心理健康论文关于对中小学心理健康教育开展情况的初步调查论文范文参考资料

心理健康论文关于对中小学心理健康教育开展情况的初步调查论文范文参考资料 摘 要：随着社会的进步，中小学生心理健康教育已经成为素质教育的重要内容与现代教育领域中不可或缺的单元。本文通过调查所得的数据以及对相关人员的访谈，以此进行对中小学心理课程开设必要性的探析。 关键词：浅析；中小学；心理健康教育 ：A ：1002-2139（xx）-21-0-01 我们走访了萧山区5所学校，对部分学校老师进行了心理健康教育教材、教法、模式研究的作用等理由的咨询。同时我们在一些中小学校座谈了近20位中小学生对心理健康教育情况的意见，听取了他们对心理教育课程的意见与倡议。 1、调查结果以及理由分析 1.1心理课程开设目前状况 根据调查结果发现，到现在为止萧山区中小学校中已经普遍开设心理健康教育课程，平均有每周一节心理健康教育课，并设有心理健康指导站。如萧山区河庄街道新围中心小学，全校共有37个班级，1500余名学生。90名教师中就设有5名心理健康教育老师，占教师总数的9.68%，平均7个班级配有1名心理健康教育老师，平均每300名学生就配有一名心理健康教育老师，负责全校学生的心理健康教育。 1.2理由 课程设置的形式化和课程内容的形式化是当前中小学心理课程开设反映出来的主要理由。为什么会这样呢主要有以下几个理由：一是缺乏心理课程教育的专门人才。相比于文化教育，我国的心理教育起步晚，所以心理师资贫乏，也有一些在心理教育领域深究下去的人，可是这些人也大多成为了教授，继续在这方面钻研下去，回到中小学进行心理教育的屈指可数。因此许多在职的心理老师并没有扎实的心理教育专业知识。 二是缺少对心理课程的正确认识。“应试教育”盛行多年，所有的学校都最看重自己的升学率，那么，从“应试教育”转变到“素质教育”也难上加难。不少学校认为心理课程的开设占用了语数外等主课的教学时间，因此心理课程也相当不受重视。 2、策略和深思 2.1心理课程开设的必要性和可行性 xx年3月，* _颁发关于加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见，其中指出：“要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质” 。在未成年人中，特别是在未成年人的重要群体-中小学生中开展心理健康教育势在必行。 中考或高考期间，我们总能听到某所学校又传出又学生跳楼自杀什么的，然后学校，家长，整个社会开始议论纷纷，认为需要解决学生的心理理由，却未意识到这个结果是心理理由长期积累导致的。我们更加需要做的是打好预防针，等到心理理由出现了，再去解决需要更大的精力。很多人认为只有心理有理由的人才需要上心理课，而我国很多人观念陈旧，他们对于看心理医生是相当忌讳的。其实每个人都有心理理由的，或大或小，而心理课程，就像锻炼身体，可以预防身体疾病，只是一个是心理上的，一个是身体上的。 不少学校开展心理健康教育活动，为心理课程的顺利开展打下基础。一些关于心理课程的教材也相应出现，比如说幼儿心理体操、职校生心理发展与健康、心理发展、心理素质：成功人生的基础、心理素质培养等等。虽然缺乏心理课程的专门人才，但是心理教学的师资队伍也在不断扩大，对以后正式开设心理课程有重大作用。 2.2开设心理课程的策略 学校教育的教育策略和指导思想会对学生的心理健康产生很大的影响。中小学生正处在心理和生理成长期，同时也是他们思想观念和性格的形成期，他们好奇心强，对周围环境和新鲜事物特别敏感，喜欢刺激。但同时，其心理活动往往呈现出复杂多变性。如何在学校教育中，积极因势利导，关心他们的心理健康，创造一个孩子们健康成长的氛围，是我们家庭、学校、社会应该关注和需要共同努力的现实理由。 第一、学生的心理理由与家庭、学校、社会紧密联系，必须要得到社会各方面的广泛关注。当前，在贯彻实施未成年人思想道德建设的若干意见的过程中，各级领导和政府职能部门应当高度重视中小学生的心理健康教育，把对学生的心理健康教育纳入到学校教育、社区教育及有关部门的工作范畴，帮助学校建立一种有效的机制，并提供条件，切实支持学校开展好心理健康教育。 第二、学校是开展心理健康教育的主阵地，中小学校，尤其是高中和初中学校，应该建立学生心理咨询中心，至少配备一名具有心理咨询职业资格的心理辅导员，设立心理咨询电话，具体组织、实施心理健康教育。小学应该结合实际，通过有益于学生身心健康的活动形式开展心理健康教育活动。因为心理辅导员具有相当的专业资质，应纳入学校专业教师的规范管理范畴。 第三、教育行政部门可采取轮训和有效形式，开展对教师，尤其是班主任队伍的心理健康教育知识的培训，使教师在实施对学生的教育教学活动中，更多地关心学生心理健康，并及时运用心理学的策略解决学生的心理理由。在新课程改革中，学校根据不同情况，开设并选修心理健康教育课程。通过生动的活动形式，让学生们实实在在的在良好氛围中得到 陶冶。 第四、目前，不少学校通过社区教育和开办家长学校，加强与家庭和社区的衔接和沟通，因此倡议学校应充分利用这一有效形式，不定期地对学生家长开展普及心理健康教育的知识讲座，推动家庭教育方式更有利于学生身心健康，使家庭、学校、社会共同为做好心理辅导工作相互配合。学校可利用心理学会及其心理咨询机构的优势，有组织、有计划地开展心理健康教育活动。新闻媒体利用自身条件，开辟针对青少年学生的心理健康教育专栏和心理健康咨询*，创造良好的青少年学生心理健康教育氛围。 3、结论 心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是如今中小学教育面对的新挑战，在中小学开展心理健康教育是十分必要。如何在中小学有效地开展心理健康教育也是目前学校教育工作者亟待解决的理由。 _： 1 岑国桢. （1999）. 学校心理