★品牌营销课程论文摘要范文品牌营销课程论文摘要写

品牌营销课程论文摘要范文品牌营销课程论文摘要写 随着第三产业的蓬勃发展,市场竞争越来越激烈,赖以区分企业产品的品牌作用亦越来越凸显,在国家劳动和社会保障部新增职业中,品牌管理师榜上有名.为了顺应这种市场需要,湖南网络工程职业学院新开设了品牌营销课程.在没有任何教学借鉴的情况下,努力将所开设的课程接近社会、贴近市场、服务本土企业,从品牌营销为,一村一品,工程服务,到联合丽臣企业开展品牌营销征文活动,都获得了很好的教学效果. 品*备强大的市场号召力,它重新定义了人们对企业形象和商品价值的理解.本文对,品牌营销,课程的项目化教学模式进行了较为深入的思考,提出了独特的课程教学方法,并有针对性地提出了改进之道. 随着大数据时代的带来,各个国家的社会、经济、科技、教育等都受到了冲击.对于国内高校教育而言,也应该从教学改革入手,与时俱进、完善教学体系和课程内容,勇于创新,接受新的挑战.本文先从大数据的概念与特征出发,结合服装设计与营销专业的核心课程品牌设计与营销为研究对象,对在新形势下该课程从教学内容、教学手法、教师队伍以及教学对象等几个方面进行探讨,最后对课程教学改革提出实施建议. 在管理领域关于老字号的规范的科学研究,尤其是从老字号的特殊属性入手揭示老字号管理中的特殊性,尚不多见.在最近20年来关于品牌延伸的研究中,涉及到了二十来项前因变量,但缺乏关于品牌的文化属性对消费者延伸评价的影响的研究.本项研究是这一方面的一个尝试. 老字号的文化属性是指老字号所具有的历史传承性与民族特色.本项研究的目的在于揭示,在老字号延伸评价中,其文化属性的影响是否存在如果存在,其文化属性对老字号延伸评价的影响路径是什么相应地,整个研究由质的研究与量的研究两个部分组成.本研究采用社会调查的方式进行,在全国15个省、直辖市对9个老字号共37项品牌延伸进行了广泛的社会调查,最终共获得9644个有效样本数据,并运用LISREL软件进行结构方程分析. 质的研究中,相关数据通过半开放的问卷调查获得.通过编码程序,发现了与老字号文化属性相关的两个变量,文化粘性与文化契合.文化粘性是指消费者关于老字号的文化属性(具体包括历史传承性与民族特色)的联想的强度,文化契合是指消费者所感知到的关于延伸产品与老字号之间在文化上的适合性.质的研究结果表明,文化粘性与老字号延伸评价之间可能没有显著的相关性,文化契合与老字号延伸评价之间可能存在正的相关性. 质的研究结果还表明,虽然影响消费者关于老字号延伸评价的因素可能非常多,但从编码结果来看,却没有超出十二个.其中,除文化契合外,主要的影响因素包括母品牌信任、产品契合、消费者创新、购买风险、竞争者品牌的存在以及延伸产品需求这六个.这六个因素是研究文化因素对延伸评价影响时可能必须加以考虑的控制变量. 由于己有的文献中大量采纳了大学生样本进行品牌延伸研究,在量的研究过程中,本项研究首先对专业学生进行问卷调查,同时,也对社会居民消费者进行问卷调查. 专业学生是指对老字号熟悉了解的、未有工作经历的、学过市场营销课程的经济与管理类本科全日制大学生.经过严格控制后,专业学生样本数据的结构方程分析表明,文化粘性对老字号延伸态度总体上有显著的正效应,这与理论研究的假设不一致；文化契合对老字号延伸态度有显著而正效应,这与理论研究所得到的假设相一致. 社会居民是指对老字号熟悉了解的、已经参加工作的消费者.经过严格控制后,社会居民样本数据的结构方程分析表明,文化粘性与老字号延伸态度之间总体上没有显著的相关性,这与理论研究的假设不一致：文化契合对老字号延伸态度有显著的正效应,这与理论研究所得到的假设相一致. 综合两个样本的研究结果,本项研究得到以下结论：(1)老字号的文化属性对其延伸评价的影响表现为文化粘性与文化契合两个方面.(2)总体上,文化粘性对老字号延伸没有显著的负面影响.文化粘性对老字号延伸的影响不大,或者说,老字号的文化粘性与其延伸态度之间是一种弱相关.文化粘性对老字号延伸的影响主要是通过母品牌信任与购买风险的*作用产生的.(3)文化契合对老字号延伸存在显著的正效应.文化契合是影响老字号延伸的最重要的因素之一,购买风险对文化契合的延伸态度效应具有*作用,文化契合对其它变量的延伸效应存在调节效应,最典型的是对产品契合的调节作用.