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小学生体育论文提纲范文小学生体育论文提纲格式模板 摘要 1 前言 1-1 选题背景 1-1-1 中小学生体质严重下滑 1-1-2 阳光体育运动对遏制体质下滑有积极作用 1-1-3 培养小学生的体育兴趣有利于阳光体育运动的开展 1-1-4 济南市小学生体育兴趣的研究现状 _ 1-2 选题研究的意义 1-2-1 完善了体育兴趣和阳光体育运动的理论体系 1-2-2 有利于阳光体育运动的开展和济南市小学生体育课与课外体育活动的开展 1-3 文献综述 1-3-1 关于学生体育兴趣的研究综述 1-3-2 关于阳光体育背景下济南市小学生体育兴趣的研究综述 1-4 相关概念的界定 1-4-1 兴趣 1-4-2 体育兴趣界定 2 研究对象与研究方法 2-1 研究对象 2-2 研究方法 2-2-1 文献资料法 2-2-2 问卷调查法 2-2-3 逻辑分析法 2-2-4 访谈法 3 结果分析与讨论 3-1 济南市小学生体育兴趣现状分析 3-1-1 小学生参与体育课兴趣的分析 3-1-2 小学生参与课外体育活动兴趣的分析 3-2 小学生体育兴趣的变动趋势分析 3-3 影响济南市小学生体育兴趣的主要因素分析 3-3-1 对小学生参加体育活动态度的分析 3-3-2 技术、技能学习对小学生体育兴趣的影响 3-3-3 体育信息对小学生体育兴趣的影响 3-3-4 体育活动参与动机对小学生体育兴趣的影响 3-3-5 体育关注对小学生体育兴趣的影响 3-3-6 体育消费对小学生体育兴趣的影响 3-3-7 场地设施与器材因素对小学生体育兴趣影响的分析 3-3-8 小学生参加课外体育活动的态度分析 4 济南市小学生体育兴趣培养的对策与建议 4-1 科学合理地开展不同的体育项目 4-2 转变教学思想、丰富教学方法 4-3 加强宣传,促使人们正确的看待体育,理解体育的价值 4-4 树立学校、家庭、社区三位一体的体育运动参与理念 4-5 提高体育教师地位,培养和发展创新型、学习型的高素质教师队伍 4-6 构建小学生长期、稳定的体育兴趣发展模式 5 结论 _ 学位论文评阅及答辩情况表 中文摘要 1 前言 1-1 选题背景 1-2 研究目的及意义 1-2-1 选题的目的 1-2-2 选题的意义 1-3 文献综述 1-3-1 开展小学生体育重要性的研究 1-3-2 开展小学生体育必要性的研究 1-3-3 小学生体育活动研究 1-3-4 影响小学生体育发展因素 1-3-5 相关概念的界定 2 研究对象和研究方法 2-1 研究对象 2-2 研究方法 2-2-1 文献资料法 2-2-2 调查法 2-2-3 观察法 2-2-4 数理统计法 2-2-5 逻辑分析法 3 结果与分析 3-1 小学生的体育认知、兴趣和动机研究 3-1-1 小学生的体育认知 3-1-2 小学生的体育兴趣 3-1-3 小学生的体育动机 3-2 小学生体育态度与体育行为 3-2-1 小学生体育态度对体育行为的影响 3-2-2 小学生不同性别体育态度和体育行为的差异 3-3 小学生体育行为特征 3-3-1 小学生在校体育行为特征 3-3-2 小学生校外体育行为特征 3-3-3 小学生体育锻炼后的感受 3-4 小学生家庭体育消费行为研究 3-5 影响小学生体育行为原因的分析 3-5-1 小学生体育榜样的力量 3-5-2 小学生体育需求 3-5-3 学校体育的开展 3-5-4 家庭体育的开展 3-5-5 社区体育的开展 3-6 促进小学生体育行为形成和稳固的措施 3-6-1 加强对小学生体育教育的宣传 3-6-2 创新小学生体育活动的内容和形式 4 结论与建议 4-1 结论 4-2 建议 5 _ 6 7 附件 中文摘要 1 问题的提出 1-1 引言 1-2 国内外研究现状 1-2-1 