人教版七年级数学5.4 平移.ppt

任何一个美丽的图案都是由一些最简单的基本图案经过千变万化而组成的，希望同学们学习本节知识以后，能留住生活中每一个瞬间的图案，以此来描绘自己精彩的人生苗集中心学校司德贺,【学习目标】1、能结合实际例子说出平移的定义。2、经历画图、观察、测量的探究过程，归纳平移的基本性质。3、能根据平移的性质进行简单的平移作图。【学习重点】探究平移变换的基本性质，画简单图形的平移图。【学习难点】根据平移的性质进行简单的平移作图。,运动1,这些运动有什么共同特点？,自学课本P28页-P29页内容，回答自学检测：1、（1）把一个图形整体沿某一方向移动，会得到一个新的图形新图形与原图形的和完全相同（2）、新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点就是对应点。连接各组对应点的线段。（3）、图形的这种移动，叫做，简称。2、平移后图形的位置是由、确定的。3、将3cm长的线段AB向右平移4cm得到线段CD，则CD的长度为cm。4、下列运动属于平移的是（）A、风车的转动B、冷水加热过程中小气泡上升为大气泡C、急刹车时汽车在地面上滑行D、随手抛出的小石子的运动,自主学习读书需用心一字值千金,直线,形状,大小,平行（或在同一条直线上）且相等,平行移动,平移,平移的方向,平移的距离,3,C,合作交流人人努力共同进步,如何在一张纸上画出一排和书上P28图5.4-2形状、大小都一样的雪人呢？,三思而行，请先分组讨论一下！动手画一画，你就是未来的大画家！你画的雪人和书上的一样吗？你是怎么画的？,作品,雪人的形状、大小、位置在运动前后是否发生了变化？,形状不变，大小不变，位置改变,观察与思考欲要看究竟，处处细留心,、雪人甲运动到雪人乙的位置时，雪人甲的鼻尖A运动到了什么位置？帽顶B呢？纽扣C呢？,A运动到A，B运动到B，C运动到C.,、连接几组对应点（如：A与A，B与B，C与C）观察并测量得到的线段，它们的位置、长短有什么关系？,观察与思考欲要看究竟，处处细留心,它们平行且相等,请你在作出连接其他对应点的线段，它们是否仍有前面的关系？,有,即：AABBCC并且AABBCC,思考：,图形的平移不一定是水平的，也不一定是竖直的。,如左图的鸟的飞行也是平移,平移方向一定是水平的吗？,课堂练习我自信我成功我快乐,A,平移改变的是图形的（）A、位置B、大小C、形状D、位置、大小和形状,荡秋千是平移吗？,分辨一下：,不是,滑雪运动员的的滑行是平移吗？,是,分辨一下：,大厦中电梯的升降是平移吗？,是,分辨一下：,2.下面的五幅画中,(2)(3)(4)(5)中的哪个图案可以通过平移图案(1)得到?,(2),(3),(4),(5),(1),一、将线段AB平移，使点A与点D对应。,合作探究团结就是力量,二、平移三角形的作法,例经过平移，三角形ABC的顶点A移到了点D画出平移后的三角形,E,F,解：如图，连接AD，过B点做线段AD的平行线l，在l上截取BE=AD，则点E就是点B的对应点。类似的作出点C的对应点F，连接DE，DF，EF。三角形DEF就是三角形ABC平移后的图形,分析：图形平移后的对应点有什么特征？作出点B和点C的对应点E、F能确定三角形DEF吗？,总结提升善于总结成就梦想,1、本节课你要对同学说的话是：,2、本节课你要对自己说的话是：,3、