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语文高效课堂教学论文提纲范文语文高效课堂教学论文提纲格式模板 摘要 1- 引言 1-1 问题的提出 1-2 研究的方法及意义 1-3 相关概念界定 2- 高效课堂理论概述 2-1 课堂教学的本质和特征 2-2 高效课堂的内涵和特征 2-3 高效课堂的理论依据 3- 高效课堂教学模式案例分析 3-1 “10+35”课堂教学模式以杜郎口课堂教学为例 3-2 “271”课堂教学模式以昌乐二中课堂教学为例 3-3 “先学后教，当堂训练”课堂教学模式以洋思中学课堂教学为例 3-4 三种高效课堂教学模式的比较 4- 初中语文阅读教学课堂现状及成因 4-1 初中语文阅读教学课堂现存的问题 4-2 初中语文阅读教学课堂存在问题的原因 5- 初中语文高效课堂阅读教学策略 5-1 跳出传统教学思维，树立有效教学观念 5-2 初中语文高效课堂阅读教学设计与实施 6- 结语 _ 摘要 目录 引言 （一） 选题依据 （二） 国内外研究概况 （三） 研究意义 （四） 研究方法 一、 高效课堂概述 （一） 高效课堂及高效课堂的特点 1- 对高效课堂的理解 2- 以学生为主体，以快乐学习为根本 3- 平等对待学生，保证人人学，人人会 4- 教师乐教，学生乐学 5- 培养学生的自主性和创造性 6- 促进学生个体及全体学生的共同发展 7- 在有限的时间内，达到最佳的教学效果 （二） 高效课堂实施的依据 1- 理论依据 2- 现实依据 二、 小学二年级课堂教学的现状 （一） 课堂教学中的教师 1- 教师以权威者自居，学生学得被动 2- 课堂氛围过于严肃 3- 教学手段比较单一 4- 不能做到真正的面向未来 （二） 课堂教学中的学生 1- 获取知识的方式过于依赖教师 2- 有意注意的时间有限 三、 小学二年级高效课堂的策略 （一） 巧用信息技术，辅助科学教学 1- 利用信息技术创设情境，引发心灵共鸣 2- 利用信息技术激发兴趣，培养科学情感 3- 利用信息技术丰富教学资源 4- 利用信息技术变革学习方式，共享智慧资源 （二） 组织分层教学 1- 备课分层，面向不同层次的学生 2- 目标分层，让不同层次的学生都有收获 3- 设问分层，启迪学生思维 4- 练习分层，巩固课堂所学 5- 辅导分层，满足学生个性心理发展要求 6- 评价分层，培养学生的自信心 （三） 布置有效作业 1- 检查学生学习基础，了解学情 2- 促进学生巩固知识，提升能力 3- 了解学生学习结果，有效反馈 （四） 形成良好的习惯，为高效课堂保驾护航 1- 会预习 2- 会听课 3- 会复习 4- 会作业 5- 会总结 6- 会记忆 结语 _ 作者攻读硕士期间学术论文 摘要 引言 一、打造初中语文高效课堂的历史背景 （一）初中语文教学改革的现状 （二）初中语文课堂教学存在的主要问题分析 二、初中语文高效课堂的理论解读 （一）初中语文高效课堂的内涵 （二）初中语文高效课堂的追求 （三）初中语文高效课堂的目标 三、初中语文高效课堂的教学目标 （一）初中生语文学习的特点 （二）初中语文课堂教学的总目标 （三）初中语文高效课堂的教学目标及实施策略 四、打造初中语文高效课堂的妙处 （一）打造初中语文高效课堂的妙处 （二）高效课堂实例 结论 _ 后记 摘要 第一章 绪论 1-1 研究的目的和意义 1-1-1 研究的目的 1-1-2 研究的意义 1-2 国内外研究的现状及发展趋势 1-2-1 国内外研究的现状 1-2-2 研究的发展趋势 1-3 研究的理论基础 1-4 研究的范围和方法 第二章 初中语文课堂教学存在的问题 2-1 初中语文课堂教学的现状分析 2-2 初中语文课堂教学普遍存在的问题分析 第三章 初中语文高效课堂教学建构标准、原则和影响因素 3-1 初中语文课堂高效课堂的内涵 3-2 初中语文高效课堂遵循的标准 3-3 初中语文高效课堂遵循的核心理念和原则 3-3-1 初中语文高效课堂的核心理念 3-3-2 初中语文高效课堂的教学原则 3-4 建构初中语文高效课堂的主要影响因素 3-4-1 教师的教和学生的学 3-4-2 教学进程 3-4-3 课堂教学环境 3-4-4 教学评价 第四章 初中语文高效课堂教学建构的模式 4-1 初中语文高效课堂教学模式的总体框架 4-2 模式流程的阐释 4-2-1 阅读教学课流程 4-2-2 专题复习课流程 4-2-3 测试讲评课流程 4-2-4 专题探究课流程 4-2-5 写作评改课流程 4-3 高效课堂需注意的问题 4-3-1 要对文章进行恰当深入解读 4-3-2 择其精要突出语文教学重点 4-3-3