文化契合对延伸态度的效应主要是直接效应.(4)不同的延伸因素对老字号延伸态度的影响明显不同.从本项研究的结果来看,若将老字号延伸的成功因素按重要性从大到小划分为三个梯队,那么,大体上,文化契合与产品契合处在最重要的第一梯队,购买风险与母品牌信任处在次重要的第二梯队,营销能力、文化粘性与母品牌经验、消费者创新以及调节效应处在不太重要的第三梯队.(5)大学生样本在延伸评价中具有较好的外部效度.大学生样本基本上可以代替普通的消费者样本,但前提是大学生对品牌或老字号熟悉并对延伸产品本身熟悉.但大学生毕竟与普通消费者不同,在社会居民中抽取具有典型代表性的消费者样本是一项严谨的研究的必要条件.(6)普通的非老字品牌的延伸因素对老字号同样适用.这说明,老字号首先是一种品牌现象.(7)老字号延伸具有其独特的影响因素.与非老字号相比,文化粘性与文化契合是老字号独有的两个延伸因素. 本项研究的结果,对老字号品牌延伸管理具有启示意义,最主要的包括两点.首先,在品牌延伸过程中,老字号宜培育保护好自己的文化特色；其次,为了提升消费者对老字号延伸的接受程度,在延伸产品与老字号之间构建良好的文化契合是一个关键. 我国经济持续增长,推动了律师行业的迅猛发展,同时,作为服务营销的律师行业的竞争也日益激烈起来.因此,研究律师事务所营销策略,成为现阶段重要工作内容之一. 德恒律师事务所深圳分所(以下简称:“律师分所”)系一所国际性全球合伙制律师所之区域性分所,无论在业务能力方面或者是学术理论研究方面,均位居全国前列.本文在学习型团队的影响下,通过学习服务市场营销课程,结合分析所服务的律师分所的具体情况,深入研究律师分所法律服务营销问题,运用服务营销研究工具,进行分析之后,提出营销组合策略,以利于律师事务所提高管理能力. 本人通过调查了解到以下律师分所目前阶段在服务营销万面尚存在以下问题:律服务的无形性使到律师们尚未充分建立起营销的理念,律师分所的市场目标定位比较笼统,不够明晰,律师分所已经使用了一些营销方法,也注意到了品牌营销的重要性.但是,由于尚未形成一套营销何等系,为了适应服务市场的新形势,律师分所尚需要百尺竿头更进一步,继续研究的其他营销组合策略,以完善律师分所的管理. 本文运用服务营销的相关理论,在充分调查研究律师分所营销现状的基础上,分析总结出律师分所现阶段的服务营销存在几个不足之处:专业化或者公司化运作的决策问题、以市场为导向还是以市场营销为导向的问题、缺乏营销培训的问题、缺乏服务质量流程的问题、缺乏客户关系管理的问题. 本文进而运用市场营销研究工具,对律师分所的营销策略进行了宏观环境分析、SOWT分析和目标市场细分、选择和定位,并根据分析和定位结果,总结研冗了一系列服务营销策略,从而初步形成了一套服务营销体系,具体五大营销策略包括:全员营销策略、关系营销策略、品牌营销策略、服务专业化策略、服务规范化策略等.希望本文所研究的五大营销策略能给北京市德恒律师事务所深圳分所市场营销工作提供一定的参考,提高营销管理水平. 从中华人民 _民办教育促进法实施条例(xx)、民办高等学校办学管理若干规定(xx)等法规对民办高校举办主体、组织形态的相关界定来看,作为高等教育组织形式之一,民办高校具有类企业性特点,是企业化高等院校.由于缺乏足够的信任度与美誉度,民办高校在人们的教育消费选择中,还不是主流选择,或者说是一种无奈选择,在教育市场中,高校与学生之间的关系日益成为“服务提供者与消费者”之间的关系,对民办高校而言,买方即教育的消费者占主导地位.其中,求学信任度决定了民办高校的持续盈利能力,求学者满意度越高,则其信任度越高；而求学者的满意度教职工的工作质量,教职工的工作质量又教职工对学校的满意度,同时,教职工工作质量也决定求学者所消费的教育服务价值,它们从前到后,环环相扣,最终影响民办高校的收入增长与盈利能力.此外,作为一个具有更大办学自主权的实体,从生源竞争、师资引进,到经费筹集等等,民办高校都需遵循市场机制来解决,众所周知,一个品牌声誉和社会影响良好的学校,更容易获得家长青睐与社会支持,反之,品牌声誉差的学校机会少,如此,唯有打造服务利润链,民办高校才能提升品牌资产价值,形成品牌竞争力. 