江苏省南京市溧水区2020中考化学一模前复习 24 酸碱盐试题（无答案）

一模前24 酸碱盐姓名 .一、 选择1、一些物质的pH范围如下，其中呈碱性的是（）A柠檬汁（23） B橘子汁（34） C西瓜汁（56） D牙膏（89）2、某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写不正确的是（）A B C D3下列实验操作能达到实验目的是（）选项实验目的实验操作A除去CO2中少量的CO点燃B除去CuSO4溶液中的少量FeSO4加入足量的铜粉C鉴别澄清石灰水和NaOH溶液加入稀盐酸D鉴别硬水和软水加入肥皂水 4、在做溶液的形成这一课的演示实验时，老师先往一试管中加入12小粒高锰酸钾，然后加入5mL的水，接下来的操作正确的是（ ）5、下列做法不利于身体健康的是（）A用氮气作食品保护气B用铁锅做炊具烹调食物 C用加碘食盐做调味品D用甲醛溶液保鲜大白菜6下列物质中，氯元素的化合价最高的是（）AClO2BHClOCNaClDCl27、下列物质之间的转化，经过一步反应不能实现的是（）ACuCl2KCl BKNO3K2SO4 CFe（OH）3Fe2（SO4）3DBaCl2BaCO38、不用外加试剂，下列溶液被鉴别出来的先后顺序是（）FeCl2 NaNO3 MgCl2 NaOHABCD9除去下列物质中的杂质，所选用的方法错误的一组是（）选项物质杂质除杂质的方法AC02CO点燃BNaCl溶液泥沙过滤CCaCl2溶液盐酸加过量的CaC03，过滤DH2OCa2+、Mg2+蒸馏10、在验证“二氧化碳与水反应”的实验中，设计了四个小实验，对它们的认识不正确的是（ ）A实验只说明了石蕊遇酸变红色，与本实验没有任何关系B实验为对照实验，说明水不使石蕊变色C实验为对照实验，说明二氧化碳不使石蕊变色D实验为验证实验，说明二氧化碳与水发生了反应，而且生成了酸11、为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸，小赵做了以下实验，不合理的是A步骤 B步骤 C步骤 D步骤12下列物质的鉴别方法不可行的是（）A用燃烧法鉴别棉线和羊毛线 B用稀盐酸鉴别硫酸铵和硫酸钾C用石蕊溶液鉴别醋酸和硝酸钾溶液 D用氯化钡溶液鉴别食盐水和碳酸钠溶液13、某无色的溶液中含有的离子如图所示，其中X可能是（）ACu2+ BCO32 COH DAg+14、将下列各组物质放入足量的水中，充分搅拌后，得到无色溶液的是（ ）A.HNO3和FeCl3 B.NaOH和HCl C.BaCl2和Na2SO4 D.KOH和CuSO415、下列图像不能正确反映其对应变化关系的是（ ）A某温度下将一定量接近饱和的KNO3溶液恒温蒸发水分B一定质量的红磷在密闭容器中燃烧C将一瓶浓硫酸露置于空气中D向一定质量的氯化镁和稀盐酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液二、非选择题16、.（5分）A-G是初中化学中常见的物质，其相互反应及转化关系如右图所示。部分反应条件省略。已知A是易于人体血红蛋白结合的有毒气体，B是赤铁矿的主要成分，C是相对分子质量最小的氧化物，F是最轻的气体。（1）G的化学式为 。（2）写出相应的化学方程式： ； 。17、某研究小组对自动充气气球（示意图如图1）进行下列探究查阅资料该气球充气原理是：通过挤破液体包，使液体与白色粉末接触产生二氧化碳气体，实现气球自动充气（1）为检验气体是二氧化碳，可选用 （填试剂名称）探究一：液体包内溶液酸碱性的探究（2）室温时，用pH试纸测得溶液的pH=3，则该溶液呈 性探究二：白色粉末成分的探究猜想与假设：甲同学认为是碳酸钙；乙同学认为是碳酸钠；丙同学认为是碳酸氢钠设计并进行实验（3）将少量白色粉末放入水中搅拌，固体全部溶解，说明甲同学的猜想 （填“正确”或“不正确”）（4）室温时，分别向盛有碳酸氢钠、碳酸钠和白色粉末样品的锥形瓶中注入等体积、足量的10%盐酸（装置如图2），记录如表：实验编号锥形瓶内物质最终得到CO2体积/mL名称质量/g碳酸氢钠0.10V1碳酸钠0.10V2白色粉末aV1实验的化学方程式为 ；表中a= ；V1 V2（填“”、“”或“=”）分析并得出结论（5）如何从上表中获取证据并得出结论？ 。18元旦联欢会上，雯雯拿出一幅画（如图所示），表演了一个化学魔术（1）她向画中的衣服上喷了一种无色溶液，衣服由紫色变成红色，若衣服上预先涂过石蕊溶液，则喷的无色溶液可能是（2）她向画中的灯笼上喷了另一种无色溶液，灯笼由白色变成红色，则该无色溶液及灯笼上预先涂过的试剂分别是19、现有10%的Na2CO3溶液，请按下面要求回答：(1)向106 g上述溶液中逐滴加入10%的盐酸并不断搅拌。