小学数学人教2011课标版三年级整理与复习解决问题之审题说课课件.三年级整理与复习解决问题之审题说课课件 (2).ppt

,小学三年级数学上册整理与复习解决问题之,审题（说课）,朝阳实验小学欧福丹,说教学目标,说教法学法,说教学反思,说教学过程,选课背景,说教法学法,说教学反思,说教学过程,说教学目标,说教学目标,说教法学法,说教学反思,说教学过程,说教学目标,说教法学法,说教学反思,说教学过程,说教学目标,1.知识与能力目标：让学生体察到认真审题的重要性。建立“三遍审题法”,2.过程与方法目标：在整理和复习的过程中，通过学生参与口算、笔算的练习，以及数学闯关游戏等数学活动，提高学生计算能力；初步培养用数学语言交流的意识和能力；3.情感与态度目标：通过学习获得成功的体验，提高对数学学习的兴趣和增强信心。,2.过程与方法：学会如何着力避免主观经验和思维定式的干扰，寻求条件与条件、条件与问题之间的有机联系；初步培养用数学语言交流的意识和能力。,3.情感与态度方面：通过对学习，培养学生的合作意识和认真学习的态度，让学生获得成功的体验，提高对数学学习的兴趣、增强信心。,说教学重难点,重难点：如何寻求条件与条件、条件与问题之间的有机联系。,说教学目标,说教法学法,说教学反思,说教学过程,说教法学法,（1）情境教学法,（2）自主探究法,（3）游戏提升法,说教学目标,说教法学法,说教学反思,说教学过程,说教学过程,一、热身起跑,二、跌入陷阱,三、走出迷雾,说教学目标,说教法学法,说教学反思,说教学过程,四、走出迷雾,一、热身起跑,一、热身起跑,（1）32396（2）805+6406（3）3004+91209（4）30+6631（5）733736（6）1026600（7）30700（8）419360,一、热身起跑,（2）84200,（1）40+8841,（3）716420,（4）24+8228,（5）018+66,二、跌入陷阱,综合测试,1、请认真地把试卷读完，然后在试卷左上角写上自己的姓名。2、脱式计算：98075664（434-399）73、列式计算：最大的三位数与最小的四位数相差几？,综合测试,4、三年级3个班共182人为希望工程捐款，平均每人捐4元钱，一共捐了多少元？5、一张长方形纸，长30厘米，宽21厘米。从这张纸上剪下一个最大的正方形。剩下的图形的周长是多少厘米？,综合测试,6、如果你已经认真读完了7道题目，就只要完成第1题。这样的测试有意思吗？那就笑在心里，等待测试结束，好吗？7、三、四年级6个班同学，一起外出参加“我爱科学”活动，每个班平均分成4组，每组14人，三年级一共有多少人参加这次活动?,1、请认真地把试卷读完，然后在试卷左上角写上自己的姓名。2、脱式计算：98075664（434-399）73、列式计算：最大的三位数与最小的四位数相差几？,6、如果你已经认真读完了7道题目，就只要完成第1题。这样的测试有意思吗？那就笑在心里，等待测试结束，好吗？7、三、四年级6个班同学，一起外出参加“我爱科学”活动，每个班平均分成4组，每组14人，三年级一共有多少人参加这次活动?,三、游戏闯关，思维提升,4、三年级3个班共182人为希望工程捐款，平均每人捐4元钱，一共捐了多少元？,多余条件,综合测试,三、走出迷茫,5、一张长方形纸，长30厘米，宽21厘米。从这张纸上剪下一个最大的正方形。剩下的图形的周长是多少厘米？,30-21=9（厘米）,再次设陷阱，你会掉下去吗？,7、三、四年级6个班同学，一起外出参加“我爱科学”活动，每个班平均分成4组，每组14人，三年级一共有多少人参加这次活动?,缺少条件,四，交流经验,审题审题不误答题工，勿勿答题希望空，量量关系要读懂，读完三遍再起动。,说教学反思,整堂课只是一张简单的综合测试卷，老师的精心设计，以环紧扣一环，独具一格的教学风格，以及借助多媒体课件生动、形象、清晰的演