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经济史论文提纲范文经济史论文提纲格式模板 中文摘要 绪论 第一章 中国经济史研究的兴起与社会所建立 第一节 中国经济史的传统根基 第二节 现代经济史学的发轫 第三节 社会所的建立及其早期经济史研究 第二章 社会所经济史研究的理念与方法 第一节 以史料为重 第二节 分工与合作 第三节 统计方法的运用 第三章 社会所经济史研究的学术阵地 第一节 中国近代经济史研究集刊 第二节 天津益世报史学 第三节 南京*日报史学 第四节 社会科学杂志 第四章 社会所经济史研究的主要建树 第一节 史料的搜集和 第二节 中国 _史研究专题 第三节 国外经济史成果的引介 第五章 社会所经济史研究的特色 第一节 “专家化”与学院化 第二节 由专到通的治学路径 第三节 以经济学为主导的经济史研究“范式” 结语 _ 学位论文评阅及答辩情况表 摘要 绪论 一、选题缘起 (一) “以史为鉴”的需要 (二) 推进“新课改”的需要 (三) *教学疑难的需要 (四) 专题研究的需要 二、研究范围界定 三、研究现状综述 四、研究意义 五、研究方法 第一章 “中国近代经济史“教科书内容分析 一、人教版教科书内容分析 二、岳麓版教科书内容分析 三、人民版教科书内容分析 四、大象版教科书内容分析 五、小结 第二章 “中国近代经济史”教科书编写建议 一、“洋务运动”应单独列入“课标” (一) 教科书编写面临困境 (二) 符合“课标”原则 二、合理吸收学术界的新成果 第三章 “中国近代经济史”教学建议 一、创设情境 (一) 理论依据 (二) 课例分析 二、将新史观引入教学 (一) 理论依据 (二) 全球史观的引入 (三) 现代化史观的引入 (四) 文明史观的引入 三、注重培养学生的人文素养 (一) 理论依据 (二) 课例分析 四、加强课程资源开发 (一) 图书馆 (二) 历史音像资料 (三) 乡土史 (四) 互联网 结语 _ 攻读学位期间的研究成果 摘要 第1章 绪论 1-1 缘起 1-2 研究现状 1-3 研究意义 1-4 研究方法 1-4-1- 访谈法 1-4-2- 文献研究 1-4-3- 归纳法 1-4-4- 案例举证法 第2章 高中历史相关内容分析 2-1 新课标的相关要求 2-2 人教版历史教科书编写特点 2-2-1 体裁 2-2-2 结构 2-3 人教版中国近现代经济史的内容 第3章 中国近现代经济史教学常见问题 3-1 中国近现代经济史教学中常见问题 3-1-1 历史概念枯燥,学生兴趣不高 3-1-2 经济史知识相似,难辨析 3-1-3 学生对经济史内容的疏离感 3-1-4 经济现象评析困难 3-2 问题出现的原因 3-2-1 历史教学方法不得当,历史*来 3-2-2 初中历史教育不受重视 3-2-3 教师知识储备不足 3-2-4 传统教学重知识传授,轻能力培养 第4章 中国近现代经济史有效教学 4-1 教学目标分析 4-1-1 依托课堂内容准确课程目标 4-1-2 以学生为主体,从学生实际出发 4-1-3 科学处理教学目标中知识、技能、价值观的关系 4-2 教学资源整合 4-2-1 历史教科书 4-2-2 人力资源 4-2-3 图书馆资源 4-2-4 社区资源 4-2-5 网络资源 4-3 教学过程与方法 4-3-1 巧用方法,提高学生学习兴趣,调动学生积极性 4-3-2 突出知识意义的教学方法 4-3-3 运用历史唯物主义理论探究经济现象 4-4 高中历史教学评价改革 第5章 中国民族资本主义的曲折发展教学设计 第6章 结语 _ 攻读教育硕士学位期间科研成果 摘要 绪论 (一) 选题背景及意义 (二) 理论依据 (三) 文献综述 (四) 研究思路及方法 第一章 历史统计图表的定义分类及其功能 一、历史统计图表的定义 二、历史统计图表的分类 三、历史统计图表的功能 1、形式多样,激发和培养学生学习兴趣 2、简明直观,有效传递历史信息 3、条理清晰,培养学生分析问题解决问题的能力 第二章 历史统计图表在中学经济史教学中的理论依据 一、从历史学视角分析 1、计量史学与历史统计图表 2、经济史内容特点与历史统计图表 二、从教育学视角分析 1、认知主义学派 2、信息传播理论 三、从心理学视角分析 1、基于心理学和生理学角度分析 2、青少年心理特点和历史学习心理 第三章 历史统计图表在中学经济史教学中的案例实践 一、案例一：近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 二、案例二：从“战时共产主义”到“ _模式” 三、案例三：第一次工业革命 第四章 历史统计图表在中学经济史教学运用中应注意的问题 一、立足于历史课程标准的要求 二、历史数据的准确性科学性 三、注意与其他教学