反应中生成的CO2质量变化如下：加入的盐酸质量/g018.2536.554.757391.25生成的CO2质量/g00a2.24.4b表中a的值为_，b的值为_。(2)碳酸钠与盐酸的反应分为两步：Na2CO3HCl= NaHCO3NaCl；_ _。20.（12分）请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。从分类角度：空气属于 （填“混合物”或“纯净物”）。从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。用“”可表示的微粒是 （填名称）。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图3可表示空气微观模型的是 （填标号）。从变化角度：已知：常压下，氮气沸点-196，氧气沸点-183。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是 。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是 。从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图4所示。中参加反应的单质甲为 。中反应的化学方程式为 。物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。反应 （填“属于”或“不属于”）氧化还原反应。从环保角度：下列保护空气措施合理的是 （填标号）。A.工厂通过加高烟囱直接排放废气 B.推广使用乙醇汽油代替普通汽油C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式21海水是巨大的资源宝库如图是某工厂对海水资源综合利用的示意图（1）分离粗盐和母液的操作名称为；母液中一定含有的金属元素为；（2）步骤的化学方程式是 ； 步骤的基本反应类型为 （3）表为氯化钠在不同温度时的溶解度；结合表中数据回答：温度/305070100溶解度/g36.337.037.839.850时，氯化钠饱和溶液中溶质的质量分数为 ；从海水中获取粗盐，宜选用 （填“蒸发结晶”或“降温结晶”）22可用带柄V形玻璃管完成以下实验：（1）如图1所示，往A处注入H2O2溶液，在B处下方加热使硫粉燃烧，产生的气体通入C处后排放的目的是 ，写出A处反应的化学方程式 ；（2）如图2所示，A处盛浓氨水，B处放滴有无色酚酞试液的长滤纸条，可观察到的现象是 ，若另取一相同V形玻璃管（含相同的实验用品），在A处稍加热，在更短的时间内可观察到上述现象，请从微观角度解释 23氯气（Cl2）是黄绿色气体，水溶液叫氯水，把品红试纸（染有品红的纸）伸入氯水中，品红褪色【发现问题】氯水中的哪些成分能使品红褪色呢？【查阅资料】氯气溶于水，部分与水反应，方程式为Cl2+H2O=HCl+HClO其中，HClO的名称叫次氯酸，是一种弱酸，具有强氧化性【做出猜想】猜想1：是氯水中的水使品红褪色的； 猜想2：是氯水中的 使品红褪色的；猜想3：是氯水中的盐酸使品红褪色的； 猜想4：是氯水中的次氯酸使品红褪色的【试验探究】实验操作实验现象实验结论把品红试纸伸入水中没有褪色猜想1.把品红试纸伸入干燥的氯气中没有褪色猜想2不成立 .没有褪色猜想3不成立【实验结论】综合分析判断：氯水中的（填化学式）使品红褪色，具有漂白作用（能使品红等有色物质褪色）【反思】（1）HClO中氯元素的化合价为价（2）氯水中加入AgNO3溶液有白色沉淀生成，化学方程式为 （3）向氯水中滴加紫色石蕊试液，观察到的现象是 24根据如图回答问题（1）A中集气瓶内水的作用是（2）B中集气瓶内水位最终约在刻度处（3）C中制备氧气的化学方程式是 （4）D中若加入的固体是NH4NO3，实验现象是 （5）E中探究可燃物燃烧的条件之一是 25图1是某兴趣小组在学习碱的性质时进行的探究活动，请要求回答问题（1）通过分析实验一可知，氢氧化钠会吸收空气中的（2）实验二中观察到3个塑料瓶变瘪的程度为ABC，可证明CO2能与NaOH、Ca（OH）2反应，其中C瓶在实验中起作用（3）晓晓查阅资料了解到往Ba（OH）2溶液中滴加或通入下列图2中物质会产生如下现象：A中溶液显红色，B、C、D中均产生白色沉淀写出D试管中反应的化学方程式 不同的碱溶液中都含有OH，所以，碱有一些相似的化学性质上述关于Ba(OH)2性质的实验不能体现碱的相似性质的是（填字母序号）（4）冬冬发现工业上使用的氢氧化钠固体标签如图3所示，于是对其所含杂质进行了探究【提出问题】 .【提出猜想】猜想I：查阅资