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定向运动论文提纲范文定向运动论文提纲格式模板 摘要 1 绪论 1-1 定向运动 _及发展 1-2 选题的背景及选题依据 2 文献综述 2-1 定向运动与身心健康的研究 2-2 定向运动教学及训练研究 2-3 定向运动的现状及发展趋势研究 2-4 各省市及高校开展定向运动的可行性研究 3 研究对象与方法 3-1 研究目的 3-2 研究对象与方法 4 研究结果与分析 4-1 湖北省普通高校定向运动开展的现状调查 4-2 湖北省普通高校定向运动地图和制图员现状 4-3 影响定向运动在湖北省高校广泛开展的因素分析 4-4 湖北省高校定向运动的发展对策研究 5 结论与建议 5-1 结论 5-2 建议 _ 附件 摘要 1 选题依据 1-1 选题背景 1-2 选题的目的、意义 2 文献综述 2-1 定向运动概念、特点及分类 2-1-1 定向运动概念 2-1-2 定向运动特点 2-1-3 定向运动的分类 2-2 定向运动在国外的开展 2-2-1 定向运动 _ 2-2-2 定向运动在国外的发展 2-3 中国定向运动的发展 2-3-1 定向运动在国内的发展 2-3-2 定向运动在我国高校的开展 2-4 国内外定向运动的主要研究状况 2-4-1 国外对定向运动的研究 2-4-2 国内研究现状 2-5 问题的提出 3 研究对象与方法 3-1 研究对象 3-2 研究方法 3-2-1 文献资料法 3-2-2 问卷调查法 3-2-3 专家访谈法 3-2-4 数理统计法 4 研究结果与分析 4-1 北京市高校定向运动开展的现状调查 4-1-1 北京市高校定向运动的普及情况 4-1-2 北京市高校定向运动开展的形式 4-1-3 北京市高校定向运动教学的基本情况 4-1-4 北京市高校定向运动教师情况调查分析 4-1-5 学生参与定向运动情况分析 4-2 影响北京市高校定向运动开展因素分析 4-3 北京市高校定向运动教学对策性建议 4-3-1 提高领导重视程度，加大经费投入 4-3-2 加强多元化师资培训，提高定向运动师资水平 4-3-3 提高学生兴趣，加大定向运动的宣传 4-3-4 更新课程评价理念，规范课程评价体系 4-3-5 重视定向运动场地、地图以及定向教材建设 4-3-6 建立北京高校、测绘部门及户外俱乐部的联系，实现资源共享 4-3-7 普及提高相结合，以比赛促进发展 4-3-8 充分利用北京的优势，走具有北京特色的高校定向运动发展道路 5 结论与建议 5-1 结论 5-2 建议 _ 附件1 附件2 摘要 1 前言 1-1 定向运动的价值 1-1-1 教育价值 1-1-2 锻炼价值 1-1-3 社会价值 1-2 研究背景 1-3 问题的提出 1-4 研究现状 1-4-1 国外研究现状 1-4-2 国内研究现状 1-5 研究的目的和意义 2 研究对象与方法 2-1 研究对象 2-2 研究方法 2-2-1 文献资料法 2-2-2 问卷调查法 2-2-2-1 问卷的效度检验 2-2-2-2 问卷的信度检验 2-2-2-3 调查问卷的发放与回收 2-2-3 访谈法 2-2-4 逻辑归纳法 2-2-5 数理统计法 3 结果与分析 3-1 陕西省普通高校定向运动课程的普及状况与教师基本情况、学生认识态度的调查 3-1-1 陕西省普通高校定向运动课程的普及状况 3-1-2 陕西省普通高校定向运动教学的课程现状 3-1-3 陕西省普通高校定向运动课程教材的使用情况 3-1-4 陕西省普通高校从事定向运动课程教学的教师年龄、学历的基本情况 3-1-5 陕西省普通高校从事定向运动课程教师背景教育与专业知识的培训状况 3-1-6 陕西省普通高校大学生对定向运动的认识情况 3-1-7 陕西省普通高校大学生对学校开展定向运动课程的态度 3-1-8 陕西省普通高校大学生对定向运动价值的认识 3-1-9 陕西省普通高校大学生意志品质情况的调查分析 3-2 制约陕西省普通高校开展定向运动的因素调查 3-3 陕西省普通高校定向运动课程教学大纲的设计 3-3-1 定向运动课程的基本目标 3-3-2 定向运动课程的教学任务 3-4 陕西省普通高校定向运动课程教学内容的组织安排以及教学时数的分析 3-5 陕西省普通高校定向运动理论课的教学组织 3-6 陕西省普通高校定向运动实践课的教学组织 3-7 陕西省普通高校定向运动课程的教学进度设计 3-8 