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R二年级上册,18古诗二首,诵一诵,静夜思床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。,李白,唐代伟大的诗人。,夜宿山寺,s,s,夜晚,住宿,(在)山上的寺庙,听课文朗读,然后自己练习读一读这首诗。,夜宿山寺【唐】李白危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。,齐读,危楼高百尺,手可摘星辰。,说一说,填一填,理解词语意思。,高楼,这里指建筑在山顶的寺庙,“百尺”形容楼很_。,高,桃花潭水深千尺白发三千丈飞流直下三千尺,危楼高百尺,手可摘星辰。,山上的寺院多么的高耸,人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。,不敢高声语,恐惊天上人。,恐怕,担心。,山上的寺院多么_,人在楼上一_就可以摘_。人在楼上不敢大声_,恐怕惊动天上的_。,危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。,高,伸手,星星,说话,神仙,填一填,读一读,填一填,夜宿山寺高百尺,手可。高声语,天上人。,危楼,摘星辰,不敢,恐惊,画一画,根据了解到的诗意,拿起你的小彩笔画一画这首诗的情景。,敕勒歌,ch,l,听课文朗读,然后自己练习读一读这首诗。,敕勒歌北朝民歌敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。,齐读,敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。,敕勒歌,敕勒川,阴山下,,词句理解,美丽的敕勒川大草原,就在阴山脚下。,小朋友们,请在地图上找到敕勒川的位置。,天似穹庐,笼盖四野。,词句理解,蒙古包的圆顶,思考:可以表现天高地阔的比喻很多,诗人为什么选择穹庐?,穹庐是草原的特点,用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻,非常亲切。这比喻包含了草原牧民热爱自己的家园的情感。,天似穹庐,笼盖四野。,天空就像游牧民族居住的圆形帐篷,笼罩着四周的原野。,天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。,静态的草原,动态的草原,词句理解,xin,天苍苍,,野茫茫,,风吹草低见牛羊。,思考:诗中描写了什么,各有什么特点?,天空像个巨大的()草原()()结合,美与广阔牛羊有风才能出现,蒙古包,动,静,合作学习,在小组内读诗句,想画面,用自己的话说一说下列诗句的意思。,危楼高百尺,手可摘星辰。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。,课外拓展,写出了草原的辽阔富饶,课后作业,1、抄写课后的生字。2、把这两首古诗背诵给家长听。3、选做:搜集李白的诗,读一
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