职教师资论文关于计算机科学技术专业职教师资质量标准论文范文参考资料

职教师资论文关于计算机科学技术专业职教师资质量标准论文范文参考资料 摘要：职教师资队伍建设是提高职业教学质量的重要保障。以广东技术师范学院“3+2”职教师资为例，从素质、知识、能力等三个方面，建立了科学与技术专业职教师资学生的质量标准。该标准的建立，有助于保证职教师资班的教学质量。 关键词： 职教师资；质量标准 在国家中长期教育改革和发展规划纲要（xx-2020年）中，提出要大力发展职业教育，要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业技能。 目前我国职教师资培养面对着严峻的挑战，主要理由在于职教师资数量严重短缺1，职教师资质量不高2。为此，技术师范院校必须大力加强教育教学和实训基地建设，进一步深化教育教学改革，不断创新职教师资的培养模式。 广东技术师范学院“3+2”职教师资班，是人才培养模式改革创新试点班，从广东省职业技术院校中通过专升本考试，招收已经经过3年学习的优秀毕业生，到广东技术师范学院进行为期2年的本科继续教育，然后到中职院校从事相应的教学、管理工作。这种职教师资人才培养模式，通过专升本考试招收优秀的高职毕业生并单独开班，既发挥了高职毕业生实践动手能力较强的优势。 “3+2” 专升本职教师资班的培养目标明确，就是为职教培养师资，针对职业教师的素质和能力要求，在人才培养方案的整体设计上，打破以往的学科体系 于高职院校的这些优秀毕业生专业技能较强，但理论水平有所欠缺，通过两年的继续教育，着重提升学生的专业理论水平，培养高素质的职业教育师资力量。 1. 法律素质 职教师资学生作为未来的教师，必须具备一定的法律素质和法治精神，能自觉知法、守法、用法，依法执教。 2. 道德素质 职教师资学生要具有正确的人生观、世界观、价值观，具有良好的社会道德和责任感，具有良好的诚信品质、职业道德、敬业精神、协作精神、责任意识。 3. 人文素质 计算机科学与技术职教师资生不但要学习计算机方面的知识，还要学习人文知识。要通过对人文知识的学习和感悟，把人文知识内化和升华为人文素质。 4. 科学素质 职教师资学生要能在日后的工作中做到严谨治学。弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬*，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。 5. 身心素质 职教师资学生要能够适应科技进步、社会发展和职业岗位变化的需要，具有健全的心理素质、健康的体魄和良好的生活习惯。 1. 了解计算机科学与技术学科的发展历史和发展动态 2. 掌握计算机科学与技术的基本知识、基本理论、基本策略和基本技能 3. 掌握计算机系统分析和设计的基本策略 4. 掌握开发计算机软、硬件的基本能力 5. 了解计算机相关的法律法规 6. 职业教育学、心理学、教育教学法等方面的知识 1. 语言表达能力 作为未来的教师，职教师资学生必须具有较强的语言表达能力。能否根据教学任务的要求，把知识和技能传授给未来的学生，让他们听得清清楚楚，明明白白，能否把枯燥的理论讲得生动有趣，让学生感到舒心悦耳，从而达到良好的教学效果，是评价一个职教师资学生能力的基本方面。 2. 汉语表达和书写能力 职教师资学生应该有良好的汉字书写能力和书面表达能力。应写出一手漂亮的“三笔字”，能根据教学内容和学科特点设计出精美的板书。既能写有感染力的宣传文章，又能写逻辑严密的教学和科研论文。 3. 外语能力 具备一定的外语能力，应具有相应的外语考试合格证书。要能够基本听懂相应外语的日常谈话，能够掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。 4. 信息素养能力7-8 能熟练进行信息的检索和查询，有效收集各种资料和信息，对信息进行归纳、分类、抽象、概括等，准确地表述信息，能够创造新信息，到达收集信息的最终目的。 5. 职业技能 职教师资学生可以参加各种认证考试，获取相应的认证证书，以证明自己的职业技能。这些认证包括：全国计算机等级考试（NCRE），国家的计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试，各大公司认证等（微软，IBM，Oracle等）。 本文从素质、知识、能力等三个方面，建立了计算机科学与技术专业职教师资学生的质量标准。该标准的制订是一个系统性的，需要在实践中不断改善和完善。 _： 1 孙翠香. 职教师资培养：一个亟待关注的理由J. 职教论坛，xx（25）： 63-70 2 贺文瑾， 石伟平. 我国职教师资队伍专业化建设的理由与策略J. 教育发展研究， xx（10）： 73-78 3 王乐夫，姚洪略.加强培养培训改革创新，推动职教师资素质提高J. 广东技术师范学院学报（职业教育），xx（1）：1-3 4 罗文华. 对“3+2”职教师资人才培养模式的深思J. 广东技术师范学院学报（职业教育），xx（1）： 116-118