★化学学年论文提纲范文化学学年论文提纲格式模板

化学学年论文提纲范文化学学年论文提纲格式模板 摘要 1- 前言 1-1 研究课题的提出 1-2 研究课题选题的背景 1-3 研究课题的方法、内容、目的 2- 选题的理论依据 2-1 高中化学学生学习的特点 2-2 高中化学习题课学习的特征及作用 2-3 高中生化学习题课学习方法的理论依据 3- 高中生化学习题课学习的调查及分析 3-1 调查过程 3-2 高中生化学习题课学习方法的调查 3-3 高中化学习题课学生学习态度的调查及分析 3-4 对影响高中化学习题课的因素进行分析 4- 提高高中生化学习题课学习质量的实践研究 4-1 前测分析 4-2 提高化学习题课的学习质量的教学策略 4-3 实践研究的实施 4-4 后测分析 5-结论与反思 5-1 结论 5-2 质疑 5-3 反思 _ 1 2 3 4 摘要 引言 第一部分 理论基础 1-1 教学策略的理论解析 1-1-1 教学策略的范畴、涵义及与相关领域的关系 1-1-2 教学策略的影响因素及基本特征 1-1-3 制定教学策略的依据 1-1-4 化学教学策略的研究现状 1-1-5 化学教学策略的分类 1-2 选择和应用教学策略的理论基础 1-2-1 奥苏贝尔认知同化学习理论 1-2-2 皮亚杰的建构主义学习理论 第二部分 高一学生及其化学学习现状分析 2-1 高一学生与高一学年 2-1-1 高一学生的生理和心理特点 2-1-2 高一学年对高中学习的重要性 2-2 高一学生化学学习情况调查 2-3 选择高一化学教学策略的原则 2-3-1 有利于衔接初高中的原则 2-3-2 有利于激发学习兴趣的原则 2-3-3 有利于培养学生探究能力的原则 2-3-4 有利于培养学生自学能力的原则 第三部分 高一化学教学中教学策略的选择和应用 3-1 教学准备策略 3-1-1 教学目标的确定必须具体明确 3-1-2 合理安排教学内容 3-1-3 教学对象的分析 3-2 教学实施策略 3-2-1 激发学生学习兴趣的策略 3-2-2 先行组织者策略 3-2-3 实验探究教学策略 3-2-4 培养学生自主学习能力的教学策略-自学辅导策略 3-3 教学评价的策略 3-3-1 纸笔测验 3-3-2 档案袋评价法 3-3-3 实验操作技能的评价 3-3-4 探究能力评价 结束语 注释 _ 附件一 附件二 附件三 摘要 第一章 绪论 第一节 选题目的及意义 一、选题目的 二、选题意义 第二节 研究文献综述 一、国内研究现状 二、国外研究现状 第三节 研究范围 一、时间限定 二、基本概念 第四节 研究思路和方法 一、研究思路 二、研究方法 第二章 美国留学生接收基本状况 第一节 90年代初至xx/02学年美国留学生接收状况 一、整体规模 二、国(地区) 三、院校分布 四、专业领域及留学生层次 第二节 02/03学年至今美国留学生接收状况 一、整体规模 二、国(地区) 三、院校地区分布 四、专业领域及留学生层次 五、主要资金 第三章 90年代以来美国留学生接收政策探析 第一节 90年代以来政策变化的背景 一、9-11事件之前的背景 二、9-11事件之后的背景 第二节 90年代以来留学生接收政策的演变情况 一、签证政策 二、学费政策 三、奖学金政策 四、入学政策 五、打工政策 六、其他相关政策措施 第三节 政策变化的结果及影响政策制定的因素 一、政策变化的结果 二、影响留学生接收政策制定的因素 第四章 未来展望及对我国的启示 第一节 美国留学生教育及政策的未来展望 第二节 对我国的启示 一、来华留学教育 二、启示 _ 后记 摘要 第一章 绪论 一、选题背景 二、自主探索式教学 （一）主要观点 （二）自主探索式教学模式的概念 三、研究目的和意义 （一）选题目的 （二）选题意义 四、国内外研究现状 第二章 研究对象与方法 一、研究对象 （一）研究对象 （二）调查对象 二、研究方法 （一）文献资料法 （二）问卷调查法 （三）数理统计法 （四）逻辑分析法 第三章 结果与分析 一、新课标下的化学教学方法研究 （一）新课标下教学方法的目的 （二）新课标下的教学方法的意义 （三）新课标下的教学方法 二、新课标下的化学教师教法研究 （一）新课标下化学教师教法的调查结果 三、新课标下化学教学方法对学生学习效果的研究 （一）新课标下学生学习化学兴趣的调查研究 （二）新课标下化学教学方法下学生态度的统计结果 （三）化学成绩与总成绩排名对于自主学习的影响 四、自主探索式教学在新课标下化学教学的开展研究 （一）自主探索式教学在理论课堂当中的实施过程 （二）自主探索式教学对学生学习化学的影响 （三）自主探索式教学对化学教师教学的影响 五、完善学生学习化学方法的对策 （一）教师要学会放低姿态 （二）设计教学道具