论文在理论与实证分析相结合基础上,广泛查阅国内外文献,了解理论前沿和研究进展,搜集、归纳和总结文献,充分运用逻辑推理、归纳推理等方法,构建了服务利润链视角下的服务营销组合排列(SPC-7Ps模型)与品牌资产维度(SPC-BE模型),确定了SPC-7Ps对SPC-BE影响的概念模型,提出了SPC-7P、对SPC-BE影响的26个假设；然后,基于利克特量表设计问卷,收集了福建、陕西、辽宁、湖南、北京、广西、吉林七省(直辖市、区)共11所民办高校的630份样本数据,选择SPSS18.0软件作为工具,统计分析数据,采用因子分析、方差分析、相关分析和多元线性回归分析等方法,对整个模型及变量进行显著性检验. 论文共七章,每章的主要内容如下： 第一章为绪论.主要就研究背景、研究意义、研究思路、研究方法、研究内容、研究创新等逐一进行说明. 第二章为文献综述.通过回顾国内外学者对民办高校服务营销的内涵、策略,民办高校品牌资产定义、维度,及营销策略对品牌资产影响等方面的文献,指出现有研究存在的不足及本文所探索的方向.提出论文拟研究的问题：基于服务利润链视角下,服务营销策略组合对民办高校品牌资产的影响. 第三章为理论基础.基于服务利润链理论,本章深入研究了7Ps中各营销策略之间的关系,构建了服务利润链视角下的服务营销组合排列(SPC-7Ps模型)与品牌资产维度(SPC-BE模型) 第四章为SPC-7Ps对民办高校SPC-BE影响的模型构建与假设提出.在这部分中,首先在对已有文献系统梳理基础上,对SPC-7Ps模型下民办高校的服务营销组合、SPC-BE模型下民办高校的品牌资产进行清晰界定,同时,对民办高校办学特色、办学历史两个调节变量进行界定,进而,构建模型,提出假设,重点探讨五个问题：一是服务营销组合对民办高校品牌满意度的影响；二是服务营销组合对民办高校品牌忠诚度的影响；三是服务营销组合各要素对民办高校品牌资产影响程度的差别；四是民办高校办学特色和办学历史作为调节变量在服务营销组合对民办高校品牌资产影响中的作用；五是民办高校品牌资产各维度之间的关系. 第五章为SPC-7Ps对民办高校SPC-BE影响的实证分析.首先,定义变量及其测量题项；其次,进行问卷前测,通过剔选和改进问卷测量题项,在信度和效度上,使量表更加稳定准确；最后,统计分析正式调研数据,检验第四章提出的各种研究假设.结果显示：服务营销7Ps组合中的服务人员、服务环境、服务促销、服务价格、服务过程对民办高校品牌满意度和忠诚度的影响显著,即服务营销组合对品牌资产有一定的影响,但是,服务营销7Ps组合各要素对民办高校品牌资产的影响程度各有不同；同时,富有特色的民办高校,服务营销组合对其品牌资产的影响程度更强,这说明办学特色是在教育市场上获得成功的关键,如何保持产品差异化、展现产品特色,是提升民办高校品牌资产的重要措施之一；值得注意的是,办学历史悠久的民办高校,其服务营销组合对品牌资产的影响不会更强,可见,只要采用合适的服务营销组合,即使“年轻”的民办高校,依然能在教育市场竞争中获胜. 第六章为民办高校品牌资产管理的营销启示.基于第五章实证分析的结果,对本研究在民办高校经营实践中的应用做较详细说明：一是构建民办高校的内部营销机制；二是打造民办高校的服务质量交付系统；三是实施基于歧视理论的民办高校定价决策；四是利用口碑传播民办高校品牌；五是对民办高校品牌进行重新定位. 第七章为研究结论与展望.本章对研究结论进行总结,并指出论文在模型建构、取样手段、研究方法上存在的局限及下一步研究的方向. 随着中国经济稳定快速发展,人民的生活水平得到了普遍提高,购物的品种及数量不但扩大,网上购物变得越来越被人们所重视；同时,随着信息技术的不断发展,网络营销的需求越来越大,特别是工商业,它们需将传统的营销与网络营销结合起来,从而实现成本最低化,效益最大化.而本篇正是针对企业及广大消费者对网络营销的渴求,对萨克萨斯公司网络营销培训的营销策略进行论述和研究. 本文采用定性和定量的方法,对萨克萨斯公司所处的宏观环境、产业环境和内部条件进行了系统分析,采用波特五力模型分析法、外部因素评价矩阵(EFE矩阵)、内部因素评价矩阵(IFE矩阵)等技术方法,对该公司的机会、威胁、优势、劣势进行了定量分析,对内外部因素进行了评价,选择了营销战略,制定了适合公司的营销策略.同时,本文在此相关理论的基础上,以销售线索为轴线,系统分析了如何对销售团队进行科学的量化管理. 