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音乐学论文题目音乐学毕业论文题目大全音乐学论文选题参考 1、黄自音乐美学思想的基本观点及其本质探微 2、实证主义及其衰落英美二次世界大战后的音乐学发展略述 3、于润洋音乐学分析思想探究 4、关于音乐学研究的若干问题思考 5、民族音乐学在中国 6、当代西方音乐学的学术走向 7、现代音乐美学研究对音乐表演艺术的启示 8、晋侯苏钟的音乐学研究 9、称民族音乐学,还是音乐人类学论学科认识中的译名问题及其“解决”与选择 10、民族音乐学视野中的区域音乐研究 11、音乐学概论 12、当代民族音乐学与中国的状态及趋势 13、从分析到综合西方民族音乐学思维模式的历史发展轨迹 14、世界音乐教育与世界音乐教学学 15、“民族音乐学”“音乐人类学” 16、民族音乐学概论 17、民族音乐学田野中的音乐形态研究鲁西南鼓吹乐的音乐文化风格探析 18、什么是音乐学分析:一种研究方法的探求 19、民族音乐学历时性研究述见 20、普通学校音乐学科教育学与音乐现象学教育学 1、语言学方法之于音乐的“中国元素”民族语言音乐学课程论证 2、作为人文学科的音乐学 3、青主音乐美学思想述评 4、师范性发展性开放性全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案的创新 5、民族音乐学家,请你也将目光投向城市 6、民族音乐学研究方法导论上 7、民族音乐学研究方法导论下 8、民族音乐学研究方法导论中 9、民族音乐学的多重性思维方法 10、民族音乐学的学科定位 11、如何在音乐教学中进行创新 12、有关高师音乐学硕士研究生教育问题的若干思考 13、如何切中音乐感性直觉经验关于音乐美学学科建设与音乐学写作问题的讨论(三) 14、为什么要折返学科原位关于音乐美学学科建设与音乐学写作问题的讨论 15、新版音乐教学论 16、音乐的流动景观与家门口的民族音乐学-读谢勒梅新著声音景观:探索变化中的世界的音乐 17、拆除藩篱 _民族音乐学的后现代反思 18、南侗“歌师”述论小黄侗寨的民族音乐学个案研究 19、民族音乐学主位客位研究的理论问题 20、通俗音乐美学探析兼谈通俗音乐发展趋势 1、之所以始终存在的形而上学写作?关于音乐美学学科建设与音乐学写作问题的讨论(五) 2、中国古代音乐美学 3、音乐美学专业研究生教学与科研关于音乐美学学科建设与音乐学写作问题的讨论(二) 4、元认知与音乐学习 5、元认知与音乐学习 6、音乐学视野中的当代音乐传播研究 7、“融入”与“跳出”:民族音乐学之“道”由“局内人”和“局外人”问题引出的思考 8、音乐学习与教学心理 9、关于我国音乐学学科建设的几点想法 10、电影音乐美学问题探讨 11、历史地阐释:民族音乐学之 _ 12、萨满教与满洲萨满跳神的乐器对神鼓和腰铃的民族音乐学考察 13、关于音乐美学的基础、对象、方法的几点思考 14、民族音乐学的学术范畴、理论、方法和目的在2000民族音乐学论坛上的报告 15、民俗学“双窗口阐释法”在民族音乐学田野报告中的应用以“河北霸州胜芳镇民间花会摆会活动田野报告”为例 16、西方民族音乐学之乐器学 17、音乐学学术规范论略 18、零度写作关于音乐美学学科建设与音乐学写作问题的讨论(一) 19、女性主义的学术成就及其在音乐学中的情况(下) 20、音乐史学与民族音乐学论域的交叉 1、音乐美学基础 2、音乐美学教程 3、音乐学,请把目光投向人 4、音乐学科教育学 5、音乐美学史学论稿 6、高师音乐教育与民族音乐传承-关于高师民族音乐教学的现状调查与对策 7、音乐学习与教学心理 8、关于重建民族音乐学 9、歌剧特里斯坦与伊索尔德前奏曲与终曲的音乐学分析(下) 10、西方民族音乐学思想发展的历史轨迹 11、民族音乐学作用于 _的理论思考和实践尝试 12、音乐学概论 13、论“双视角”研究法及其在民族音乐学中的实践和意义 14、得失有三思皆可以为鉴民族音乐学理论及方法传承反思录 15、西方民族音乐学方法论概要(下) 16、音乐形态 音乐本体 音乐事象与研究生讨论民族音乐学话语体系中的三个关键术语 17、论音乐民族志研究中的主位客位双视角考察分析方法兼论民族音乐学文化本位模式分析方法 _ 18、论音乐民族志研究中的主位一客位双视角考察分析方法兼论民族音乐学文化本位模式分析方法 _ 19、传统音乐的个案调查与宏观把握关于“ _民族音乐学” 20、仪式音声的研究:从中国视野重审民族音乐学 1、对一种自律论音乐美学的剖析评汉斯立克的论音乐的美 2、音乐美学史学论稿 3、苏雅人为何歌唱?*音乐学院讲演录 4、中国当代音乐学中的音乐社会学 5、民族音乐学视野中的传统音乐 6、20世纪民族音乐学在中国的发展(下) 7、对一种社会学派音乐哲学的考察(上)阿多诺新音乐的哲学一书的解读和评论 8、论民族音乐学双视角文化立场的历史演变和发展趋向(上) 9、研究世界民族音乐 共享世界音乐资源第二届世界民族音乐学会学术研讨会纪要 10、科学性音乐性师范性时代性全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业必修课程教学指导纲要的特点 11、以人为本的多元本位音乐教育基于人类学和民族音乐学视角的思考 12、罗曼茵格尔顿的现象学音乐哲学述评 13、音乐学科教学法概论 14、中国青铜乐钟的音乐学断代钟磬的音乐考古学断代之二 15、学术重镇音乐研究所在20世纪中国民族音乐学实地考察中的作为 16、神经音乐学及其研究切入点的动议 17、小学音乐教学方法初探 18、