?7、三、四年级6个班同学,一起外出参加“我爱科学”活动,每个班平均分成4组,每组14人,三年级一共有多少人参加这次活动?,三、游戏闯关,思维提升,4、三年级3个班共182人为希望工程捐款,平均每人捐4元钱,一共捐了多少元?,多余条件,综合测试,三、走出迷茫,5、一张长方形纸,长30厘米,宽21厘米。从这张纸上剪下一个最大的正方形。剩下的图形的周长是多少厘米?,30-21=9(厘米),再次设陷阱,你会掉下去吗?,7、三、四年级6个班同学,一起外出参加“我爱科学”活动,每个班平均分成4组,每组14人,三年级一共有多少人参加这次活动?,缺少条件,四,交流经验,审题审题不误答题工,勿勿答题希望空,量量关系要读懂,读完三遍再起动。,说教学反思,整堂课只是一张简单的综合测试卷,老师的精心设计,以环紧扣一环,独具一格的教学风格,以及借助多媒体课件生动、形象、清晰的演
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