在大规模的访谈和内部资料系统的基础上,系统地分析了如何通过销售线索权值来评估月度销量,并据此有效实现资源管理.根据区域市场情况和预测销量可知公司的目标销量,结合区域和网点贡献率对此进行层层分解,实现对各网点的目标管理.而对其内部人员的激励和控制采取了PTC绩效考核.它引入了销售线索量完成率、销售目标完成率等指标,综合考虑个人、团队和公司的利益,从而对整个渠道进行管理. 近几年,伴随着我国经济的飞速发展,教育培训行业进入了高速发展的阶段,在资本的推动下,教育培训行业拥有蓬勃的朝气和无限的前景, _、学而思、学大、环球天下等10多家商业性的教育企业已经在美国上市,但是, _的培训教育行业来说,由于市场竞争不断加剧,个别培训教育机构举办者的价值观错位,办学思想不够端正,不实广告、虚假宣传,教学的服务过程中欺骗行为时有发生,从而不断被媒体*、消费者指责.在此背景下,培训教育行业受到社会舆论前所未有的挑战,中国需要一个适合国情的教育培训行业,需要一个满足市场需求又能健康发展的教育培训行业. 本文在已有相关文献研究的基础上,借鉴了管理学中品牌策略理论,针对教育品牌的具体特征,重点探讨了教育品牌策略中基本问题.本文以教育品牌营销策略作为研究对象,以 _教育为个案分析,细致分析了 _教育在发展过程中的品牌策略,丰富了已有的教育品牌的品牌策略理论. _教育作为中国民办教育培训行业的杰出代表,近年来凭借其成熟的管理体制和和品牌策略取得了飞速发展,并成为一个高美誉度和知名度的品牌,本文提炼了 _的品牌策略,并指出对其他教育机构可借鉴之处. 本文研究主要分为四个部分：正文第一章主要在文献的基础上,阐述了本文的研究背景和研究的意义所在,并提出本文的研究方法及创新点；第二章阐释了相关理论,包括品牌和教育品牌的概念、特征,品牌的相关理论及教育品牌的相关理论等内容,为后文打下坚实的理论基础；第三章对 _教育品牌发展现状做了一个回顾,同时对其发展过程中存在的问题进行了分析；第四章分析了 _发展过程中的外部环境及内部环境；第五章,针对出现的问题,深入探讨了 _教育品牌在发展过程中的品牌营销策略.最后,对本文进行了总结并指出了一些不足之处,以期对教育行业其它机构的品牌建设提出有益参考,同时,也给未来的研究者指出了进一步的研究方向. 通过分析可以得出结论：教育品牌的创建和形成需要一定的过程,它体现在教育教学的各个环节之中,绝不是靠口号、广告、金钱就能建立起来的,需要有一定的积累和沉淀的. _的品牌营销策略可以给其他教育机构如下启示：加强品牌文化的差异性,一个成功的品牌应该是品质与文化的有机结合,各个教育机构因根据自身情况,极力挖掘自己的品牌文化,并将之提炼出来；教育品牌具有自身的特殊性,这决定了教育机构不能在短时间内就能成为优秀的教育品牌,而是应该不断地进行品牌传播,同时要讲究传播技巧,寻找合适的教育传播方式；加强品牌传播意识,树立正确的品牌传播态度,实行全员参与,从自身形象开始,塑造优秀的教育品牌,为教育品牌的整体形象服务. 本文的创新在于：将教育培训机构当作一种市场经济下的企业或者产业,教育培训的项目或者产品当作是商品,这是一种市场经济条件下全新的视角来审视中国的教育培训业,这也是教育的发展的未来模式.除此,本文多角度来分析 _的品牌经营策略,仔细挖掘内外部环境因素,分析其品牌经营策略.最后,就是教育培训机构从业者,对 _的研究更加真实,更加客观,更能为科学研究提供第一手宝贵材料. 随着我国市场经济的发展和WTO的加入,通过市场来配置人才资源已是必然趋势,消费者对服装消费需求的个性化及服装流行周期的缩短,对服装从业者的行业适应性提出了更高的要求.高等服装院校培养具有市场学理论、服装专业技能、工程学知识和艺术设计素质的新型服装人才将是服装教育的当务之急,服装营销专业的设置正是中国服装教育业主动适应全球化产业界人才需求格局变化的一个积极应对信号. 当前,中国高等教育呈现飞越式发展.在不断发展的高等教育范畴中,民办高等教育的发展势头如雨后春笋般强劲,成为高等教育中非常重要的组成部分.随着接受高等教育人员比例的不断提高,大众化程度日渐提高,越来越多的人对民办高等教育有了新的认识,民办高等教育受到政府、企业、大众及学生等各个阶层及组织的