★小学美术老师论文提纲范文小学美术老师论文提纲格式模板

小学美术老师论文提纲范文小学美术老师论文提纲格式模板 摘要 绪论 第一章小学美术课程分层教学的必要性与可行性分析 1-1 小学美术课程分层教学的必要性分析 1-1-1 我国美术教学发展的需要 1-1-2 原有教育观念的缺失和重新认识美术课堂 1-1-3 我国实施素质教育的需要 1-2 小学美术课程分层教学的可行性分析 1-2-1 能够推进美术教学进程的顺利开展 1-2-2 有助于实现美术教学进程和效果的预期 1-2-3 小学美术分层教学是构建和谐课堂的重要手段 第二章 小学美术课程分层教学设计实践 2-1 研究对象、材料、设计方法 2-1-1 研究对象分析 2-1-2 教学材料的选用 2-1-3 设计方法 2-2 小学美术分层教学实践设想 2-3 小学美术分层教学实践遵循原则 2-3-1 全体性原则 2-3-2 动态性原则 2-3-3 激励性原则 2-4 小学美术课程分层教学实践 2-4-1 学生进行分层 2-4-2 对教学目标进行分层 2-4-3 对教学环节进行分层 2-4-4 对学生作业进行分层 2-4-5 对学生评价进行分层 第三章 小学美术课程分层教学实践结果分析与反思 3-1 小学美术课程分层教学实践结果分析 3-1-1 提高了学生美术学习的兴趣和学习的积极性 3-1-2 拉近了教师与学生间的距离 3-1-3 促进教师的自身发展 3-2 小学美术课程分层教学实践反思 第四章 小学美术课程分层教学实践案例 4-1 案例一（学生兴趣分层） 4-2 案例一（学生能力分层） 结论 _ 攻读学位期间学术论文目录 摘要 第一章 绪论 第一节 研究背景与选题意义 一、研究背景 二、选题意义 第二节 研究的方法 第三节 小学基础素描的国内外研究现状 一、国内研究现状 二、国外研究现状 第二章 建国前后素描教育在小学阶段美术教育的比重 第一节 建国之前素描教育在小学阶段美术教育的比重 第二节 建国后素描教育在小学阶段美术教育的比重 第三章 小学基础素描教学的重要性 第一节 素描教学的涵义及发展 第二节 小学基础素描教学的意义 第三节 基础素描教学在小学美术教学中的重要性 第四节 小学基础素描教学对小学生心理健康发展的重要性 第四章 小学基础素描教学中出现的问题 第一节 从实践中反思 第二节 美术课堂教学过程中老师教学方法的问题 第三节 基础素描教学过程中学生的特殊情况 第四节 如何对基础素描教学进行课后指导和评价 第五节 如何区别小学基础素描教学和成人化素描教学 第五章 小学基础素描教学的实施策略 第一节 小学基础素描教学的教学目标 第二节 小学基础素描教学课堂上的教学方法 一、讲授法 二、演示法 三、辅导练习法 四、合作学习教学法 第六章 小学基础素描教学的教学策略 第一节 小学低（1-2）年级的教学设计 第二节 小学中（3-4）年级的教学设计 第三节 小学高（5-6）年级的教学设计 第七章 结论 _ 攻读学位期间学术论文和研究成果 论文摘要 序章 一、研究动机 二、研究目的及意义 三、研究范围 四、研究方法 五、研究局限性 六、研究构架 第一章 双语教育概述 第一节 概念的界定 第二节 国外“双语教育”与国内“双语教学”实施概况 第三节 国外“双语教育”与国内“双语教学”基本类型 第二章 国内小学美术双语教学研究 第一节 国内小学双语教学概况 第二节 国内小学美术双语教学研究 第三章 上海市小学美术双语教学研究 第一节 上海市小学双语教学概况 第二节 上海市小学美术教学调查研究 第四章 上海市小学美术双语教学存在问题及解决方法 第一节 上海市小学美术双语教学存在问题的剖析 第二节 上海市小学美术双语教学发展对策 结章 _ 后记 中文摘要 英文摘要 目录 前言 第一章 培养对美术的兴趣能促进小学生的素质发展 第二章 美术课堂教学提高学生兴趣的方法 2-1 发掘教学内容,提高学生兴趣 2-2 教学过程的设计对兴趣的影响 2-2-1 故事吸引法 2-2-2 表扬鼓励法 2-2-3 采用边说边画的方法 2-2-4 老师亲自指导学生 2-2-5 探究设疑,培养学习兴趣 2-2-6 营造相互合作、竞争的氛围 2-3 教具的利用对兴趣的影响 2-4 美术教学环境与兴趣的关系分析 2-5 现代教学媒体对学生兴趣提升的作用 2-6 教师的言传身教 2-6-1 支持学生们去自由创造 2-6-2 建立良好的师生关系 2-6-3 加强课上与课外,校内与校外的联系 2-6-4 用成功来巩固学生的学习兴趣 2-7 课外美术学习情况 第三章 对美术兴趣的提升对学生的价值 3-1 培养学习美术的兴趣能发展学生的智能 3-2 培养美术学习兴趣能