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文档简介

探寻位置奥秘,用数对确定位置,课标要求,义务教育数学课程标准（2011年版）在“学段目标”的“第二学段”中提出“了解确定物体位置的一些基本方法”。义务教育数学课程标准（2011年版）在“课程内容”的“第二学段”中提出“在具体情境中，能在方格纸上用数对（限于正整数）表示位置，知道数对与方格纸上点的对应”。,空间观念,空间观念,数学思想,数学思想,空间观念,数学文化,教材分析,一年级上册,二年级上册,三年级下册,四年级下册,五年级上册,教材分析,一年级上册,二年级上册,三年级下册,四年级下册,学情分析,一年级下册,三年级下册,学情分析,一年级下册,三年级下册,教学目标,1.结合具体情境，让学生能用数对（正整数）表示物体的位置。熟知两个数中，第一个数表示列，第二个数表示行。以及列是从左往右数，行是从下往上数。,2.能用数对正确确定自己在班中的位置，也能正确描述其他同学的位置。,3.在游戏中初步感受坐标中两个数表示的含义，并运用用字母表示数的相关知识，借用字母表示数对中两个数。,教学目标,教学重点,教学难点,感受用数对表示物体位置的必要性,准确运用数对设计活动方案。,
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