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翻译期末论文提纲范文翻译期末论文提纲格式模板 摘要 第1章 绪论 1-1 问题 1-2 有关研究 1-2-1 概念 1-2-2 英语综合应用能力研究 1-2-3 研究生英语综合应用能力研究 1-2-4 已有研究不足 1-3 研究思路与方法 1-4 价值与创新 第2章 英语水平考试成绩考察 2-1 考察方法 2-2 大学英语四、六级成绩分析 2-2-1 平均分统计 2-2-2 及格率统计 2-2-3 最高分最低分统计 2-2-4 结论 2-3 期末考试成绩分析 2-3-1 及格率统计 2-3-2 平均分统计 2-3-3 各分数段分布情况 2-3-4 结论 2-4 学位考试成绩分析 2-4-1 全体学生成绩分析 2-4-2 不同专业成绩分析 2-4-3 结论 2-5 总结论 第3章 英语综合应用能力自我评价问卷调查 3-1 调查设计 3-1-1 目的 3-1-2 内容 3-1-3 对象 3-1-4 方法 3-2 结果分析 3-2-1 英语水平自我评价 3-2-2 不同性别差异分析 3-2-3 不同年级平均数及标准差 3-2-4 不同专业差异检验 3-2-5 听说读写译技能重要性分析 3-2-6 听说读写译技能难度分析 3-2-7 英语学习目标分析 3-2-8 影响因素分析 3-3 结论 3-3-1 英语水平自我评价结论 3-3-2 影响英语综合应用能力因素分析 第4章 提高英语综合应用能力的思考 4-1 因材施教 4-2 加强薄弱环节教学 4-3 注重学习方法培养 4-4 采用多种教学方法 4-5 激发学生的学习动机 4-6 编著适当教学大纲 4-7 创造良好语言环境 结束语 _ 后记 攻读学位期间的科研活动 Acknowledgements 中文摘要 Table of Contents List of Tables and Figures List of Abbreviations Chapter One Introduction 1-1 Research Background 1-2 Significance of the Study 1-3 Organization of the Thesis Chapter Two Literature Review 2-1 Translation Transfer Competence 2-1-1 Definition and ponents of translation transfer petence 2-1-2 Related studies in translation transfer petence 2-2 Creative Thinking 2-2-1 The definition and ponents of creative thinking 2-2-2 Measurement and evaluation for creative thinking 2-2-3 Related studies 2-3 Adverbialized Attributive Clauses 2-3-1 The definition and classification 2-3-2 Related researches Chapter Three Methodology 3-1 Research Questions 3-2 Subjects 3-3 Instruments 3-3-1 Questionnaires 3-3-2 Examination paper 3-4 Data Collection 3-4-1 Procedure 3-4-2 The scoring for Williams Creativity Scale and translation paper 3-5 Data Analysis Chapter Four Results and Discussion 4-1 Overall Relationship between Creative Thinking and Translation Transfer Competence 4-2 Relationship between Translation Transfer Competence of Different Kinds of AdverbializedAttributive Clauses and Creative Thinking 4-3 Differences in Translation Transfer Competence of Different Kinds of AdverbializedAttributive Clauses between the High-creative-thinking Group and the Low-creative-thinkingGroup Chapter Five Conclusion 5-1 Major Findings 5-2 Implications and Limitations of This Study 5-3 Suggestions for Future Study References Appendices Appendix :Williams Creativity Scale Appendix :Translation Paper Appendix :Post- exam Questionnaire 攻读学位期间学术论文 摘要 第一章 引言 第二章 文献综述 2-1 问卷调查与翻译需求评估方法论 2-1-1 翻译需求评估的定义 2-1-2 翻译需求评估的必要性 2-1-3 问卷调查方法论 2-2 开放式访谈方法论 2-3 翻译专业学生的语言教学 2-4 翻译教学中的翻译理论与实践 2-5 翻译考核模式研究 2-6 翻译市场与课程设置的匹配 2-7 翻译专业学生的学科知识积累 2-8 前人研究不足及本文意义 第三章 北外高翻学生需求评估 3-1 北外高翻学生需求评估设计 3-2 问卷调查数据概览 3-2-1 参与者基本信息 3-2-2 语言水平与翻译学习 3-2-3 翻译理论与实践 3-2-4 就业意向与课程设置 3-2-5 成绩考核 3-2-6 学科知识积累 3-3 问卷调查数据分组群对比 3-3-1 语言能力与翻译学习 3-3-2 翻译理论与实践 3-3-3 就业意向与课程设置 3-3-4 成绩考核 3-3-5 学科知识积累 第四章 问卷调查结论 4-1 学习动机 4-2 语言能力 4-3 翻译理论与实践 4-4 就业意向与课程设置 4-5 考核模式 4-6 学科知识积累 第五章 开放式访谈 5-1 开放式访谈设计 5-2 开放式访谈概览 5-2-1 对待翻译理论的态度 5-2-2 毕业论文的撰写 5-2-3 报考MA和MTI的考量 5-2-4 课程设置选择 5-2-5 成绩考核 5-3 开放式访谈结论 第六章 翻译教学改革建议及结论 6-1 北外高翻学院翻译教学改革建议 6-2 本文不足之处 6-2-1 问卷调查的设计 6-2-2 开放式访谈的不足 6-2-3 学生需求是否唯一标准 6-3 未来研究展望-从口译培训到口译教育 6-3-1 口译教育各部分内在联系 6-3-2 口译教育中理论与实践的关系 6-3-3 口译教育外延扩展 _ 一：北外高翻学生需求评估问卷调查 二：开放式访谈问题设置 三：开放式访谈文字实录 摘要 第一章 导言 1-1 选题背景 1-2 选题价值 1-3 学术贡献 第二章 实验描述 2-1 理论基础 2-1-1 视译训练理论 2-1-2 视译评估理论 2-2 视译观察实验设计 2-2-1 实验参数 2-2-1-1 实验主题和目的 2-2-1-2 实验观察对象和过程变量 2-2-2 实验步骤 2-2-2-1 前期预测 2-2-2-2 中期第一阶段观察 2-2-2-3 中期第二阶段观察 2-2-2-4 后期观察 2-3 实验数据收集及分析综述 2-3-1 学生中期阶段成绩综述 2-3-2 学生中期两个阶段评估结果和训练分析报告 2-3-3 后期反馈 第三章 实验总结 3-1 视译训