阅读题论文关于让小学生提高阅读题能力之我见论文范文参考资料

阅读题论文关于让小学生提高阅读题能力之我见论文范文参考资料 著名语文教育家朱绍禹认为：阅读是依据作者的书面语言，分解，构成段落，辨别文章主旨，领会作者思想，找出观点立场和做出问题答案的过程。在当今，阅读题已经作为考试试题中一种不可缺少的题型，那么如何提高学生解答此类题的正确率，给我们小学语文教师提出了挑战，在此，我就对阅读题谈一点粗浅的认识。 一：在阅读题中常见的提问方式 （二）、联系生活实际，这句话或这段话你是怎样理解的。 （三）、读了这篇短文，你得到了哪样启示或你懂得了什么。 （五）、第几自然段中破折号的作用是什么，省略号的作用是什么。 （六）、划出短文中运用哪种修辞手法的句子或画线句子运用了什么修辞手法。 （七）、把短文中的某个词语去掉，好不好或者是换成某个词语行不行。 （八）、这句话或这段话在短文中起什么作用。 （九）、从短文中找出一组近义词或反义词。 （十）、在短文中空白的地方填上合适的词语或成语。 （十一）、仿照第几自然段的式样写一段话。 （十二）、作为小作文，缩写短文材料。 二：阅读题的解题技巧： 阅，顾名思义，就是要先看，看什么看问题。只有明白了题目的要求，你才会在接下来的阅读过程中有所侧重。带着问题去阅读短文，就提升了做题的速度。 怎样读短文阅读短文的方法有朗读法、默读法、精读法、速读法。我认为在考试时一般分两步走，第一，先快速地浏览一遍短文，对短文有一个大体的认识，也就默读法、是速读法。浏览短文时要注意短文中出现的人物、时间、地点、发生了什么事情、结果怎么样。第二，要精读短文，要注意提炼短文的中心思想，联系问题进行思考、整合，这样才能给问题作出正确的解答。 （三）做题时答案从短文中找，不要乱编造答案。 有很大一部分问题的答案就在短文里面，只要在短文的问题里面找到相关的词语或句子，答案一般就在短文中这句话或这个词语的前面一句或后面一句里面，甚至就在出现该词语的这句话里面。有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。 有一部分学生在做阅读题时粗心大意，不是把这题的答案写在那题上就是把题做漏，甚至答题时东拉西扯、不知所言。 谈感想或谈启示要言之有据，持之有理。根据问题联系生活实际，你想到了什么就写什么，要切合实际，不要天马行空乱写一气，最后下笔千言，离题万里。值得注意的是，这类题一定要做，别空着，只要尽力的写出你的感想，就有一定的成绩。 （六）提问哪句话或哪个自然段在短文中起什么作用的题型怎么做 此类题主要考查的是学生对中心句的作用或过渡句的作用的掌握情况，中心句的作用有两个：1、中心句在文章或段落的开头时，它的作用是总领全文2、中心句在文章或段落的后面时，它的作用是归纳和总结作用。所谓过渡句，它的作用是：起到承上启下的作用，增强文章的逻辑性。 （七）怎样找短文里的中心句或过渡句 中心句一般在三个地方：1、在段的开头。2、其次在段的末尾。3、很少出现在短文里面。总之，中心句是最能体现短文中心的那句话，往往和短文的标题有一定的联系性。过渡句：它都是出现在短文的中间，如果出现这些标志：表示时间顺序、空间顺序、转折关系、因果关系、递进关系等词语，那么，这句话就可以定为过渡句了。 （八）词语的增减好不好为什么此类题型怎么做 此类题主要是考查词语的意思或感*彩，一般情况下，短文里出现的词语是不能去掉的，去掉后会出现句子不通顺，表达不完整的情况；把这个词语换成另外一个词语行不行，首先要看两个词语的词性是不是一样，意思是不是一样，其次要看，更换后句子表情答意的效果是否减弱，第三，要看是否影响句子的通顺。一般情况下，原文中出现的词语是不能更换的。 （九）缩写短文，必须从文章提取主要信息进行缩写，根据文章的内在联系和自己的合理想象进行续写、扩写。最主要的是写出事情的起因、适当的经过、结果。把事件清晰地呈现给读者。 （十）仿照第几自然段的式样写一段话，遇到这种题目怎么做 遇到这种题目，首先要考虑让你仿照的这句话或这段话，用了哪样修辞手法，是哪样句式，然后就运用与原句同样的方法来解题。 总之，做阅读理解的