2016至2017pep人教版初中七年级英语上册表格式教案全册精写

2016 至 2017教版初中七年级英语上册 表格式 教案全册 精写 My s 授课班级 授课日期 授课类型 新授课 学 时 数 st 1a1c) 教学目标 1. to to 2. to in 3. to 教学内容 s My Im Im to s Im I s I, 点难点 学情分析 教学方法 任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法 学习方法 课前预习、课堂内外练习、听说读写结合 教学过程设计 备 注 课题引入 I. . BC s to 2. . on as or or at of be of 3. on a to to on a 教学步骤 及 主要内容 . , My s to My Its a I 2. On a My s My s, it My I Im. 3. s s, it 1) 1. , 1b, 1 2. on on no on to to to in a 课堂练习 1. to in 2. to a on to 3. , 1a. in as as on in a to on at V. 2) 1. , 2a. to 1 2. , 2b. to in 小结与作业 课堂小结 本课作业 1. 2. , 2c. 3. of 本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想） My s 授课班级 授课日期 授课类型 对话课 学 时 数 nd 1c ) 教学目标 1 to to 2 to to s 教学内容 s y/er 重点难点 1、了解英语与汉语中姓与名的位置不同，准确 掌握英语的姓与名的表达； 2、听懂并能说出电话号码，培养学生的英语意 识。 3 重点句型。 学情分析 教学方法 任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法 学习方法 课前预习、课堂内外练习、听说读写结合 教学过程设计 备 注 课题引入 I. up . BC 2. s) 3. . on as or or at of be of . a of by T: Im s Im My to T: to (1 2 in 教学步骤 及 主要内容 . T: s a s 2. of of by I Is he/? s is m is do My s _. s _. s _. s _. s _. Im _. 课堂练习 a to at 2 to ( to V b 1. to te 2. : s to to c T: o. 1 up a in 小结与作业 课堂小结 本课作业 . 2. , 2c. 3. of 本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想） My s 课班级 授课日 期 授课类 巩固课 学 时 rd 数 ( 1a 2c) 教学目标 1 to 2 of 10, 121, 3 to to 教学内容 s ts 重点难点 1、 了解英语与汉语中姓与名的位置不同，准确掌握英语的姓与名的表达； 2、听懂并能说出电话号码，培养学生的英语意 识。 3 重点句型。 学情分析 教学方法 任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情 景教学和合作学习法 学习方法 课前预习、课堂内外练习、听说读写结合 教学过程设计 备 注 课题引入 I. . to : My s My T: to to T: s My 2. T: s T: s s My s My s My (2 ) 教学步骤 及 主要内容 : me to it (s by . T: We 0 a up (T s 2. T: Ill up T: () ( up 3. T s T: () ( up 课堂练习 s to T: (a 湘 s: T: (a 508 V. b T s is to to to to in c T: in s Its 356356a,2b T: to a to to in s of to in c T: () s in to ( be in 小结与作业 课堂小结 本课作业 1. 2. , 1b. 3. of 本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想） My s 授课班级 185、 186 授课日期 2012 年 月 日 授课类型 复习课 学 时 数 th 3a 3c) 教学目标 1. to a of 2. of D by 教学内容 s s s My to Im to 重点难点 1、 了解英语与汉语中姓与名的位置不同，准确掌握英语的姓与名的表达； 2、听懂并能说出电话号码，培养学生的英语意 识。 3 重点句型。 学情分析 教学方法 任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法 学习方法 课前预习、课堂内外练习、听说读写结合 教学过程设计 备 注 课题引入 I. . to : S: T: is S: It ). 2. : s S: T: s S: My T; s s S; T: s S: 6887799. 教学步骤 及 主要内容 a to at 5 s s s s s s b T: at D T: s 35S: 68 c T: in D V c T: on a of in a a of : its to up in A: s s B: A: s s B: 4693218. A: s B; 课堂练习 in T: a to do T: or in 小结与作业 课堂小结 本课作业 2 3 . 本课教学后记（课堂设计理 念，实际教学效果及改进设想） is my 授课班级 185、 186 授课日期 2012 年 月 日 授课类型 新授课 学 时 数 st 1a2b) 教学目标 1. to to 2. 3. to to 教学内容 is my my s my 重点难点 is my my s my 学情分析 教学方法 任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法 学习方 课前预习、课堂内外练习、听说读写结合 法 教学过程设计 备 注 课题引入 I. . is my s to 2. . on as or or at of be of 3. . on a to to on a 教学步骤 及 主要内容 1. be s in to c. a to to to to in to is or 课堂练习 V. 2) 1. , 2a. of a in 2. , 2b. to in to in 3. If a. of is to to to in 小结与作业 课堂小结 本课作业 . 2. in a 3. of 本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想） is my 授课班级 185、 186 授课日期 2012 年 月 日 授课类型 对话课 学 时 数 nd 2c ) 教学目标 to to 教学内容 of s or 或表兄弟姊妹，表亲 () of s or 侄儿 of s or 侄女，甥女 s o, he t. hes it t. it to 重点难点 o, he t. hes it t. it to 学情分析 教学方法 任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法 学习方法 课前预习、课堂内外练习、听说读写结合 教学过程设计 备 注 课题引入 I. up . a by is my is my my my 2. . on as or or at of be of . is 教学步 骤 及 主要内容 to an a to to to as in in a up at of it at of to a V c to t as at by of or a on to s Is he is is to t a to 课堂练习 in s of s Is he Is of 小结与作业 课堂小结 本课作业 . 2. on 4. 3. of 本课教学后记（课堂 设计理念，实际教学效果及改进设想） is my 课班级 185、 186 授课日期 2012 年 月 日 授课类型 巩固课 学 时 数 rd 1a 4b) 教学目标 1. 2. of of a 3. to to a