血肉筑长城陈述文稿1

说课流程,教学目标,教学反思,学情分析,教材分析,重点：台儿庄战役、百团大战,难点：中共七大召开,抗战胜利的原因和意义,知识储备,后续学习,国共内战,抗日战争全面爆发,说课流程,教学目标,教学反思,学情分析,八年级学生已经具备了一定的历史学习能力，参与课堂比较积极主动，对抗日战争和中日关系有着较多的了解。但整体知识面不宽，对历史问题的分析能力还不够强，回答的问题往往不能切中要害。,在组织课堂教学方面，一方面要加强知识的趣味性，另一方面也要加强知识的基础性、系统性，组织学生探究讨论，有效地参与课堂。通过预习指导法、资料分析法、合作探究法等，“授之以渔”。,学情分析,教法和学法指导,利用多媒体辅助教学，合作探究法、直观情境法、材料分析法等等。,说课流程,教学目标,教学反思,学情分析,通过本课的学习，使学生了解平型关大捷，台儿庄战役，百团大战，知道中共“七大”召开，为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。,通过战地小记者的方式，创设情境，使学生充分地参与到学习中来，培养他们归纳概括以及感悟历史知识的能力。通过文字、图片、视频等资料的展示，组织学生进行讨论，培养他们的分析历史问题的能力和团队合作精神。,爱国主义教育，使学生认识到，全国人民浴血奋战，获得抗战胜利，显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量，中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献。抗战胜利是中华民族伟大复兴的转折点。,说课流程,教学目标,教学反思,学情分析,教学设计,情景导入，切入主题；介绍方案，激发兴趣；概括小结，提炼核心；穿越情境，挑战难点；观看视频，升华感情；开放作业，拓展延伸。,万里长城万里长长城外面是故乡高梁肥大豆香遍地黄金少灾殃自从大难平地起奸淫掳掠苦难当苦难当奔他方骨肉流散父母丧没齿难忘仇和恨日夜只想回故乡大家拼命打回去哪怕贼掳逞豪强万里长城万里长长城外面是故乡十万万同胞心一条新的长城万里长,歌,曲,情,境,日占,1931年，九一八事变,1932年，成立伪满洲国,1935年，华北事变,1937年，卢沟桥事变,中日民族矛盾不断加深！中华民族到了最危险的时候！,东三省,华北地区,温,故,知,新,返回,要求：以小组为单位，全班组织三支战地报道队。任务：课前做好了预习，查阅资料，阐述成文，形成一篇篇的新闻报道。展示：在课堂上，结合搜集的资料和课件的文字、图片和视频，人人争当战地记者，向大家报道当时的激烈战况，着重谈谈个人感受。,新,课,方,案,平型关遗址,今,昔,对,照,平型关大捷,血战台儿庄纪念碑,巷战,中国军队组成敢死队,“台儿庄捷报传出后，举国若狂。京沪沦陷后，笼罩全国的悲观空气至此一扫而空，抗战前途露出一线曙光。区区台儿庄地区经此一战，几成民族复兴的象征。我军得此鼓励，无不精神百倍，都出现一片欢乐之情，为抗战发动以来的第一快事。”李宗仁回忆录想一想:台儿庄大捷对中国抗战有何积极意义？,畅,所,欲,言,百团大战纪念碑,彭德怀,百团大战,返回,牛,刀,小,试,返回,穿,越,火,线,设置情境：一个好消息：1945年4月，中国共产党在延安召开第七次代表大会，希望中国共产党和中国人民要彻底打败日本侵略者，把中国建设成为一个独立、自由、民主、统一、富强的新国家。,一个坏消息：国民党六大在重庆举行，蒋介石在开幕词中表示不能废除一党专政，要提前召开国民大会，声称：“今日的中心工作，在于消灭共产党！日本是我们的国外敌人，中国共产党是我们的国内敌人，只有消灭中共，才能达成我们的任务。”国民党和美帝国主义反动派要使中国回到不独立、不自由、不民主、不统一、不富强的老状态里。,中共七大,毛泽东在中共七大会上致开幕词并作论联合政府的政治报告.,返回,观看视频，回答以下问题：日本何时宣布投降？抗日战争的胜利具有哪些重大的历史意义？,且,看,且,思,1945年8月15日，日本裕仁天皇通过广播发表终战诏书，宣布无条件投降,历,史,再,现,中国报纸均在头版头条报道日本投降的消息,1945年9月2日，日本政府向盟国递交投降书,1945年9月9日，中国战区日军投降签字仪式,1949年10月25日，日本驻台湾总督将投降书交给中国政府代表。,1945年重庆谈判期间，中苏友好协会举办一次酒会，邀请国共双方代表及各报社记者参加。席间，一位国民党方面的记者说：“我出个谜语给大家猜。谜面是日本投降的原因，谜底是我国古代一人名。”结果出现了几个谜底：“屈原”、“苏武”、“蒋干”、“毛遂”、“共工”。请结合史实，谈谈你对抗日战争取得最后胜利原因的看法。,集,思,广,益,返回,日本政要频频参拜靖国神社，安倍政府在钓鱼岛问题上大做文章，对此，你怎么看？,延,伸,拓,展,天心阁附近的“警世钟”,天心阁里的崇烈门,身边的历史,板书设计,一、长城的血肉反击1、平型关大捷2、台儿庄战役3、百团大战二、历史的抉择中共七大三、胜利之声1、时间2、原因3、意义,说课流程,教学目标,教学反思,学情分析,教学反思,优点：1、创设情境，放手发动学生，将课堂很大程度交给学生，调动学生的兴趣，发挥学生的积极性和能动性2、大量图片、文字资料的展示，培养学生阅读、分析能力3、学生报道战况，能更加深刻地感受到战争的艰苦和残酷，胜利的来之不易，激发