七年级政治上册-第六课-第二框-我们离老师有多远-人民版PPT课件

小薇的周记（一）,2011年9月28日,星期三,阴雨,今天,很难过!王老师竟“莫名其妙”当众“骂”了我,还让我站了十分钟。可恶的家伙!您对我不好,我就不喜欢您。以后再也不要学英语了。您放心吧。从明天开始，我会带着课外书去上您的课，我会积极地“讨论”问题。,2.这样做能改变他们是师生关系这种事实吗？,1.小薇以什么标准来确定自己的学习喜好?,思考:,2.这样做能改变他们是师生关系这种事实吗？,1.小薇以什么标准来确定自己的学习喜好?,2.这样做能改变他们是师生关系这种事实吗？,1.小薇以什么标准来确定自己的学习喜好?,如果你是小薇的好友,会建议她怎么做?为什么?,2011年10月25日星期二晴,真的很后悔！我的成绩一落千丈。学习情绪不高，脾气暴躁。有些厌学，甚至有时想逃学辍学。还经常和人闹矛盾,甚至顶撞老师。与老师关系恶化。,小薇的周记（二）,思考:,第六课我们离老师有多远？,墨红中学293班,教学目标,知识目标：正确对待老师的表扬和批评，学会与老师沟通和交流。教学重点：正确对待老师的表扬和批评；,建立良好师生关系的意义是是什么？,1、师生交往是学校生活的重要内容。2、不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心健康发展。3、尊敬老师,是我们应有的道德品质;善于与老师沟通,是我们要学习的一项重要能力。,实话实说：,从上学到现在，你最喜欢哪位老师？哪位老师让你有点怕？你为什么怕他（她）？老师真的就那么可怕吗？回顾过去的学习生活，当你遇到困难时，老师是怎样对待你的？,老师真的就那么可怕吗？,阅读：“家访”，回答问题：,1、文中讲许岚怕老师怕到什么程度？2、她后来为什么消除了对老师的惧怕心理？,恐惧往往源于陌生，与老师相处也一样，了解熟悉老师，才能与老师和谐相处。,讨论：你准备怎样克服惧怕老师的心理？,（1）我们应该走进老师，多和老师交流，主动沟通、真诚理解、充分信任老师。（2）了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处。,与老师相处免不了要挨老师批评，老师的批评会拉开我们和老师之间的距离吗？,阅读又见雪飘思考：,1、作者对初一时老师的批评为什么会有两种不同的感受？2、当时老师的批评是否恰当？3、作者如何处理就会改变老师批评对自己的负面影响？,面对老师的批评我会,信任和理解老师客观分析老师批评的原因换位思考，主动和老师沟通克服感情用事，消除不必要的误解和怨恨坚持得理让人，无理认错的态度,2、回忆印象最深的一次批评，你认为应该如何正确对待老师的表扬和批评？,正确对待老师的表扬与批评。获得表扬不自满、受到批评不气馁、不抱怨。老师的表扬是肯定、是鼓励、是期待；老师的批评是爱护、是鞭策、也是期待。被老师表扬时我们体验成功，被老师批评时我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站，要做到有则改之，无则加勉。,假如老师在批评你的时候用了过激的语言，你该怎么办？,遇到这种情况，我可以找老师解释，要注意选择时机和场合，避开老师的盛怒，找机会心平气和地同老师谈话。如果无论怎样解释，也改变不了老师的看法，就将此事暂时搁置在一边，让时间、让自己的行动去向老师证实，我没有你说的那么糟糕，我是最棒的。,课外延伸,请搜集一两条关于正确对待批评的名言警句,虚心使人进步，骄傲使人落后。毛泽东,说吾恶者是吾师，道吾好者是吾贼。增广贤文,课外延伸,本节课你收获了什么？,与老师面对面,一天课上，卢海发现了李老师的一个知识性错误。