陕西省普通高校开展定向运动课程的可行性分析 3-8-1 定向运动的锻炼价值有利于充分发挥学生的特长 3-8-2 定向运动课程的开设，适应了陕西省普通高校体育教学改革的需要 3-8-3 有利于学生养成良好的体育锻炼习惯及形成终身体育锻炼的意识 3-8-4 有利于学生生理、心理和社会适应能力的全面发展，符合“健康第一”的教育理念 3-8-5 有利于激发学生的主体意识和发挥教师的主导作用，拓展了体育教学的内容和空间 3-8-6 定向运动的多边互动性，最大限度地发挥了学生创造性和主观能动性 3-8-7 定向运动做为高校体育课程内容符合陕西省普通高校体育课程的改革趋势 3-8-8 定向运动课程的开展是实现陕西省普通高校体育课程目标的有效手段之一 3-8-9 定向运动课程做为陕西省普通高校体育教学内容体现了现代教育理念 3-8-10 陕西省普通高校有雄厚的师资队伍 3-8-11 陕西省可利用资源极其丰富 4 结论 4-1 有充分的自然资源和高校校园作为场地的保障 4-2 能解决体育场馆严重不足的情况 4-3 教师的专业知识和学生对定向运动的认识有待于进一步提高 4-4 定向运动可提高大学生的意志品质及个人能力 4-5 制约定向运动开展的一些因素需要解决 4-6 陕西省普通高校开展定向运动具有十分重要的意义 5 建议 5-1 加大对定向运动的宣传力度 5-2 认真组织教学，确保定向运动教学安全是定向运动教学顺利进行的根本保证 5-3 要转变传统的教学观念 5-4 提高学校及相关领导的重视程度，培养学生兴趣，加强定向运动经费投入 5-5 要加强对学校体育教师的专业培训工作 5-6 重视定向运动教学的场地、地图的绘制 5-7 教师要深入研究定向运动的教学和训练方法，提高定向运动教学效果 5-8 建立良好的定向运动运作体系 5-9 举办一定规模和地域性的定向运动比赛，提高定向运动竞赛水平 5-10 制定相对统一的教学大纲和教学进度 _ 附表 攻读学位期间研究成果 摘要 1- 前言 1-1 选题依据 1-2 文献综述 1-2-1 定向运动的溯源 1-2-2 定向运动在国内外的开展状况 1-2-3 对定向运动发展前景的研究 1-2-4 对定向运动健身价值的研究 1-2-5 对定向运动开展与引入课堂教学的研究 1-2-6 对定向运动训练方面的研究 2- 研究对象与方法 2-1 研究对象 2-2 研究方法 2-2-1 文献资料法 2-2-2 问卷调查法 2-2-2-1 问卷的发放和回收 2-2-2-2 问卷的检验 2-2-3 专家访谈法 2-2-4 数理统计法 3- 研究的结果与分析 3-1 我国高校定向运动的开展现状 3-1-1 我国高校定向运动普及状况 3-1-2 我国高校定向运动课程教师基本情况 3-1-2-1 定向运动课程教师年龄、学历状况 3-1-2-2 定向运动课程教师教育背景、专业培训状况 3-1-3 我国高校定向运动课程现状分析 3-1-3-1 我国高校定向运动教学的开课形式现状与分析 3-1-3-2 定向运动教学目标的现状与分析 3-1-3-3 定向运动教学内容、教学时数现状与分析 3-1-3-4 定向运动教学评价现状与分析 3-1-3-5 我国高校定向运动教材使用状况 3-1-3-6 我国高校定向运动场地、教学控制分析 3-1-4 我国高校学生对定向运动的需求度分析 3-2 定向运动在我国高校开展的影响因素及可行性分析 3-2-1 影响定向运动在我国高校开展的因素 3-2-1-1 影响我国高校定向运动课程开展的人力因素分析 3-2-1-2 影响我国高校定向运动课程开展的物力因素分析 3-2-1-3 影响我国高校定向运动课程开展的财力因素分析 3-2-1-4 影响我国高校定向运动课程开展的信息因素分析 3-2-1-5 影响我国高校定向运动课程开展的安全因素分析 3-2-2 我国普通高校开展定向运动的可行性分析 3-2-2-1 定向运动课程的开设，适应了我国普通高校体育教学改革的需要 3-2-2-2 有利于激发学生的主体意识和发挥教师的主导作用，拓展了体育教学的内容和空间 3-2-2-3 定向运动做为高校体育课程内容符合我国普通高校体育课程的改革趋势 3-2-2-4 定向运动课程做为我国普通高校体育教学内容体现了现代教育理念 3-2-2-5 我国为定向运动开展提供了丰富的自然地理条件 4- 对策研究 4-1 提高领导重视程度，培养学生兴趣 4-2 加强对任课教师的业务培训，提高定向运动教师专业素质 4