小学生体育活动安全的相关概念与研究范畴 1-2-2 中小学生体育活动伤害问题的致因分析 1-2-3 中小学生体育活动安全保障研究 1-2-4 中小学生体育活动风险管理研究 1-2-5 国外关于中小学生体育活动风险管理的研究 1-3 研究目的与意义 1-4 研究内容 1-4-1 小学生体育活动风险识别 1-4-2 小学生体育活动风险评估 1-4-3 小学生体育活动风险应对 2 研究方法 2-1 文献资料法 2-2 问卷调查法 2-2-1 问卷编制的理论依据 2-2-2 调查问卷的内容 2-2-3 问卷的施测 2-2-4 数据收集与样本描述 2-2-5 问卷的信度、效度检验 2-3 专家访谈法 2-4 观察法 2-5 数理统计法 3 小学生体育活动的风险识别 3-1 小学生体育活动风险识别的含义和特征 3-2 小学生体育活动风险的及类别 3-3 小学生体育活动风险识别方法 3-4 小学生体育活动风险检查项目 3-5 小学生体育活动风险识别问题讨论 4 小学生体育活动的风险评估 4-1 小学生体育活动风险评估的含义及内容 4-2 小学生体育活动风险评估方法 4-3 小学生体育活动教师风险评估结果分析 4-3-1 采用列表排序法对小学生体育活动教师风险进行评估 4-3-2 运用帕雷托方法对小学生体育活动教师风险进行评估 4-3-3 小学生体育活动教师风险评估问题讨论 4-4 小学生体育活动学生风险评估结果分析 4-4-1 采用列表排序法对小学生体育活动学生风险进行评估 4-4-2 运用帕雷托方法对小学生体育活动学生风险进行评估 4-4-3 小学生体育活动学生风险评估结果讨论 4-5 小学生体育活动环境风险评估 4-5-1 采用列表排序法对小学生体育活动环境风险进行评估 4-5-2 采用帕雷托方法对小学生体育活动环境风险进行评估 4-5-3 小学生体育活动环境风险评估结果讨论 4-6 小学生体育活动学校管理风险评估 4-6-1 采用列表排序法对小学生体育活动管理风险进行评估 4-6-2 采用帕雷托方法对小学生体育活动管理风险进行评估 4-6-3 小学生体育活动学校管理风险评估结果讨论 5 小学生体育活动的风险应对理论分析 5-1 小学生体育活动风险防范措施 5-1-1 学校强化安全管理 5-1-2 学校加强安全教育 5-1-3 教师树立正确的风险认知观 5-1-4 教师加强责任心，提高业务水平 5-1-5 体育教师正确的教学指导思想 5-2 小学生体育活动风险转移措施 6 结论 _ 发表文章目录 个人简况及* 摘要 1 问题的提出 1-1 选题背景 1-1-1 对体质状况的关注 1-1-2 对学业成就的关注 1-1-3 对体育心理学与教育心理学理论的关注 1-2 研究目的 1-3 研究意义 1-3-1 研究的实践意义 1-3-2 研究的理论意义 2 文献综述 2-1 体育锻炼概念的界定、锻炼类型、频率、强度和持续时间 2-1-1 体育锻炼概念的界定 2-1-2 体育锻炼的类型 2-1-3 体育锻炼的频率 2-1-4 体育锻炼的强度 2-1-5 体育锻炼持续时间 2-2 学业成就的界定、影响因素 2-2-1 学业成就概念的界定 2-2-2 影响学业成就的因素 2-3 国外体育锻炼对学业成就影响的研究 2-3-1 对认知功能的影响 2-3-2 对学业成就的影响 2-4 国内体育锻炼对学业成就影响的研究 2-4-1 对认知功能的影响 2-4-2 对学业成就的影响 3 研究对象与研究方法 3-1 研究对象 3-2 研究方法 3-2-1 文献法 3-2-2 问卷调查法 3-2-3 访谈法 3-2-4 观察法 3-2-5 数理统计 4 结果与分析 4-1 中小学生体育锻炼状况与学业成就的调查结果 4-1-1 有效问卷的筛选 4-1-2 调查对象的性别、人数、年级分布 4-1-3 中小学生体育锻炼调查状况 4-1-4 中小学生学业成就的调查状