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小学教师道德论纲中文摘要第一章导言1-1研究背景和意义1-1-1研究背景1-1-2研究的意义1-2文献综述1-2-1国外相关研究1-2-2国内学者的相关研究1-3研究内容和方法1-3-1研究内容1-3-2研究方法第二章师德概述2-1师德的含义2-1-1道德2-1-2职业道德理解2-1-3师德的内涵2-2师德内容2-3师德特征2-3-1教师道德要求高2-3-2教师的道德意识与自我意识2-3-3教师道德情感丰富2-3-4教师的道德影响力意义深远2-3-5师德有模范行为第三章小学师德现状3-1问卷设计和测试3-2问卷结果的统计分析3-2-1教师问卷结果的统计分析3-2-2学生问卷结果的统计分析第四章分析了小学教师师德存在的问题及原因小学师德存在的4-1问题4-1-1教师职业认同感差4-1-2教师的功利主义显而易见4-1-3教师强调智慧而忽视道德4-1-4教师的道德认知不同于他们的道德言行4-1-5体罚或变相体罚学生存在4-1-6教师缺乏合作意识4-1-7教师顽固不化，缺乏创新意识小学师德问题的4-2个原因4-2-1社会影响因素分析4-2-2学校影响因素分析4-2-3教师因素分析第五章是提高小学教师师德水平的策略5-1净化师德人文环境，为师德建设提供良好氛围5-1-1优化社会氛围，营造尊重教师的氛围5-1-2弘扬校园文化，营造师德发展的精神环境5-2完善学校制度建设，为师德建设提供制度保障。5-2-1提高学校师德建设的领导水平5-2-2完善师德评价体系5-2-3完善学校师德教育体系5-2-4完善师德监督激励机制5-3教师应该不断提高自己，提高自己的道德水平5-3-1教师应树立正确的教育观念5-3-2树立“终身学习”理念，不断提升业务水平5-3-3正确处理法律与道德的关系5-3-4提高师德修养的自我意识，坚定师德信念积极调整心态，保持健康心态结论_攻读学位期间取得的研究成果个人简介和* * * * * * * * * * * * * *中文摘要介绍(a)专题的起源1小学师德建设2小学师德建设研究的现实意义3研究这个问题的难点和本文的主要创新点(2)本文相关概念的解释1-教师2-教师职业道德3-教师职业道德建设一、国内外教师职业道德研究(一)外籍教师职业道德研究1-外籍教师职业道德的定义与研究2-国外教师道德标准研究3外籍教师师德培养机制与方法研究(二)当今中国教师职业道德研究1语文教师职业道德的内容2语文教师职业道德的作用二、我国小学青年教师职业道德的现状及分析(一)当前小学青年教师的师德现状1小学青年教师优秀师德现状2小学青年教师道德失范的现状3小学女青年教师师德现状专题研究(二)小学青年教师职业道德现状分析1青年小学教师优秀师德形成的原因22完善师德培训机制，提高教师自身修养3-照顾女教师的特殊性，创造更有利于她们成长的条件。4强化_，推进师德建设社会化_问卷第二次面试大纲附言前言一，我国伦理规范的主要内容二、研究方法(a)受试者抽样(二)问卷内容的编制(3)问卷的信度和效度(4)测量方法(五)师德自我评价的理念(6)问卷结果的使用三、问卷调查的结论及其原因分析(一)问卷结果(2)问卷结果得出的结论(三)原因分析1济宁地区小学教师的现状2济宁地区小学教师的教育水平3.济宁地区的经济影响社会和家长对教师的影响教师心理压力的影响6区域限制四.对策(一)提高教师的思想认识，强化职业理想和教育信念，成为素质型教师1 .提高教师的专业意识，认清教师的使命树立职业理想和教育信念，做一名优秀教师3 .提高教师对师德的认识4 .在课程改革中坚持终身学习，更新知识结构，树立现代教育理念，提高教师素质。(二)提高教师的职业道德和行为习惯(三)提高教师的心理健康水平，形成良好的道德修养什么是心理健康2.心理健康的特征3教师角色适应与社会冲突4.济宁地区小学教师焦虑状况及对策5教师对压力的反应不良心理状态对师德的影响提高教师心理健康的7种途径(四)提高政府和教育行政部门对小学教师师德工作的重视程度教育行政部门应该关闭优秀教师的入口师德应作为学校年终考核的重要内容。政府应该加强对教育的支持(五)强化济宁市教师继续教育学校及其教研室的职能(6)充分利用所有小学的家长学校，提高家长的意识(七)建立量化道德指标的激励机制笔记_一个二三摘要第一章引言1-1研究背景和意义1-1-1研究背景1-1-2研究的意义1-2国内外研究现状概述1-2-1中国研究现状1-2-2国外研究现状1-3研究思路和方法1-4研究创新点第二章师德建设概述2-1相关概念的定义2-1-1道德2-1-2职业道德2-1-3教师职业道德2-1-4中小学教师职业道德2-2加强师德建设的意义第三章分析了长沙市雨花区小学教师道德建设的现状长沙市雨花区小学教师3-1现状3-2调查概述3-2-1教师问卷结果的统计分析3-2-2学生问卷结果的统计分析3-2-3问卷结果分析总结小学师德建设存在的3-3个问题第四章加强小