李老师讲解枫桥夜泊的时候，将其中的寒山寺的得名弄错了。卢海决心向李老师指出这个错误。但是被一个中学生纠正了一个持续25年的错误，无论这位老师是谁，有多宽的胸怀，总是不会快活的，卢海觉得应该选一个最好的途径。最终他选择了写信。从此之后，每当李老师面对一批新学生，在讲解枫桥夜泊的时候，她总会先这样开头：“我曾经有一个学生，他叫卢海，泸定桥的泸拿掉三点水，海，是大海的海”,小齐在语文课的时候，发现老师说错了一位作家的出生地，于是当场指了出来，老师说没有错，两人争执了起来，结果老师恼羞成怒，罚他整整站了半节课。,为什么同样是给老师指出错误，老师却有不一样的反应？,阅读教材：老师，您错了,思考：1、这篇文章反映了什么？2、文章中卢海是怎样指出老师错误的？结果怎样？,生活中，你发现老师有犯错的时候吗?,讨论,“吾爱吾师，吾更爱真理”。老师也有出错的时候。合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱。,当老师犯错的时候，我们可以用哪些方式给老师提个醒呢？,出谋划策,1、提醒老师的错误时，要把握时机，分清场合。2、语气平和，注意方式。3、坦诚相待，多一点宽容，言有分寸。4、可借助书信、纸条等方式提醒。5、不能伤害老师的自尊心；6、要根据每个老师的不同特点来指出。,阅读教材P66，思考：假如老师冤枉了你,你会怎么办？,1.原谅老师不实的批评。2.找个合适的时间并用恰当的方式与老师讲清楚，心平气和，态度诚恳。3.不便于当时解释的，可以事后等双方都平静后再解释。4.请别人代为解说，有时候比自己解释更好。5.,解决师生冲突的方法与技巧：,回避正面冲突；角色互换（从教师的立场考虑问题，设身处地的为老师着想）；课后交谈；写信沟通；冷处理法（让时间证明自己是清白的）,教育今日谈：2007年11月9日，北京门头沟一所公立小学的毕业班有30多人，班主任让20多名学生自扇耳光，原因是他们没考好，所以必须当全班同学面自罚。,假如你遇到了这样的老师?,阅读P67材料：想象一下，“我”当初怎么做就不会把自己自闭起来？假如你遇到这样的老师该怎么办？,想一想,你来评一评,如果你遇到这样的老师，该怎么办？,不要让老师的错误一而再，再而三的来惩罚自己，应勇于与老师交涉，改正老师的错误行为，使自己健康成长；当老师有严重体罚学生的行为时，要敢于拿起法律的武器，维护自己的合法权益。,王竞和他的父母希望通过法律讨个公道。假如你是法官，你将如何裁决这个案子？为什么？,责令老师纠正其错误做法，同时判决其支付王竞全部的医药费并赔偿一定的损失。根据未成年人保护法规定对该教师的违法行为作出判决。,与老师交往的方法与技巧,一前提是尊重老师。二.勤学好问，虚心求教。三尊重老师，尊重老师的劳动。四犯了错误要勇于承认，及时改正。五正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见。,与老师沟通时应该注意什么？,主动沟通是一切交往的前提，化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，都需要从主动共同开始。我们应该学会与老师交往沟通。1、从老师的角度看问题。2、正确对待老师的表扬和批评。3、原谅老师的错误。4、讲究交往礼仪。,给你一双慧眼，选择正确的答案,1、恐惧往往源自于陌生，要与老师和谐相处，就应该（）A.常给老师送礼B.了解熟悉老师C.多拍老师的马屁D.对老师保持警惕,B,给你一双慧眼，选择正确的答案,2、对待老师的批评，我们应该（）A.当作耳旁风B.向爸妈哭诉C.与老师顶撞D.做到有则改之，无则加勉,D,小辉的烦心事,初中生小辉在日记中写道:“过去语文老